Unit 6 Do you like bananas?
【学生能力评估】
本班学生在小学对英语有过接触,对于‘Do you like…?’句型和一些水 果单词能够认读,且通过前几个单元的学习也掌握了一些简单的英语基本技 能,但整体上还属于初级水平,运用英语进行交际的意识不强。
【教学内容】 教学内容 教学内容
本单元的核心项目的 ‘喜欢与不喜欢(like and dislike)。 围绕这一中心项目, 本次课设计了食物图片展示和情景模仿,让学生进行听、说、读、写各项学习 活动,使学生能够询问别人喜欢与不喜欢的食物,并联系所学知识谈论自己与 他人的家庭成员、拥有的物品及早餐、中餐、晚餐喜爱的食物,为其今后在交 际中恰当表达自己的情感, 加强与他人的交流奠定基础。 具体内容是:section A 1a,1b,1c 和 2c 部分。
【教学目标】 教学目标 教学目标
(
  1)知识目标: A,学习询问他人喜欢与不喜欢的食物; (
  1)知识目标: A, 知识目标 B,学习并识记有关水果的单词 B, C,学会谈论自己与他人所喜爱的食物以及其他物品。 C, (
  2)能力目标 A,能准确表达喜欢与比喜欢的食物; 能力目标: (
  2)能力目标:A, B,能通过听、说、读、写的训练,掌握学习技巧,提高英语 运用能力; C,能通过情景模仿, 与他人合作, 顺利地用所学英语知识进行 C, 交流。 (
  3)情感目标 A,通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,培养合作 情感目标:A, (
  3)情感目标 A, 精神; 指导学生学会食物的营养均衡搭配, 养成健康的饮食习惯, B, 不要挑食; C,给学生介绍西方饮食文化, 了解西方人的生活方式, 培养跨 C, 文化交际意识。
【教学重点及难点】 教学重点及难点 教学重点及难点
(
  1)重点 (
  1)重点:A,句型 Do you like…? 和 Does he\she like….? 以及它们的肯 重点 定和否定回答的掌握;(1b,1c,2c 部分) B,关于各种食物的词汇;(1a 部分) C,名词复数的使用。(2c 部分) (
  2)难点 难点: (
  2)难点:一般现在时中第三人称单数的变化(2c 部分)
【教学工具】教材、PPT 课件、粉笔、黑板、录音机、磁带、卡片、纸质话筒 教学工具 教学工具
【教学时间 45 分钟。 教学时间】 教学时间 【班级人数 40 人 班级人数】 班级人数 【教学准备】搜集有关食物的卡片,准备多媒体教学课件,在黑板上板书本节 教学准备 教学准备
课将学内容,检查学生 unit6 的预习情况。
【教学步骤 教学步骤】 教学步骤 Step
  1,温故前几个单元所学知识并导入新知识。(4’) 温故前几个单元所学知识并导入新知识。
老师充当小记者,向全班同学打招呼,根据 PPT 上物品的展示,向学 生介绍一些西方人喜爱的物品、食品,询问这些物品的英文表达、颜色, 学生拥有与否,归属地(on,in,under…),最后,询问香蕉的颜色,并问 学生是否喜欢香蕉,然后,请学生用英语回答自己喜欢的水果都有哪些。
Step
  2,认读有关水果的单词并导入新句型。(12’) 认读有关水果的单词并导入新句型 并导入新句型。
(
  1)老师拿上所有有关水果的卡片,走下讲台,用句型 Do you like…? 随 机询问学生喜爱与不喜爱的食物,学生认识的食物用 Yes,I do 回答,不认 识的用 No,I don’t 回答,以检测学生对有关食物的单词的掌握程度;(2’) (
  2)老师担任‘开心食品店’的老板,学生担任顾客,先挑出学生不认识 的单词,教学生认读,然后根据 PPT 上的图片展示,指导学生用句型 Do you like…? 把新单词放入句中练习,读到自己喜欢的食物时声音变大,不喜欢 的食物时声音变小,以表示自己希望在‘开心食品店’买到的食物都有哪些, 激发学生学新单词的兴趣,然后请几位同学用新学的水果单词询问老师喜欢 的水果;(6’) (
  3)学生和老师一起完成 1a 部分的练习, 随机请一个小组的同学回答。 (2’) (
  4)同桌之间互相询问对方喜爱与不喜爱的水果,最后老师用句型 does he\she like…? 导入,向学生询问他们同桌喜欢与不喜欢的水果。(2’)
Step
  3, 学习新句型 Does he\she like…?和名词的复数形式 。(11’) he\ like…
(
  1)听录音 2a 部分,并请一位基础不是很好的同学说出答案,以检测学 生对此部分的掌握程度;(2’) (
  2)老师在黑板上板书新句型,向学生提问在此句型中引起的变化,然后 进行讲解,并带读;(3’) (
  3)列出有关水果的可数名词的复数形式,如,在 PPT 上展示多个苹果的 图片,并让学生说出有多少个,然后再展示一大盘沙拉,问学生有多少,以 实例向学生引出可数名词与不可数名词的定义,区别,参照 2c 部分,学生齐 读有关水果的复数单词。(6’)
Step
  4, 全体问、问、问。学生和老师一起开展活动。(5’) 全体问、 学生和老师一起开展活动 活动。
首先由老师问某个同学 Do you like apple? 然后根据该生的回答反问 全班同学,Does he\she like apple\bananas? ,该生再自愿找一个学生来 询问,然后反问全班同学,这样不断进行句型的操练。
Step
  5, 娱乐乐翻天。(9’) 娱乐乐翻天 乐翻天。
老师在 PPT 展示偶像明星周杰伦、梁静茹、李炜、陈翔的照片,以及一 些水果的图片。全班同学根据自己喜欢的偶像选择做谁的 fans,这样将全班 分成四个组,各组用所学英语知识讨论自己所喜欢偶像的名字,描述他们衣 服的颜色,猜测他们喜欢的水果,家庭成员,以及喜不喜欢他们所唱的歌。 最后每组派两个 fans,充当娱乐主播,用纸质话筒向全班同学对自己喜欢的 明星进行描述,对表现最好的一组同学颁发‘最优秀主播奖’ 。
Step
  6,布置家庭作业 布置家庭作业(2’)
一,跟父母商量,为自己设计一个健康营养搭配的的食物清单; 二,识记所学有关水果的单词; 三,询问父母喜爱与不喜爱的食物,下次课告诉班里同学。
Step
  7,向学生询问这堂课的学习效果,帮助学生解决存在的困惑,说明下节
课的学习内容。(2’)
【教学总结】: 教学总结 : 教学总结
教案制作人简介: 姓名:方叶青 班级:0804 学号:14080702129
 

