小学英语课堂游戏集锦( 小学英语课堂游戏集锦(36 个)
Game
  1:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:
  1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
  2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师 喊”Stop!”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
  4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也 许就是刚才问候过的同学。Game
  2:抛绣球 目的:练习使用”What\’s your name?” “I\’m…”以及一些学过的问候语。 道具:沙包 方法:
  1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球, 球离手后转身面对学生。
  2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前 抛球继续游戏。
  3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game
  10:猜人数 目的:熟悉数字
  1~5 的英文表达 方法:
  1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
  2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
  3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起 向前面那位同学提问:How many?
  4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说 出英文数字。 判断正确得一枚贴纸或其他奖励。 判断失误继续猜, 知道猜对为止。
  5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。Game
  3:抢椅子 目的:熟悉指令”Stand up.”和”Sit down.”
道具:椅子若干--比参加人数少一个 方法:
  1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
  2.当老师喊”Sit down”时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被 淘汰出局。
  3.老师再喊”Stand up.”。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚 持到最后的一位同学是获胜者。Game 4:打板猜图 目的:体会 That 的距离感。用 What\’s that? It\’s a …提问和回答。 道具:
  1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包 方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻 开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
  2. 卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背 面向外。
  3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学 What\’s that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用 It\’s a …说出来。说对的同学 得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
  4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的 位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。
  5. 这个游戏可以和 What\’s this? 的游戏交替进行, 让学生体会 this 和 that 之间的距离感。Game
  5:职业演员 目的:练习 He\\She is a doctor\\ driver\\ policeman\\ nurse\\ farmer\\ teacher. 方法:
  1.学生在座位坐成一圈。
  2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的 是什么。
  3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上 前表演。
  4. 注意,下面的同学应用 He\\ She is a …来猜。Game
  6:找胳膊 目的:区分 He、She;熟悉身体各部位的表达方法。
道具:男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身 体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。 方法:
  1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上 较小的参考图。
  2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
  3.每次点
  1、2 名同学,用英语 Find her\\ hiseyes\\…提示他们从剪下的纸片 中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:These are\\This is his\\ her…
  4. 可以将同学们分为两组进行。 给他们记分, 看哪个组贴得又快又准。 Game 7 复 习游戏 目的:期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识 道具:击鼓传花用的花,音乐 方法: 老师和学生一起围成一圈, 玩击鼓传花的游戏。 音乐停下, 谁的手里有花, 就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指 定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。Game
  8:身体字母 目的:熟悉 26 个英文字母 道具:准备计时器 方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将 26 个英文字母 表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出 来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将 26 个字母表演完毕。Game
  9:字母排序 目的:熟悉字母顺序 道具:单词卡:arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器 方法: 将上述单词打乱顺序放在一起, 并将学生分组, 让每组学生在规定时间内, 把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有 参赛的同学可以在旁边唱字母歌,以此提示参赛组。Game
  10:有黏性的胳膊 目的:熟悉和区分 I like…以及 He\\Shelikes…及其相应的否定形式。 方法: 每轮游戏开始前, 老师给同学指定一个关键句和一块安全区。 游戏开始后, 所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。如果老师说 的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。假
如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做 游戏的资格。重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。 注意:老师再说句子时 ,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让 学生熟悉正确的搭配。例如:关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为: He like toy ship. he doesn\’t like toy ship. He don\’t like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don\’t like toy ship. She like toy ship. She doesn\’t like toy ship. She don\’t like toy ship.Game 11 美食家 目的: 练习 I like\\ don\’t like…She \\He likes… Does she\\ he like…Yes, she\\ he does. No, she\\ he doesn\’t.等语言点。 道具:
  1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;盐和胡椒粉各一碟;一把 勺子;一双筷子;一条蒙眼睛的布
  2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法:
  1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物。
  2. A 组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说:It\’s… I like\\ don\’t like …B 组同学要尽可能的多记住 A 组同学喜欢什么和不喜欢什么。
  3. A 组同学品尝完,B 组同学根据看到的,回答老师的提问,并在 A 组的表格中 填上答案。 然后两组交换角色。 最后比较两个组谁答对得多。 Game 12 食物 BINGO 目的:复习事物类的英文单词 准备:让学生每人在纸上画一个 3*3 的格子,并在自己的九个小方各自分别画出 rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate 这 九种食物。 方法:老师随口说出一种食物的单词,同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾 在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊 BINGO!最先喊的三位同学的倒贴 纸作为奖励,游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的 BINGO 格子。Game 13 时间 BINGO 目的:熟悉时间的英文表述 道具:让学生每人在纸上画一个 4*4 的格子,老师在黑板上写出 20 个时间。
方法:让学生在黑板上的时间中任意挑选 16 个填在自己的格子里。老师随意说 出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间,就在那一格上画叉。哪位 同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线,就大喊 BINGO!继续游戏, 决出前三名。Game
  14:人体钟 目的:练习有关时间的问答 道具:一个没有指针的大钟面(有小孩那么高,可以在墙上用数字卡片贴出钟的 样子);一根小棍子 方法:
  1.分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。
  2.作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。(有 一定的难度,因为是反方向的)
  3. 两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。Game
  15:老狼 老狼几点了 目的:练习询问和回答时间 道具:设置起点和终点 方法:
  1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生
  2.学生一起向老狼喊:What\’s the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间 One o\’clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
  3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答 It\’s dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
  4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在 Dinnere Time 抓其他 同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。game
  16:回家 目的:复习各类学过的单词 道具:
  1.在黑板上画四座小房子,每所房子代表 food, people, toy 中的一类 词。
  2.小单词卡:apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法:将单词卡打乱放在一起,每间房子表示一类词的家,请学生将单词分组贴 近相应的房子里。将学生分四组, 四组同时进行,组员可以分工合作,有人找, 有人贴,看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况,归纳其他的单词类 别进行游戏。
game
  17:手忙脚乱 目的:熟悉表示各个科目的英文单词 道具:在地上画一个 3*3 或更大的格子,每个至少能站下一名同学,格内写下各 个科目的中文,相同科目可以同时出现,一个带指针的转盘,盘面分为四格,每 格内写一个科目。 方法:将学生分为两组,每组出一名学生参赛。老师转动转盘,转到哪个科目, 就用英文给参赛学生一个指令,让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如, put your left hand on English. 重复此步骤,直到有人按错科目或摔倒,则 换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目 的单词换成其他类别,如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。 game
  18:电子表 目的:练习 What time is it? What\’s the time?以及相应回答。 道具:四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字
  0~
  9,另准备一张画有冒号 的卡片。 方法:
  1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有
  0~9 卡片的同学分别站在老 师的两边。
  2.老师提问座位上的同学:What time is it?并任意点一位同学回答。
  3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持 最长者为胜。
  4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。 game
  19:热身小韵文 目的:让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词 方法:老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们 自己做。可以分组比赛看谁做得好。 韵文全文: Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down.
Now sit down and touch the ground. 动作:Winter:蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall:再次蹲下 I\’m short 蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。And I am tall 再次站起, 尽可能踮高脚尖。 Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。 sit Now down and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。 game
  20:眼明手快 目的:熟悉四季以及季节特征的英文。 道具:在黑板上用较大的字写出四季单词。 方法:让学生一起站在黑板前(每次四至六人),老师在一旁用 It\’s hot\\cold\\cool\\warm. 发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的 间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛,老师可以故意延 长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局,最 后选出反应最快的同学。 game
  21:传声筒 目的:练习字母的听和写 道具:字母卡两套(每套都混合有大写和小写字母) 方法:将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放 着两套字母卡,每组最后
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