PEP小学英语三年级下册 课件 小学英语三年级下册U5课件 小学英语三年级下册
金太阳教学资源 res.kingsunsoft.com
专注教育,服务教师
Unit Five 5
Where is My Ruler?
Lesson 4
说一说 比一比 问一问 练一练
说说做做 画彩虹 猜一猜 小剧场
听听做做 情景对话
小结
Make a dialogue 看图,小组创编一个小对话。 看图,小组创编一个小对话。
On your desk?
Where is my car?
Listen and do
比 一 比
Can you put the pencil on your head?
No problem.
画 彩 虹
Where is my crayon? Can I use your yellow crayon?
No problem. Here you are.
Ask and answer
No problem. Here you are.
Excuse me, can I use your pen?
Where is my bag?
In the desk?
No. Yes!
On the desk?


句型: Can I use …?
No problem. Here you are.
 

相关内容

英语 课件

   2011 届?高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 高考名校模拟分类汇编之书面表达篇(附答案) 1.2011 1.2011 届南昌市七所重点中学高三联考试卷 第二节:短文写作(25 分) 假如你是一名高三学生,经常为看电视的事跟妈妈闹意见,今天你跟妈妈达成 一致。请根据以下表格的内容,以 An Argument 为题为《英语广场》写一篇 100 字左右的英语短文: 母亲 儿子 高三学生学习任务重,看电视浪费 学业习一天很疲劳,看电视可以放松一 时间 儿子自制力差,看电视会影响视力 下 ...

英语课件

   1 2 3 4 5 6 7 8 9 课程定位 教材解析 学情分析 教学目标 教学模式 教学重点和难点 教学方法和手段 教学过程 考核评价 Practical English 课程定位 ?? 设置依据 高技能人才培养目标 课程教学基本要求 岗位群任职要求 课程开发 Practical English 课程定位 ?? 岗位能力模块 " 听、说、读、写、译 培养能力目标 " 专业能力 " 方法能力 " 社会能力 培养英语实际 应用能力 能力训练项目 " 涉外口语交际 " 阅读和翻译有关 英语业务资 ...

英语课件

   写论文网课件频道山 课件 w w w.5xIelw k J.C om 执教教师 教学年级 课 型 四年级 阅读课 40 分钟 Unit 1 课题名称: Our School Let’s chant The 3rd Lesson A. Read and write C. Good to know 授课 1、四年级的 词汇 在 运用 学生 分析 2、 能拼写简单的单词 3、 本课时前 一年多的学习 对英语有浓厚的学习兴趣 也 了 范围内学习了基础的语言知识和技能 能在特定的语言情景中 的英语基础 ...

英语课件

   英语教学设计 英语教学设计 Module 7 Birthday Unit 1 Happy birthday 吉林省东辽县辽河源小学 徐秀华 Teaching aims and demands: 1. 基 本 能 听 懂 , 会 读 Happy birthday , present,cake, I ’ m present,cake, nine Here’ nine . Here’s your …并能灵活运用 Here’s your ….Thank you 语 言结构。 言结构。 2.激发学生对 ...

初中英语课件

   授课教师:何元康 单位: 单位:福清市南宵初级中学 “SEEING THE DOCTOR” 多媒体计算机辅助教学课件 主讲: 主讲:何元康 单位: 单位:福清市南宵初级中学 时间:2002年 时间:2002年4月1日 初中英语(人教版)第二册第70课 P17 Unit 18 Seeing the doctor Lesson 70 Dreams 根据要求写单词: coughs 1、cough (主单三) dreamed 2、dream (pt) bad / ill 3、worst (原级) a ...

土木工程专业英语课件

   Lesson 5 Environmental Engineering 环境工程 New words and phrases: perturbation ecosystem subdiscipline depletion anaerobic scum grease coagulation sedimentation emanate colloidal filtration pesticide herbicide fertilizer centrifuge aquifer impoundment ...

英语课件高一英语christmas

   圣诞节 圣诞来历 报佳音 圣诞大餐 圣诞帽 耶稣诞生 圣诞歌颂 圣诞老人 圣诞树 圣诞袜 圣诞节 12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣 月 日 是基督教徒纪念耶稣诞生的日子, 诞节。 诞节。 日于翌年1月 日为圣诞节节期 日为圣诞节节期。 从12月24日于翌年 月6日为圣诞节节期。节 月 日于翌年 日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。 日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。 圣诞节本来是基督教徒的节日, 圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重 它便成为一个全民性的 ...

