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英语课文巧背诵
"书读百遍自然熟" ,学习英语更是如此.背诵能使我们加深对知识的理解, 能增强语感,提高自己的口头表达能力.你想了解更多有关"背诵"的技巧吗? 请留意下面的温馨提示: 【温馨提示
  1】 读好读熟利背诵 在背诵课文之前,先把课文多读几遍.如果要背诵的材料读得正确,比较熟 悉,背诵就容易得多.如果朗读时的错误较多,背诵起来就费力,费时,很可能 半途中断. 【温馨提示
  2】 理解之后利背诵 说到背诵,有人是机械性背诵,有人是理解性背诵.在背诵课文之前,先对 内容进行充分理解,搞清课文的内在联系,上下文的关系等.明白了所背材料的 意思和句子结构后, 背诵就比较容易多了. Module 8 Unit 2 中的 The London Eye 如 is on your right 一文,你若要背诵好,就得先理解本单元的图示,掌握一些句子结 构,有了先后次序和图示的理解,背诵就会快得多. 【温馨提示
  3】 先分后合利背诵 对于较长的课文最好一段一段地背,这样既缩短了首尾的间隔时间,而且一 段背完了,开头部分也有印象.有了对一句一句的理解,再把本段中各句连起来 背诵,一段一段地进行,背下一段时,把前一段连起来背,依此类推,背到最后 一段时把全文连起来背.对于对话类的文章,最好能与同学或同桌一边背诵,一 边表演. 【温馨提示
  4】 提倡朗读利背诵 背诵时一定要朗读,不要默读,因为朗读时,要眼看,耳听,口读,可以说 充分调动了多个器官的合作,当然要比单一的用脑记的默读效果要好得多. 【温馨提示
  5】 最佳时间利背诵 什么时候你的记忆效果最好,就什么时候背课文.当然,记忆是一个不断强 化的过程,越反复背,就越记得牢.一篇课文背熟了,隔几天再试背一下,这样 反复几次就不易遗忘.另外,强制自己在限定的时间内完成背诵任务,效率也会 大大提高.
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如何背诵英语课文 如何背诵英语课文 英语
背诵英语课文有助于巩固知识,加深对课文有理解,培养语感,它是英语学 习的重要环节之一.虽然许多同学反映背诵课文是项艰苦的工作,但只要方法得 当,背得多了,从中自会得到背诵的乐趣. 一,分角色背诵法 分角色背诵,就是把一篇课文按角色分配,由两个或几个同学共同背诵,这 种方法最适宜于对话课文.其优点是能够相互配合,相互监督,并可以增加对话 的真实性,激发兴趣.如 Book II 中 可以交换角色背诵. 二,问答复述法 这种方法是以每篇课文后面的问题为线索,通过回答问题来复述课文,起到背 诵作用,此法比较适用于长篇课文.如 Book III 中的 Lesson Lesson 两课,既 Lesson 草药 背诵这些课文时,同桌同学
有叙述,又有对话,逐词逐句地背诵比较困难,而且像这样的文章也没有必要原 封不动地背.通过问答可以复述课文大意,抓住课文中的重点语句,同样可以达 到背诵的效果. 三,词提示法 所谓单词提示法,即指利用课文每句话中关键词的提示,由点及面逐步回忆, 思考,背诵课文的方法.在背诵课文之前,先确定好关键词然后把选好的单词写 在纸上,其余内容用省号表示,最后把书本合起来,根据所写的单词去回忆,由 词想到词组,再由词组想到句子.如果遇到记不清的句子,可以打开书查阅,直 到能回忆起来为止.这样反复两三遍,一篇课文就能从头到尾了.在背诵 Book I II 中 Lesson 50 的第三节时,可这样确定关键词:
四,听录音背诵法 在学习一篇课文时,连同老师领读和播放录音磁带,同学们一般总要听到几 遍课文朗读.但听录音背诵课文与学新课时的听不一样.它在听上句时必须想下 句,边听边记,逐句背诵,由部分到整体.这种方法可以充分模仿录音中的语音 语调,提高英语口语的准确性和流利程度,培养听力.由于听录音不需动眼,所 以,用这一方法背诵课文,可以在晚上睡觉前进行.
