1A 英语课堂教学实施意见(
  2)
普陀区小学教研室英语学科
Moduel1 Getting to know you Unit 1 Greetings 功能目标:
  1. 学会早上见面时用 Good morning,中午见面时用 Good afternoon 与人打招呼。
  2. 学会用 Hello,hi 与人大招呼。
  3. 学会用 Goodbue, bye 与人告别。
  4. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。 情感价值目标: 为今后日常生活中形成良好的听说习惯和文明礼仪奠定基础。 为今后日常生活中形成良好的听说习惯和文明礼仪奠定基础。 词汇和句子 morning Hello/ Hi Goodbye/Bye Good morning/ afternoon Unit 2: My classmates 功能目标:
  1. 用 Give me……请求别人给你所需要的学习用品。
  2. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。 情感价值目标: 养成文明礼貌的好习惯.见到新朋友时,能主动热情和对方打招呼。 词汇和句子 book ruler pencil rubber Thank you. afternoon
Give me a ruler,please. Here you are Unit 3: My face 功能目标:

  1.听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。
  2. 用 This is my…….介绍自己的脸部部位,能听懂 Touch your face…。
1
情感价值目标: 养成良好的心理,能悦纳自己,小朋友都来夸夸自己有一张漂亮英俊的小脸蛋 词汇和句子 eye mouth face, nose ear This is my face. Touch your face. Moduel2 Me, my family and friends
Unit 1 My abilities. 功能目标:
  1. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。

  2.用 I can……来介绍自己的能力, 能听懂 What can you do?并作出 相应的回答。
情感价值目标:
养成良好的心理,能在不同场合表现自己的能力。
词汇和句子 dance read sing draw I can sing. I can dance. can… What can you do? I can Unit 2: My family 功能目标:

  1.能用 This is my……来介绍自己的家庭成员。

  2.能听懂问句 Who is she? , 并能作出相应的回答,形成简单得体的交际。
  3. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。 情感价值目标: 培养学生具有爱长辈的良好品质 词汇和句子 grandfather grandmother father mother me This is my father.
2
Who is she/ he? She/ he is my…. my . Unit 3: My friends 功能目标:
  1.听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。
  2. 能用形容词和句子 This is my……He’s ….He can…介绍自己的同班同学. 情感价值目标: 培养学生具有爱同学、乐意交往的良好品质。 词汇和句子 fat thin tall short This is Ben. He is fat. This is Kitty. She is thin. Moduel3 Places and activities
Unit 1 In the classroom 功能目标:
  1. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。

  2. 用“one” to “six”来数数
  3. 能听懂 how many books?并能用相应的数词来回答。
情感价值目标:
喜欢生活中的数字,同数字交朋友。
词汇和句子 one two three four six four five six How many books? Three. Unit 2: In the fruit shop 功能目标:

  1.能用 How many +名词复数进行提问,并能用相应的数词来回答。

  2.运用 How many +名词和它的相应回答于真实生活购物的情景中
  4. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。 情感价值目标:
3
培养小学生从小生活自理的能力。 词汇和句子 apple pear peach orange How many apples? Four Here you are. Unit 3: In the restaurant 功能目标:
  1.听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。
  2. 能听懂并运用 May I have a …? Here you are. 于真实生活外出用餐的
情景中。
情感价值目标: 培养学生具有懂礼貌、乐意交往的良好品质。 词汇和句子 hamburger pizza cake pie May / Can I have a pizza, please? Here you are Thank you. Moduel4 The natural world
Unit 1 On the farm 功能目标:
  1. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。

  2. 用 What’s this?
来询问自己不知道的东西(动物等) ,并用
It’s a/an…作出正确的回答。
  3. 运用句子 I am…说说并模拟动物的动作、声音。
情感价值目标:
喜欢自然界中的动物,从小知道热爱动物从我做起。
词汇和句子 chick duck cow pig
4
What’s this/ that? It’s a cow. What s It s
Unit 2: In the zoo. 功能目标:

  1.能用 Is this…?Is that…? 来询问自己不知道的东西(动物等) , 并用 Yes 或 No 作出正确的回答。

  2. 听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。 情感价值目标:
鼓励学生具有强烈的好奇心和求知欲,培养学生大胆提问的学习习 惯。
词汇和句子 bear tiger monkey panda Is this/ that a monkey? Yes./ No Unit 3: In the park 功能目标:
  1.听懂教师简单的课堂用语,并做出相应的反应。
  2. 能听懂并运用 What colour is it? It’s +颜色. 于真实生活对颜色进
行提问的情景中。
情感价值目标: 使学生喜欢大自然中五彩缤纷的世界, 同时用颜色对大自然的赞美, 激发学生对 同时用颜色对大自然的赞美, 大自然的热爱,让学生把大自然当做自己的家园,每天快乐地成长。 大自然的热爱,让学生把大自然当做自己的家园,每天快乐地成长。 词汇和句子 red blue yellow green is It’s What colour is it? It s yellow. 四、具体教学课时
5
 

相关内容

英语语法教学实施意见

   英语语法教学实施意见 一、课程性质与目的 “英语语法”是一门语法知识型课程,其主要目的在于通过英语语法知识的系统学习,培养和提高学生运用所学 语法知识综合运用英语的能力。 本课程开设的同时,还要开设听、说、读、写等其他单项技能训练课,学员需要将所学语法知识和大量的语言素 材结合起来,达到举一反三,触类旁通的效果。 二、教学安排 (一)教材媒体 文字教材分主教材和配套教材。主教材为《简明英语语法教程》 Concise English Grammar)由楼光庆编写, (A 中央电大出版社出版;配 ...

前农村小学英语课堂教学实效性的实践的

   提高农村小学英语课堂教学实效性的实践 当 今 社 会 是 科 技 迅 猛 发 展 的 社 会 ,能 够 多 渠 道 获 取 信 息 的 人 才 能 走 在 时 代 的 前 面 。而 小 学 英 语 学 科 的 开 设 也 顺 应 了 这 一 发 展 形 式 。我市开展小学英语 教育也已有 4 个年头了,在这 4 个年头里,我们小学英语教师都在积极探索课堂教学 的模式与方法,做到优化课堂教学。在农村小学英语教学方面也有一定的讨论交流。 而农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村,与城里学生相比 ...

2005秋期《英语I(2)》课程教学实施意见

   2005 秋期《英语 I(2) 课程教学实施意见 秋期《 》课程教学实施意见 》课程 重庆电大远程教育导学中心文法导学部 2005 年 8 月修订 一、课程性质、教学基本目的和要求 课程性质、 英语 I(2)是中央广播电视大学公共英语课,供各类专业(不含英语专业)的专科学生学习。 通过本课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识, 具备一定的听、说、读、写能力:能掌 握 1,600 词左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的 600 词)和相关的常用词组;能听懂发音清楚、语速 较慢的教学用语 ...

英语课堂教案

   Unit 6 Do you like bananas? 【学生能力评估】 本班学生在小学对英语有过接触,对于‘Do you like…?’句型和一些水 果单词能够认读,且通过前几个单元的学习也掌握了一些简单的英语基本技 能,但整体上还属于初级水平,运用英语进行交际的意识不强。 【教学内容】 教学内容 教学内容 本单元的核心项目的 ‘喜欢与不喜欢(like and dislike)。 围绕这一中心项目, 本次课设计了食物图片展示和情景模仿,让学生进行听、说、读、写各项学习 活动,使学生能够询问 ...

英语课堂教学设计

   英语课堂教学设计 一、教学分析 教学内容 教学年级 教学方法 教学活动组织形式 《高中英语》 (北师大版 必修 2) Unit 4 Virtual Tourism Auckland *New Zealand 高中一年级 任务教学法,学生中心教学法,多媒体辅助教学法 个体活动,小组活动,班级活动 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重、难点 了解新西兰的地理、历史、气候、和风景等背景 知识,学会运用介绍某地风情的词汇和句型 培养学生阅读能力,训练其阅读技巧,学会用英 语介绍某一国家、地 ...

小学英语课堂教学

   小学英语课堂用语 100 句 1 2 Let’s get ready for class. 准备上课。 对不起,我 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 迟到了。 3 4 5 6 7 8 9 10 Please come earlier next time. Class begins. 上课。 今天谁值日? 都到齐了吗? 今天谁没来? 今天是星期几? 今天是几号? 下次请早点到。 Who’ s on duty today? Is ev ...

让小学英语课堂教学

   英语教学随笔? 课堂教学“ 让课堂教学“活”起来 北羊台学校 白红海 实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十 一世纪,但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面 无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与 学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小 学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我 认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。 98 年 5 月,江泽民同志在北大建校一百周年大会上提出了“创 新是一个民族不断进步的灵 ...

