英语口语(
  4) Spoken English(
  4)
课程编号:0320143B 学 分:2 学分 学 时:32 学时(其中:讲课学时: 32 实验学时: 0 上机学时:0 ) 先修课程:英语口语(
  1)-(
  3) 适用专业:英语专业(师范) ,英语专业(国际商务与翻译) 建议教材: 《新编英语口语教程
  4》王守仁,陆明主编 上海外语教育出版社 2001 年 1 月 开课系所:外国语学院英语系 一、 课程的性质与任务 课程性质:学科(专业)基础必修课 课程任务: 英语口语(
  4)是专业基础必修课,开设在第二学年第二学期。英语口语课程有着鲜明 的应用性、实用性、实践性特点。教学中应坚持理论联系实际,着重培养学生的实际应用能 力, 注重教学改革与研究, 注重课内课外相结合, 对教学内容的组织注重采用多种灵活多变、 自由而又实用的形式。注重教学的启示性、研究性和互动性,调动学生自主学习的积极性。 口语是语言基本功:听、说、读、写、译诸项技能之一,在外语教学中占有非常重要的地位。 英语口语教程内容覆盖面广,语言环境真实,情景意念生动有趣,语言范例标准地道,注意 到不同场合的语言交际过程,强调学生全面的口语能力培养。 语言是文化交流的媒介, 交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。 由于缺乏这方面 的知识,很多学生说话往往不得体。语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误 解的产生。所以,本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境,使其掌 握正确、得体的表达方式。在英语口头表达能力方面,要求学生达到:逐步达到在英语口头 表达方面准确与流利的结合。通过第四学期的学习,学生应能就熟悉的话题略作准备后作 3-5 分钟的连贯性发言;能就日常生活和社会生活话题同英语国家人士交谈;能比较准确地 表达思想,语言基本得体。 二、课程的基本内容及要求 Unit 1 课程教学内容:Free Pass Fails Kids 课程的重点、难点:Your Opinoin about Free Pass (Interview) 课程教学要求:了解和掌握通过考试有关的词汇和表达方式。 Unit 2 课程教学内容:Domestic Goods Show Pride 课程的重点、难点:Are You Satisfied with the Products? (Interview) 课程教学要求:了解和掌握在谈话中该说和不该说的内容。 Unit 3 课程教学内容:Better Left Unsaid 课程的重点、难点:Your Opinoin about Truth-telling (Interview)
课程教学要求:了解和掌握在谈话中该说和不该说的内容。 Unit 4 课程教学内容:How to Shine at Job Interview 课程的重点、难点:Pair Work (Job Counselling) 课程教学要求:了解和掌握如何求职有关的词汇和表达方式。 Unit 5 课程教学内容:Women at Work 课程的重点、难点:Pair Work (Women’s Answer) 课程教学要求:了解和掌握与女性职业有关的词汇和表达方式。 Unit 6 课程教学内容:Report to Juvenile Court 课程的重点、难点:Pair Work (Constructive Or Destructive Behavoir) 课程教学要求:了解和掌握青少年犯罪有关的词汇和表达方式。 Unit 7 课程教学内容:We Want Education, But Fees are too high 课程的重点、难点:Pair Work (The Rich and The Poor) 课程教学要求:了解和掌握教育费用有关的词汇和表达方式。 Unit 8 课程教学内容:The Only Thing People Are Interested in Today is Earning More Money 课程的重点、难点:Pair Work (An Action) 课程教学要求:了解和掌握钱有关的词汇和表达方式。 Unit 9 课程教学内容:Dabbling Performance 课程的重点、难点:Group Activities 课程教学要求:复习前 8 单元的内容 Unit 10 课程教学内容:Ban Boxing 课程的重点、难点:Pair Work (Obtain Information about Boxing) 课程教学要求:了解和掌握与体育运动有关的词汇和表达方式。 Unit 11 课程教学内容:Where have the Children Gone? 课程的重点、难点:Pair Work (Memories of Childhood Life) 课程教学要求:了解和掌握与童年时代有关的词汇和表达方式。 Unit 12 课程教学内容:Who is to Blame for Di’s Death? 课程的重点、难点:Pair Work (Questionare) 课程教学要求:了解和掌握隐私有关的词汇和表达方式。 Unit 13 课程教学内容:Books, Plays and Films Should be Censored 课程的重点、难点:Pair Work (Censor) 课程教学要求:了解和掌握与父母子女关系有关的词汇和表达方式。 Unit 14 课程教学内容:Capital Punishment is the Only Way to Deter Criminals 课程的重点、难点:Pair Work (The Suspension of Capital Punishment)
课程教学要求:了解和掌握刑法有关的词汇和表达方式。 Unit 15 课程教学内容:Unmarried, No Children 课程的重点、难点:Pair Work (Massage Transfer) 课程教学要求:了解和掌握与婚姻家庭有关的词汇和表达方式。 Unit 16 课程教学内容:Cloning Human?Crime or not? 课程的重点、难点:Pair Work (Cloning Human?Crime or not?) 课程教学要求:了解和掌握与克隆有关的词汇和表达方式。 三、课程学时分配 章 Unit 1 Free Pass Fails Kids Unit 2 Domestic Goods Show Pride Unit 3 Better Left Unsaid Unit 4 How to Shine at Job Interview Unit 5 Women at Work Unit 6 Report to Juvenile Court Unit 7 We Want Education, But Fees are too high Unit 8 The Only Thing People Are Interested in Today is Earning More Money Unit 9 Dabbling Performance Unit 10 Ban Boxing Unit 11 Where have the Children Gone? Unit 12 Who is to Blame for Di’s Death? Unit 13 Books, Plays and Films Should be Censored Unit 14 Capital Punishment is the Only Way to Deter Criminals Unit 15 Unmarried, No Children Unit 16 Cloning Human?Crime or not? 节 讲 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 课 实 验 上 机
四、大纲说明
  1、教学手段及教学方法建议; 本课程的基本教学手段是通过让学生接触大量的视听及文字材料, 增加语言输入, 然后 经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中应着重语言基本功的训练,如语音、 语调、朗读、复述等。针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练,为进一步学习打下 良好的基础。第四学期则着重于让学生用所掌握的基本的语言知识,条理清晰、逻辑严谨地 口头表达观点与思想。 在两个学年的学习中, 学生应从大量的口语实践中完成从单纯模仿语 言到自由运用语言的过渡。 教学方法主要为:功能句型技能训练、互动角色表演、情景会话、话题讨论、游戏表演 等。口语能力的提高需要大量、反复的实践,仅靠口语课上的训练是远远不够的。要搞好英 语口语课的教学, 不能局限于课内辅导, 还要创造条件引导学生开展丰富多彩的英语课外活 动, 以提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。 要努力优化英语学习软环境, 通过学习小组、 英语角、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动,使学生有更多的运用英语的机会。