相关内容

英语课堂教学论文

   让英语课堂教学走向艺术化 “教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一 体。”富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平,也取决于 教师对教材深入浅出的讲解艺术,在 seasons 第一课时的教学中,我 深深体会到了这一点。小学生活泼好动,因此,在课堂中应特别注重 情境教学,在使学生获得英语基础知识的同时,着重培养为交际初步 运用英语的能力。即不仅要对“原著” (教材)有深刻的体验和理解, 而且要根据舞台艺术的特点,设计曲折动人的剧情(教学过程的设 计),更需要有“演员”(包括学 ...

小学英语课堂教学

   小学英语课堂用语 100 句 1 2 Let’s get ready for class. 准备上课。 对不起,我 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 迟到了。 3 4 5 6 7 8 9 10 Please come earlier next time. Class begins. 上课。 今天谁值日? 都到齐了吗? 今天谁没来? 今天是星期几? 今天是几号? 下次请早点到。 Who’ s on duty today? Is ev ...

让小学英语课堂教学

   英语教学随笔? 课堂教学“ 让课堂教学“活”起来 北羊台学校 白红海 实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十 一世纪,但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面 无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与 学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小 学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我 认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。 98 年 5 月,江泽民同志在北大建校一百周年大会上提出了“创 新是一个民族不断进步的灵 ...

幼儿英语课堂教学体会

   幼儿英语课堂教学体会 幼儿英语课堂教学体会 在连续听了多场北京专家的精彩报告后,相信每位老师都很有收获,我的感想也很多, 并且不断反问自己:对于北京专家的引领,我最大的收获是什么?其实每位专家对教育的 阐释对我都有教深的影响,特别是文U?教授的《课堂教学的本质与改进教学的建议》给我 莫大的启发,他谈到了课堂教学的真正本质是教师有目的有计划地组织学生实现有效学习 的活动过程,还提到了教师工作的唯一目标是促成学生的有效学习,并且通过学习帮助学 生实现自主发展。借此总结反思之契机,结合我的教学工作 ...

儿童英语课堂教学游戏

   儿童英语课堂教学游戏 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学 生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记 10 分,最后得分最多的组 为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:" 乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即 ...

