英语五遍(六遍)真题分析方法(主要针对考研的阅读题型),每遍适当间隔一段时间效 英语五遍(六遍)真题分析方法(主要针对考研的阅读题型),每遍适当间隔一段时间效 ), 果会更好: 果会更好: 第一遍:严格按照考试时间,创造最贴近考试的环境来完成真题。 第一遍:严格按照考试时间,创造最贴近考试的环境来完成真题。 第二遍:摘抄生词,长句进行记忆分析,进一步熟悉文章,正面分析正确选择项, 第二遍:摘抄生词,长句进行记忆分析,进一步熟悉文章,正面分析正确选择项,使 自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析, 自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析,因为这样可能 会让自己的思路跟着出书人跑。另外,你需要对出的题目有一个分类了,例如细节题目, 会让自己的思路跟着出书人跑。另外,你需要对出的题目有一个分类了,例如细节题目, 作者态度题目,例证题目,文章主旨题目等等,为以后的进一步总结应对策略打下基础。 作者态度题目,例证题目,文章主旨题目等等,为以后的进一步总结应对策略打下基础。 第三遍:反面分析错误选择项(至关重要!) 第三遍:反面分析错误选择项(至关重要!) 主要应该主要从4个方面着手: 主要应该主要从4个方面着手: 一、对比正确选项和错误选项,找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正 对比正确选项和错误选项,找出其差异所在。 确的基础上找出错误的原因,出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们??用的是偷换 确的基础上找出错误的原因,出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们??用的是偷换 ?? 概念还是以小代大?同意互换的修饰成分是否遗漏? 概念还是以小代大?同意互换的修饰成分是否遗漏?作者观点题目答案给的是不是有出题 人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待?等等等等。 人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待?等等等等。 二、把错误选择项带到原文中,看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这 把错误选择项带到原文中,看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。 点你可以分析完10篇来一个总结,你会很惊奇的发现: 点你可以分析完10篇来一个总结,你会很惊奇的发现:原来每道题目错误选项的来路是这 10篇来一个总结 么的相似!以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什 么的相似!以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什 么是错误的了(这就是你和出题人思路的接近过程)。 么是错误的了(这就是你和出题人思路的接近过程)。 三、把握绝对和相对的关系,找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告 把握绝对和相对的关系,找出错误选项代表性的词汇。 诉你: some,perhaps,appromately,about, 等词汇的选择项一般都是正确的, 诉你:包含 some,perhaps,appromately,about,seems 等词汇的选择项一般都是正确的, certainly, 等绝对的一般都是错误的。 而包含 certainly,extremely 等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来 应用, 应用,但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者 错误性,我们现在是打基础,必须对自己从严要求,我们应该这样做: 错误性,我们现在是打基础,必须对自己从严要求,我们应该这样做:找出代表性词汇后 进行汇总,根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序, 进行汇总,根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序,然后回到题目看看出题目的人是 怎么把作者不太肯定的语气给“硬化” 怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的(老外很少说绝对,中国人经常说绝对)。 老外很少说绝对,中国人经常说绝对)。 四、把自己当成出题人来思考(换位思考)。你需要把自己放到出题人的角度来对待 把自己当成出题人来思考(换位思考)。你需要把自己放到出题人的角度来对待 )。 错误选项,因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的,因此, 错误选项,因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的,因此,你如果单纯的从自己 (考生)的角度思考错误选择项,很可能会百思不得其解,而在把我原文的基础之上把自 考生)的角度思考错误选择项,很可能会百思不得其解, 己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法, 己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法,到你经过一系 列的训练, 从出题人的思路把握选择项的时候,你就是真正的知彼知己, 列的训练,能从出题人的思路把握选择项的时候,你就是真正的知彼知己,从而就很容易 的达到百战不殆了。 的达到百战不殆了。