  2、考核方式建议; 英语口语测试, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。 形成性评价考核占课程总 成绩的 60%,成绩根据学生完成作业的情况、在口语课上的综合表现以及参加小组活动和 其他学习活动的情况综合而定。 终结性评价考核占课程总成绩的 40%,考核方法:考试采取口试形式。口试成绩由课 任教师和其他教师共评,取 2 位老师的平均成绩。 试题主要从题库中提取。 口语测试题库按模块化理念来设计, 模块为: 讨论、 简短发言、 快速对答、情景提问等环节。
  3、教材使用建议 《新编英语口语教程》体现一种系统性,训练循序渐进,由浅入深,从简单容易到复杂 困难, 既有语言形式的操练, 更有素质能力的培养。 强调要向英语专业学生提供有一定难度、 富有挑战性的训练,以有效提高其口语表达能力和思辨能力。 第四册 Take Sides 主要进行英语辩论的训练。在这一阶段学习的特点是双向交互性:学 生不只是自己说,还要听别人讲,在听到别人的讲话后立即作出反应,善于发现问题,进行辩论, 在辩论中进一步阐述自己的观点见解,捍卫自己的立场,反驳对方,并提出反对的理由。 《新编 英语口语教程》中演讲、辩论练习的编排目的并不是要学生去参加专门比赛,而是采用演讲、 辩论的形式对学生进行口语表达能力的训练。 五、参考书目
  1. 虞苏美,李慧琴, 《大学英语听说教程》 ,上海外语教育出版社,2001
  2. Family Album, U.S.A. 学习版,新版,湖北教育出版社,阶梯股份有限公司,2000
  3.《大学英语》第四册,上海外语教育出版社,翟象俊主编,1997
  4.《大学英语写作》蒋津等编著,湖北教育出版社,2000
  5. 《美国社会热点英汉问答》毛荣贵、宗玉等编著,外文出版社,2001
  6. 陈教平 《国式英语这样说》 上海科学技术出版社 2004 六、制定人:张欢雨 审定人:吴珏 批准人:洪庆福
 

相关内容

英语口语

   1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad. 还不错。 11. Not yet. 还没。 12. See you. 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long. 再见。 15. Why not? 好呀 ...

英语口语

   Are you by yourself?你一个人来吗? Come to the point!有话直说! Do you accept plastic?收不收信用卡? Does it keep long?可以保存吗? Don't be so fussy!别挑剔了! Don't count to me!别指望我! Don't fall for it!不要上当! Don't get me wrong!你搞错了! Don't give me that!少来这套! Don't lose your hea ...

英语口语

   1. Have a nice day. 祝你今天愉快 2. So far, so good. 目前为止一切都好 3. Take it or leave it. 要就要,不要就拉倒 要就要, 4. Keep it up! 继续努力,继续加油 继续努力, 5. Good for you. 好啊!做得好! 好啊!做得好! 6. Time flies!时光如梭 ! 7. Time is money. 时间就是金钱 8. That's life. 这就是人生 9. Now you're talking ...