儿童英语课堂教学游戏

   儿童英语课堂教学游戏 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏, 教师将全班分成若干小组, 然后逐个出示字母卡片, 学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记 10 分,最后得分最 多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组, 并把两套字母卡片分别发给各组学生。 游戏开始, 教师用中文说: "乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的 ...

初中英语课堂教学游戏

   初中英语课堂教学游戏- 初中英语课堂教学游戏-单词篇 单词类游戏 [1]抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片 或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片 上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记 10 分。得分最多的组获胜。 [2]看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在 身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说:“Is it a plane(bus, ...

剑桥少儿英语课堂教学

   剑桥少儿英语课堂教学 一)了解儿童的年龄特点与认知能力 1.儿童学习语言的生理优势 从生理学和心理学的角度上看, 幼儿阶段是人类语言学习的关键期. 儿童对任何语言都具有 极大的敏感性,他们的语言感受能力极强,模仿能力也极强,听觉敏锐,心理障碍少.有实 验研究表明,早教英语 早教英语教学班的孩子较普通班的孩子语言表达能力更强,思维更活跃,反应 早教英语 更灵敏,性格更开朗.他们言行举止更大方,尤其是礼貌用语的使用更频繁. 2.儿童学习语言的心理优势及不足之处 儿童心理特征既简单又复杂. 说其简 ...

有效的小学英语课堂教学

   有效的小学英语课堂教学 蓉园小学 :杨榕 摘要: 摘要:随着国际竞争的日趋激烈,科学技术的迅猛发展,运用英语已成为我们 每个公民的必备技能。目前,我们还没有学习英语的良好的语言环境, 英语的习得主要还是通过课堂,作为教师应根据每节课的不同要求,注 意课堂的每一个细节,精心设计对话内容,合理评价学生的学习情况。 只有充分激发学生学习英语的主观能动性,挖掘学生的学习潜力,才能 教活英语,才能使学生学好英语,爱学英语。 关键词:有效 有效 小学英语 课堂教学 随着国际竞争的日趋激烈,科学技术的迅猛 ...

初中英语课堂教学提问的设计

   初中英语课堂教学提问的设计 区二中: 区二中:王珏 一、优化案头设计,发挥教学机智 优化案头设计, 教师备课要根据教学内容的重难点,从巩固学生已有知识、 发展学生的思维水平和思维能力出发,对设计的问题要有层次 性,设计的问题能够标志出课堂结构和方向的关键问题,对教学 任务要划分清晰,一个任务至少设计一个问题。有效的课堂教学 出现的教学情境是千变万化的,学生能够呈现出不同的差异性, 教师不能按部就班地按照自己设计的问题机械操作, 对一些随机 性的问题和一些能够体现学生思维水平不同的教学情境, ...

热门内容

2008年6月大学英语六级考试试题及答案

   www.tengfeiziyuan.cn 2008 年 6 月大学英语六级考试试题及答案 Part Ⅰ Writing (30 minutes) Directions: For this Part, you are allowed 30 minutes to write A Letter of Apology according to the outline given below. You should write at least 120 words following the outl ...

研究生英语阅读教程(基础级2版)课本10

   READING SELECTION A American Values at the Crossroads [1] Faced with the rapid change and the fear and uncertainty that go with it, individuals (citizens) as well as (and) nation sometimes seek to return to the ways of the past as a solution. In th ...

一个非英语专业的人的自述:我如何用一年时间考上欧盟口译司

   一个非英语专业的人的自述: 我如何用一年时间考上欧盟口译司 2010-04-21 15:52 一个非英语专业的人的自述: way。) | (分类: 今天看到一篇文章,说是一个猛人用一年时间考上欧盟口译司,看完之后,只有一个感觉, 就是意志力决定你的成功,就象我在昨天的文章中说到的,能有坚强意志力的人少之又少, 但这个人绝对是其中之一。 我的网名叫做 jacky, 大学在青岛市念书,4 年,中国海洋大学的计算机科学与技术。 我并不象很多人那样关注现在的流行,超级女声,快乐男声,加油!好男儿,李 ...

英语口译速记技巧

   速记技巧 学口译的朋友需要有好的记忆力,不过有时候,好记性不如烂笔头,这里就是给你介绍速记的方法。 1 3 增大字体 增大字体 5 增大字体 6. 增大字体 7. 增大字体 10 11 14. 15. 大字体 16. 17. 18. 26 27. 28. 增大字体 31 字体 32. 字体 增大字体 33。 增大字体 34。 体 增大字体 35. 字体 增大字体 36. 增大字体 37. 字体 增大字体 38. 增大字体 ...

小学英语单元自测听力材料(牛津3B)

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...