初中英语课堂教学游戏

   初中英语课堂教学游戏- 初中英语课堂教学游戏-单词篇 单词类游戏 [1]抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片 或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片 上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记 10 分。得分最多的组获胜。 [2]看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在 身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说:“Is it a plane(bus, ...

剑桥少儿英语课堂教学

   剑桥少儿英语课堂教学 一)了解儿童的年龄特点与认知能力 1.儿童学习语言的生理优势 从生理学和心理学的角度上看, 幼儿阶段是人类语言学习的关键期. 儿童对任何语言都具有 极大的敏感性,他们的语言感受能力极强,模仿能力也极强,听觉敏锐,心理障碍少.有实 验研究表明,早教英语 早教英语教学班的孩子较普通班的孩子语言表达能力更强,思维更活跃,反应 早教英语 更灵敏,性格更开朗.他们言行举止更大方,尤其是礼貌用语的使用更频繁. 2.儿童学习语言的心理优势及不足之处 儿童心理特征既简单又复杂. 说其简 ...

英语课堂教学活动总结

   校“互助杯”教学活动总结 互助杯” 英语组 紧张有序的校“互助杯”教学活动结束了,我就这次活动作个 总结。 值得表扬的地方: 1、教师的教学观念在发生了变化,教师能够运用《英语课程标 准》中新的教学理念进行授课。新理念意识不断提高,能充分调动儿 童的习得语言能力。也就是说,教师能从关注教开始转向关注学,从 关注自己开始转向关注学生,实现了师生之间更加亲切的交流和真实 有效的互动,练习形式多样,教法灵活多变,适合小学生的心里特点。 如盖秋芳老师的课给人留下了深刻的印象,教师亲切的语言,自始至 ...

热门内容

高考英语阅读理解的答题技巧

   高考英语阅读理解的答题技巧 高二英语组:李婷婷 众所周知,在英语高考试题中,总词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间 最长的是阅读理解题。"阅读理解题"旨在全面检测考生从语段中获取有效信息的能力,测试 考生对语段主旨大意、事实细节、逻辑关系等方面的把握水平及理解的准确程度。因此,高 考英语越来越重视对考生阅读能力的考查。 从测试题的设计和内容看, 对能力测试要求主要 归纳为五点: 1)概括全语段主旨大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节; 2)既准确理解具体的事 ...

当前英语课堂学应注意的问题

   当前英语课堂教学 应注意的问题 平度市教学教研室 官晓燕 2009.3.25 当前英语课堂教学 应注意的问题: % 一、评价一堂好课的重点 教学目标 教学设计 教学过程 教学效果 教师素质 二 、一堂好课的基本要求 1、既能体现教学内容,更能体现如何实施教 学的内容。 2、既有整体目标要求,更有教学过程中个环 节的要求。 3、既有环节本身的作用,更有为整体课堂达 标服务的作用。 三 、关注的问题 % (一)目标与教材的把握 (1)有效地把握课题目标。教学目标是什么?即通过教学后, )有效地把 ...

酒店基本英语BBT

   酒店基本英语 ?? 酒店日常用语 学习酒店英语的重要性 我相信有句话大家都有听过: 我相信有句话大家都有听过:不想做将 军的兵不是一个好兵..那我们要怎样 军的兵不是一个好兵..那我们要怎样 做才能成为将军呢?只有一个答案那 就是不断的提升自己。每一个行业面 对的工作对象不一样,因此他对工作 人员的要求也不一样,酒店行业就是 一个方方面面要求都很高的行业,在 这个行业中要想做好自己的工作,就 一定要有比较全面的技能。国内大多 数酒店都是商务度假酒店,外国客人 都比较多,学习英语也自然成了一个 ...

高一2英语同步练习14

   同 步 题 库 类 型:一年级(第一学期)加入时间:2003-6-3 一、本周教学课时数:五课时 二、本周教学目的要求: 围绕安排演出的话题复习打电话的用语,学习课文中的重点词汇,及21-25单元 的语法项目。 三、本周教学内容: (一)打电话交际用语: 1.Asking for the person you want. Is that Rik? 2.Telling p ...

学好英语1

   如何学好英语 大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。如何学好英语,提高英语水平,是当前很多中学生困惑的问题。其实,学好英语并不是一件难事,关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏,关键就看它能否完美地与 个人相结合,提高学习效率,如果一套方法能够激发你的学习兴趣,提高学习效率的话,以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋头书案,学得很辛苦,但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”,学得很轻松 ...