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背诵步骤
用图忆背课文,可分为四个步骤:识图,复述,忆图和背诵课文. 在识图时,第一步是结合课文,从整体上把握该思维导图的布局,弄清图像 的每个区域和课文段落之间的对应关系.然后,观察图像中的关键图符(关键图符 一般是用粗线画的).最后才是跟着曲线移动视线,逐句逐词复现课文的全貌.特 别需要强调的是,背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符(比方说例子 ) 中的那个"I",即课文中的人或物. 在识图之后即可开始复述课文.刚开始时,请用带有文字的思维导图,以便 熟悉文字和图形的对应关系,尽快形成左右脑并用的态势.当这种对应关系较为 熟悉后,再根据不带文字的纯思维导图复述.可以在纯思维导图上加一些你认为 需要的关键词,也可以修改这个图标或图形(例如,改变线条或图标的颜色) ,使 其更符合你的思维习惯.对于过于复杂的课文或思维导图(例如对话型课文的思 维导图) ,或者你的学习目的不是完全背诵,那么能够根据纯思维导图复述就可以 了.实际上,这一步已经接近于完全背诵了. 经过识图和若干次复述后,思维导图的布局和路径的走向就比较清楚和熟悉 了.此时,就可以忆图了.首先,要从整幅图中剥离出图像的框架(即图像的关 键图符及其位置和大概关系) ,要在脑海中浮现这个框架并逐渐细化,要从整体上 把握这个图像.要训练自己想像:没有曲线这个图会怎么样,只有关键图符这个 图又怎么样,逐渐加入文字又怎么样.当你闭上眼睛,能够比较清晰地浮现出此 图像时,忆图就完成了.注意:这就是在训练右脑了! 第四步是背诵课文.一边回想图像,一边口中念念有词地背诵,背不下来又 看看图像.要注意图中文字的时态,语态和单复数等问题.图忆给出的,一般是 动词原形和名词的单数(这是故意的) .当背得一字不差时,就大功告成了! 以上四个步骤往往是有重叠的,交叉的,反复的.短课文一般几个来回就能 搞定.对特别长的课文,更需要遵从"总体把握,局部突破"的原则.如果要求 不高,忆图时可以马虎一点,甚至可以跳过.看着思维导图或纯思维导图(指不 带文字的思维导图)能够流利地复述课文就可以了.当多次复述课文后,对思维 导图较为熟悉后,记忆它应该是水到渠成的事.也可以把各个局部先背下来,然 后贯通背诵. 研读过的思维导图需要经常复习.精细的复习就是按照思维导图对课文进行 完全复述或背诵.粗略的复习就是回忆思维导图,回想图标的形状位置和曲线的 走向.两者都不可偏废. 一般说来,经过数十幅思维导图的训练,右脑就开发出来了.那时候,学习 者的想像力,抽象思维能力,对事物的全局控制能力将得到极大的提高.善于分 析和总结的学习者,将体会到创作思维导图的诀窍,从而自己可将图忆用于其它 科目的学习. 要注意图忆是专为大规模记忆而开发的.用于背诵简单的,少量的文字材料 反而给人一种复杂和麻烦的感觉.飞机制造出来肯定不是为了只飞行一百米的. 现在,你只飞行了一百米.但只要体会到或认为它能"飞"就可以了.
