儿童英语课堂教学小游戏(
  6) 儿童英语课堂教学小游戏

  51。英语课堂小游戏:反义词(同义词,对应词)拔河赛 首先要做一 “拔河绳” 方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线, , 中间位置画一竖线作为 “界 河” ,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线” 。将一只棋子放在中心线上作为绳的 中心,若没有磁性黑板,可以在黑板上横挂一绳子,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然 后将学生分成若干队,由其中两队进行拔河,游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的 第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词),要是他说对了,棋子(或红纸环)要向甲方 移动一格,要是他说不出或说错了,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格,然后乙队的第一个 人说一个词,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),当棋子移动了五格,到达乙 方界河边时,甲方胜利了。 [52]。英语课堂小游戏:听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句, 如:Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。 最 快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有:Touch your book(your pen,the desk ...)。Open the door(your book ...)。Hold your book(pen, pencil ...)。Wash your face(hands,teeth ...)等。这个 游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作, 做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记 10 分。然后各组再 抽另一名学生上前继续进行。 [53] 英语课堂小游戏:西蒙说(Simon says) 这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说 “Simon says” ,也可以不说。 如说: “Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.” 。如指令前有“Simon says”,则 学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”, 而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。 这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一 名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。 [54] 英语课堂小游戏:听音猜人 教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.” 。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问: he(she)XXX?”全 “Is 班学生答“Yes.”或“No.” 。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就 算输了。 [55] 英语课堂小游戏:五问猜人 教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班 里的随便哪个学生提问,如: the one a boy?” “Is “What row is he(she) in?” “What line is he(she) in?” “What colour clothes does he(she) wear?” 如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。 等。 [56] 英语课堂小游戏:十个问题 这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组 10 人的两个 组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具, 或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。 猜的学生可以问 10 个问题, 但只能问一般 疑问句,如“Is it an animal?” “Does it have four legs?”等。出题的人只回答: “Yes.”或“No.” 。 如果问了 10 个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则 猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。 [57] 英语课堂小投影机:传话 每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句
话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生 再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。 最后第一排的学生把所传的话写到黑 板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。 [58] 英语课堂小游戏:排队造句 这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换,真钱斗地主。教师根据句子的长短准备 若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备 6 张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大 写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?” 。 游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或 用英语说: this a red pen?”), 这 6 位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高 “Is 举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将 问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,扎金花游戏,站队站得快和准的组获胜。 这个游戏还可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及现在 进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。 [59] 英语课堂小游戏:自我介绍 这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和 三个数字,如: “Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开 始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我 介绍说“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.”这 个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。如果说 错了就要扣分,扣分少的组获胜。 [60] 英语课堂小游戏:看图猜人 这个游戏可以用来练习说 fat, thin, tall,short 等形容词。教师事先准备好 4 张画片:Tom 又胖 又高,Jim 又胖又矮,Mike 又瘦又高,Bob 又瘦又矮。 然后让一位学生上来,用一分钟看这 4 张画 片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头, “Who is he? Please 并说 guess.”猜的学生可以问“Is he tall?” he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜 “Is 的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is Mike.”
英语课堂互动趣味小游戏--单词教学篇(2)
2.摸鼻子 摸鼻子 这 是 训 练 学 生 听 单 词 并 快 速 作 出 反 应 的 游 戏 , 在 学 了 单 词 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用 等单词后,教师可快速说出这些单词, 手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度, 手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学 生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“ 生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose” 学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛, ” 学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛, , 耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作, 耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作, 做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。 做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。
10.拍七 10 拍七 将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈, 将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始
说 one,然后依次让第二个 two 说,第三个说 three…说到 seven,seventeen…或七的倍数 如 , … …或七的倍数(如 fourteen,twenty-one 等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字, 时 就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字, 就被罚下去。游戏重新开始,直到剩下最后两个人, 做这个游戏, 就被罚下去。游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记 10 分。做这个游戏,还 可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词, 可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如 language 等, 说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词, 说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还 可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。 可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。
少儿英语课堂互动趣味小游戏--句型 语法篇(2)
1.连锁提问 连锁提问 这个游戏由两组竞赛。 甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 这个游戏由两组竞赛。甲组第一人问乙组第一人一个问题 如 What ? your name?),乙组第 乙组第 一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 一人回答后立即问甲组第二人另一个问题 如 How old are you?)。 。 甲组第二人回答后立即问 乙组第二人第三个问题(如 乙组第二人第三个问题 如 What class are you in?)。这样依次进行 直到两组学生全都问答 。这样依次进行,直到两组学生全都问答 提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。 过。 提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。
2.猜袋中物 猜袋中物 这个游戏可以用来练习说“ “Are these ...?”,“Are there ...?”等问句。方法是让 这个游戏可以用来练习说“Is this ...?” ” “ ”“ ”等问句。 两位学生上前来,一位背过脸去 另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书 两枝铅笔等,并 一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西 如一本书,两枝铅笔等 两位学生上前来 一位背过脸去 另一位向学生们借一件或一些东西 如一本书 两枝铅笔等 并 将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他: 将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他: What is in the bag?”猜的学 “ ” 生可问“ “Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游 生可问“Is this a pen?” ” “ ”全班学生用“ ” ”回答。 戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生 如可以问猜的学生“ 戏还可以用来问东西的数目 如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?” ” 猜的学生可问“ 猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等。 ”
3.蒙眼猜物 蒙眼猜物 叫一学生到台前,蒙上眼睛 让另一学生把一件东西(或相同的两件东西 放在讲台上(以文具 蒙上眼睛。 或相同的两件东西)放在讲台上 叫一学生到台前 蒙上眼睛。让另一学生把一件东西 或相同的两件东西 放在讲台上 以文具 用品为宜),然后问蒙眼睛的同学 “ 然后问蒙眼睛的同学: 用品为宜 然后问蒙眼睛的同学: What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对 ” ” 全班提问: 全班提问: Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答 “ ” ”猜得不对全班学生答“ ” 猜对则答 “Yes.” 猜的次数最少的人就是优胜者。 ” 猜的次数最少的人就是优胜者。 。
4.蒙眼猜职业 蒙眼猜职业 教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业 上面写上不同的职业,如 教师准备好一叠卡片 上面写上不同的职业 如:teacher, doctor, worker, nurse 等。然后叫一 学生到台前,蒙上眼睛 让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生 “ 蒙上眼睛。 并问蒙眼睛的学生: 学生到台前 蒙上眼睛。让另一学生抽一张卡片并高举过头 并问蒙眼睛的学生: What am I?” “What does he do?”等。蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?” 蒙眼睛的学生可对全班提问“ “Are you a ” “ ” ” “ doctor?”等。猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.” 猜的次数最少的人就是优胜 猜得不对全班学生答 对全班学生答“ ” 猜对则答 猜对则答“ ” ” 。 者。
7.对不对 对不对 这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。教师可迅速提出一些常识性的问题,如 “ 这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。教师可迅速提出一些常识性的问题 如: It isn ? hot in summer,yes or no?” ? never cold in winter,yes or no?” horse is heavier “It “A ” “ ” “ than a dog,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No” 如果在两组 如两纵行 如两纵
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