英语口语

   别人的方法我看了 还都不系统 仔细读读我的,加分那 朋友 口语水平与过四六级没太大关系。光靠大胆自信还不够。练练练,挂个 MP4 天天 听也不行,关键是系统的方法。我是英语专业毕业的,英语八级,现在当翻译, 在大学时去英语角,上课发言等都不管用,一度非常苦恼。后来发现口语练习需 要系统的方法。 建议你按照我的方法做。 买个带同声对比的复读机或 CD 或 MP4 1 语音阶段,买个学习音标书,我用的是(正音美语发音基本功)航空工业出版 社的。非常棒的纠正音的适合你的。照书上的内容练,一天俩小时 ...

英语口语

   英语口语辩论话题: Topic 1 Do you prefer to experience the process of pursuing happiness or enjoy the result of obtaining happiness? Why? Topic 2 Do you believe in fate and some mystery power? 素材: 1 结果和过程都很重要,人类往往惯性的希望在思维意识里得到一个固定的不变更的把握,遵循自然界流变的过程仅仅是一种顺服,它忽 ...

英语口语

   low key 低调 I’ve been back and forth.我犹豫不定。 squeezed juice 鲜榨的果汁 juice with pulp 带果肉的果汁 side effect 副作用 he can’t come to the phone now.他 现在不能接电话 herbal tea 花草茶 ready for a refill?我再给你倒一杯吧? I love what u have done with this place.我喜欢这里的布置。 what was t ...

英语口语

   1. I wasn't born yesterday.(我又不是三岁小孩) 2. How do I address you?(我怎么称呼你) 3. She turns me off.(她使我厌烦。 ) 4. So far so good.(目前为止,一切都好。 ) 5. Be my guest.(请便、别客气) 6. That was a close call.(太危险了/千钧一发) 7. Far from it.(一点也不。 ) 8. It's a pain in the neck[麻烦的 ...

英语口语

   Personal statement (introduction) Good morning, everyone! I am glad to be here for this interview. First, let me introduce myself to you. My name is XX. I was born on April 23, 1981. I am a local person. I am graduating from ××University this June. ...

英语口语

   1. Pull yourself together. 振作起来。 2. Keep your chin up. 别灰心。 3. Don't let it get you down. It will be over with soon. 别为此烦恼。事情很快就会过去的。 4. Don't be so miserable! 别这愁眉苦脸的。 5. Cheer up! things will work out for the best. 高兴点儿。事情会有好结果的。 6. Take ...

英语口语

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

热门内容

2009年6月英语四级考前热点高分范文

   2009 年 6 月英语四级考前热点高分范文 一) 月英语四级考前热点高分范文(一 1)有的人喜欢独自旅行,有的人喜欢与别人结伴而行 2)两种旅行方式的好处 3)你更喜欢哪种旅行方式,为什么? 行文思路 本题属于提纲式文字命题。 提纲第 1 点指出两种不同的旅行方式, 提纲第 2 点要求分别阐述两种旅 行方式的好处,提纲第 3 点要求表明“我”的倾向,由此可判断本文应为对比选择型作文。 根据所给提纲,本文应包含如下内容:指出人们对旅行方式的不同偏好:有人喜欢独自旅行,有人 喜欢结伴旅行;对比 ...

初中英语八种时态复习

   英语作文常用谚语、 英语作文常用谚语、俗语 1、A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即 、 使讲真话也没人相信。 使讲真话也没人相信。 2、A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解,自欺 、 一知半解, 欺人。 欺人。 3、All rivers run into sea. 海纳百川。 、 海纳百川。 4、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。 、 条 ...

大学英语四级考试模拟题

   大学英语四级考试模拟题 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition one topic: City Problems. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese: 1. 越来越多的人涌入大城市,有些问题随之产生 ...

陶行知生活教育理论对初中英语教学的启示

   陶行知生活教育理论对初中英语教学的启示 【内容摘要】"生活教育理论"是陶行知教育思想的重要内容,是陶行知先生为我们留下的宝 贵财富。"生活教育"目标是"培养真人","真"乃立教之本、人格教育之关键,"千教万教教人 求真,千学万学学做真人"。他提出的"生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围 之广,实与教育等。"教育的范围与生活的范围相等,到处是生活,到处是教育,&qu ...

七年级上册英语句子

   七年级上册英语句子 Module 1(starter) 1 这位是我的朋友. 2.你叫什么名字? This is my friend. What's your name? 3.-- 你好吗? -- 很好谢谢.How are you? Fine ,thank you. Module 2(starter) 1. 这个用英语怎么说? 2.请摸摸你的头. 3. 这些是什么? 是手. 4. 有多少个? What's this in English? Please touch your head. Wh ...