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右脑英语学习步骤
步骤 1:只学习对自己有用的部分,不需正式的翻译 学习语言要把它作为交流的工具,只学习那些对自己有用的表达方式和内容. 学习态度要主动,不要被动. 虽说右脑学习法可以让你一年学会英语,但完全掌握是不可能的.只要能够 说出自己想说的话就足够了,只学习那些自己感兴趣的东西就行了.在制定学习 目标,学习内容和范围时需要遵守以下几项原则:选择那些与自己的兴趣相关的 可以用英语朗读的文章,用"深层听觉"听它的英文磁带,做到在朗读中学习. 千万别抱着学知识或学技术的想法来使用右脑学习法.你只要学习对自己有用的 东西就行了. 步骤 2:自己每天朗读或背诵 30 分钟,学会说英语 "只管朗读"和"只管背诵"是很好的学习方法.有人认为,要想能够说好 英语就必须到外国去留学或者和外国老师做英语会话练习.这些都是无稽之谈. 自己每天朗读或背诵 30 分钟, 也能够学会说英语. 这种方法也不需要背诵长文章, (每 只要选一些
  3~5 分钟的英语新闻,反复地听,模仿,朗读和背诵就可以了. 天一个小时,反复地听名人演讲的录音,模仿着读和背,你也可以变成职业演说 家. ) 重复和持续是两条重要的原则. 步骤 3:捂着耳朵练习发音,英语的节奏就能渗入你的身体里 朗读能够提高听力,是一个有关听觉的问题.通过朗读和背诵培养出新的听 觉回路,这是一条学习上的"近路" .朗读的时候可以把耳朵捂上,这样,声音就 能够作为振动音进入内耳.振动音是一把打开内耳音壁大门的钥匙,捂着耳朵朗 读时,这扇大门被打开了,如果这种打开的状态能够持续两个星期,发音和声调 都会发生巨大改变.捂着耳朵练习发音时,大脑传递出最兴奋的声音信号,这些 信号在几个赫兹的频率之间产生出来,声音波动着进入左右耳,这样就产生出波 动的效果,此时音壁就被破坏了,右脑完全打开,想像力,创造性和记忆力都获 得飞跃性的提高.捂着耳朵练习发音能够刺激耳朵的"机密能力"等力量的苏醒, 促进右脑活性化的秘密指挥部就在耳朵里. 步骤 4:轻松大量记忆??用两倍或 4 倍的速度听 如果你只是一个单词一个单词地去理解,记忆文章,左脑就会配合着这种低 速节奏来工作,可能连一天背下来 20 个单词也有困难.这是因为左脑的记忆比较 差. 但是,如果以极快的速度同时大量地背很多单词,一天背下来 100 个,200 个 单词也不是什么难事.当信息快速而大量地进入大脑时,右脑会自然地加快节奏 来配合,这让记忆变成了一件很容易的事,如果在这时用磁带或者CD进行快速 视听练习,效果会非常好.一边放着磁带或CD,一边跟着磁带的速度看教材, 不需要张嘴念出来.当你快速看和听的时候,右脑就会自然地开始进行配合,即 使你没在心里念叨着"一定要记住" ,也能自然地记下来,这都是右脑的功劳. 按照常速,双倍和 4 倍速度将同样的内容录到磁带里,然后一边听磁带一边
南通儒通网站,南通网站建设,南通儒通软件网络,南通儒通科技网络公司,南通儒 通互联网络推广,google 跟着磁带的速度看教材.不用念叨着"我一定要背下来" ,右脑是完全可以自动把 所有内容记录下来的. 步骤 5:练习发音的技巧:快听,快看 "学英语"与其说是"学" ,不如说是为了培养一种听的习惯.这种能力的培 养不是通过直接听外国人说话来学习,而是跟着磁带或CD每天听英语.为什么 磁带和CD比较好呢?因为我们能够反复地听.听的内容一定要简单易懂,而且 让人觉得有兴趣.实际上那些自己想说的内容是最合适的. 反复地听磁带和CD,努力背下来!当你为了要背下来而努力的时候,记忆 力会逐渐变得更好.3 个月后,哪怕是 20 页的英文,只要重复读三遍,都能轻松 地背下来! 用这种方法不仅可以锻炼听力,还能够培养说的能力.一边听着磁带或CD, 一边根据所听的内容读出来,这样在 30 分钟里就同时做了听和说的训练. 每天大量地练习背诵和发音是一种很好的说的练习,而右脑训练时需要快速 进行上述练习.眼睛快速看教材,跟上快速播放的英语的速度,同时大声朗读. 使用这种方法时开始可能跟不上磁带的速度,听和说都很困难,但是重复多次训 练以后,听和说都将变得异常容易.这真是奇妙的事情当你练习了听 4 倍速播 放的磁带以后,再听用常速和双倍速播放的磁带,会发现听懂它们简直不费吹灰 之力! 步骤 6: "冥想??呼吸??想像" :让右脑工作起来! 使用右脑的学习回路学习有一个必须遵守的"程序" .一般人们学习时使用的 是左脑,而右脑使用学习需要: ;
  1. 冥想(闭上眼睛,心情平静)
  2. 呼吸(腹式呼吸,重复 3 次) ;
  3. 想像( "学习英语很快乐""我的记忆力变好了"等等) , . 按照这个"程序" ,使自己由用左脑学习变成用右脑学习,这是非常重要的. 按照这个方法自己学习会有一些困难,所以我们要使用磁带. 录磁带时,先录进一些引导冥想,呼吸和想像的语言,然后边听着这些内容 边静下心来将大脑活动由左脑转移到右
 

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