小学英语课堂教学与多媒体课件有效整合

   小学英语课堂教学与多媒体课件有效整合 摘 要: 在英语课堂教学中,利用多媒体文、图、声并茂的特点,以网络为资源, 以活动为载体,以语言交际为主线,丰富教学形式,优化教学过程,进一步激发学生的学习 兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率,也为优化英语课堂教学创造了条件,注 入了活力。 点击这里查看本站发表的小学英语课堂教学与信息技术整合探讨 点击这里查看本站发表的小学英语课堂教学与信息技术整合探讨 创设生动的情境, 一、创设生动的情境,激发学生情感 传统的英语教学给学生看英语、 说英语的 ...

小学六年级英语课件UNIT_6说课材料

   说课材料 UNIT 6 b LISTEN AND SPEAK " 本课时所包含的新知识点有四个: " 第一、正确掌握句形“Is this?”和“Is 第一、正确掌握句形“ this? that? 的应用, that?”的应用,包括每个句形有两种回答方 式,即肯定回答和否定回答。 " 第二、否定回答后,如何继续追问及回答。 第二、否定回答后, " 第三、初步了解一般问句阅读时的语调。 " 第四、初步了解句子的连读。 " 而该课时的重点是能正确使用句形“Is this-而该课时的重点是能正确使 ...

牛津小学英语课件4B Unit1 第一课时

   Unit1 A new student student 学生 Who’s that boy? He’s David . who 谁 Who’s that boy? He’s Ben. He’s a new student. 他是一个新学生。 Who is a new student in our class? 谁是我们班里的新学生? They’re new students. Who’s this girl? She’s Nancy . She’s a student. Who’s that ...

热门内容

高中英语选修6翻译

   第一单元 短短的历史西方的油画 艺术是受海关和信念。风格在西方的艺术已经改变了很多 次。尽管在许多不同风格的西方艺术,但是不可能描述所有 以这样的短。 因此,本文仅介绍其中最重要的。 从公元6世纪, 广告。 中世纪(5到15世纪AD) 在中世纪时期,画家们的主要目的是为了表达宗教主题。传 统的artistof这期间没有兴趣,显示他们真正自然和人们。 一个典型的图片是充满了宗教的系统符号,并由此造成了一 种尊重和对上帝的爱。但显然改变了他的想法在13世纪 Giotto迪Bondone画家喜欢宗 ...

高二英语第一学期期末评价试题

   高二英语第一学期期末评价试题 高二英语 本份试卷共四大部分,共 12 页,满分 150 分,考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。部分题型答案要求誊写 到答题卷上。 3.考试结束,考生将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节,满分 35 分) 做题时,先将答案划在试卷上,录音结束后, ...

九年级英语知识点复习归纳总

   九年级英语知识点复习归纳总结 UNIT 1 1.?How do you for a test? ?I study it by (work) with a group. 2. What/How about (take) a walk after dinner? Why not (take) a walk after dinner? = Why don’t you (take) a walk after dinner? He is good at (tell) stories. They are ...

英语游戏

   一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子 操作过程:单词或句子操练大约 5 遍之后,教师随意抽查学生学习效果。当发现 学生基本掌握了单词或句子的发音,教师为了调动学生积极性,可以要求学生: 当老师大声读单词或句子时, 学生必须小声跟读; 当老师小声的读单词或句子时, 学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了(比如:该大声读却小声读。),其 他同学有节奏的击掌三次,或者让该生表演一个小节目。 二、单词接龙 老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片, 快速 的拿 出来,让学 ...

2006下学期广州市小学三年级英语(SWE)

   2006 下学期广州市小学三年级英语(SWE) 下学期广州市小学三年级英语( 广州市小学三年级英语 ) 教材教法分析讲稿( 供参考) 教材教法分析讲稿(仅供参考) 讲稿 天河区教育局教研室 彭雪红 一、教材编写细目表: 教材编写细目表: 单元 Module 1 话题 Relationships Unit1: Look at my family tree Unit 2: Who Are They? Unit 3: Let’s go further 主要任务 Can understand rel ...