第四遍:回到文章中去,把自己上一遍的思路“代入”到文章中去, 第四遍:回到文章中去,把自己上一遍的思路“代入”到文章中去,分析一下出题人 是怎样把题目出出来的,具体思考以下几个问题: 是怎样把题目出出来的,具体思考以下几个问题: 一、体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目? 体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目? 二、其它地方是不是可以出题目? 其它地方是不是可以出题目? 三、如果让你出题目你会怎样来出? 如果让你出题目你会怎样来出? 四、自己试着出上几道题目,比较一下和出题人的差距,进一步体会出题人出题目的 自己试着出上几道题目,比较一下和出题人的差距, 把戏。 把戏。 第五遍:再次像第一遍那样去做题目,总结出题技巧以及自己的应对策略。当然, 第五遍:再次像第一遍那样去做题目,总结出题技巧以及自己的应对策略。当然,答 案你已经非常清楚了,这里只是让你再次体验一下真题的“魅力”所在。 案你已经非常清楚了,这里只是让你再次体验一下真题的“魅力”所在。总结出题技巧并 不是让你将来有可能去出题目,只是再此深化贴近出题人思维方式这个思路, 不是让你将来有可能去出题目,只是再此深化贴近出题人思维方式这个思路,争取达到自 己看到一篇文章在看题目之前就大致知道体会出在什么地方(完全可以达到)。应试策略 己看到一篇文章在看题目之前就大致知道体会出在什么地方(完全可以达到)。应试策略 )。 和前面几遍的分析是分不开的,前面的工作做好了, 和前面几遍的分析是分不开的,前面的工作做好了,你就是不进行应试策略的专门总结也 没有问题,例如例证题目,你完全可以自己就总结出来90%向上,10%向下找答案的思路等 没有问题,例如例证题目,你完全可以自己就总结出来90%向上,10%向下找答案的思路等 90%向上 等。 (第六遍):这一遍选择应用,如果选用你可以做这几项工作,首先,可以适当做一点市 第六遍):这一遍选择应用,如果选用你可以做这几项工作,首先, ):这一遍选择应用 场上的模拟试题应用一下自己总结出来的方法, 场上的模拟试题应用一下自己总结出来的方法,看一下是不是自己的思路和出书人的差不 出来的方法 多,不一样完全没有关系,因为到现在你的试题研究的水平可能比出书人还要高,你的思 不一样完全没有关系,因为到现在你的试题研究的水平可能比出书人还要高, 路更加贴近将来的06年真题!其次,适当的选用自己认为比较好的模拟试题, 路更加贴近将来的06年真题!其次,适当的选用自己认为比较好的模拟试题,你可以在做 06年真题 完题目之后用挑剔的木管来“修正”它们,进一步使自己的应试技巧和策略得到深化。 完题目之后用挑剔的木管来“修正”它们,进一步使自己的应试技巧和策略得到深化。 2008年考研专家辅导: 2008年考研专家辅导:突破考研英语词汇 年考研专家辅导 嘉宾:海文教育研究中心,国内最权威的考研辅导研究机构、 嘉宾:海文教育研究中心,国内最权威的考研辅导研究机构、汇集数十名考研辅导专 家权威人士和330余名高级咨询师,为考研学子独家提供最高价值的考研高级咨询课程。 家权威人士和330余名高级咨询师,为考研学子独家提供最高价值的考研高级咨询课程。 330余名高级咨询师 考研英语成绩的高低,在很大程度上取决于单词,单词量的多少, 考研英语成绩的高低,在很大程度上取决于单词,单词量的多少,对单词的理解领会 程度,都会影响到考生对于整个试卷的把握。从对近年来考研英语试卷的分析可以看出, 程度,都会影响到考生对于整个试卷的把握。从对近年来考研英语试卷的分析可以看出, 考研英语的考查重点集中在以下几个方面,基本语法知识和特殊语法现象。基本词法、 考研英语的考查重点集中在以下几个方面,基本语法知识和特殊语法现象。基本词法、词 形词意的辨析和词汇的特殊搭配。复杂长难句式的理解。 形词意的辨析和词汇的特殊搭配。复杂长难句式的理解。 词汇是语言的另一大支柱,相比语法,更是考查的重点。一般有三种考查形式,一是 词汇是语言的另一大支柱,相比语法,更是考查的重点。一般有三种考查形式, 在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法, 在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法,二是在一定的语境中和语法结构 下考查对形近词汇或近义词汇的辨析, 下考查对形近词汇或近义词汇的辨析,三是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定 搭配。 新的考研英语试题结构中,阅读理解、英译汉占据了50分 搭配。在新的考研英语试题结构中,阅读理解、英译汉占据了50分,是整个英语试卷的重 50
心所在。这部分可以看做是对英语实际应用能力的考查。 心所在。这部分可以看做是对英语实际应用能力的考查。这种考查集中在对复杂长难句式 的理解上。这是因为:第一,对试卷的分析发现, 的理解上。这是因为:第一,对试卷的分析发现,多数考生阅读理解得分不高的主要原因 是对一些复杂长难句理解不准确,影响了文章的整体理解和细节把握;第二, 是对一些复杂长难句理解不准确,影响了文章的整体理解和细节把握;第二,目前英译汉 的句子几乎全部都是复杂长难句式。 的句子几乎全部都是复杂长难句式。 在英语的复习中,我们在这里提醒考生注意,必须高度重视语法和词汇。 2002年开 在英语的复习中,我们在这里提醒考生注意,必须高度重视语法和词汇。从2002年开 始取消了单独的词汇和语法题型后,许多考生都喜出望外,以为从此单词不用背, 始取消了单独的词汇和语法题型后,许多考生都喜出望外,以为从此单词不用背,语法不 必记了???这实在是个大大的误解。英语作为一门语言,其各部分都是相互关联的,而 必记了???这实在是个大大的误解。英语作为一门语言,其各部分都是相互关联的, ???这实在是个大大的误解 语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型, 语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型,仅仅意味着考查方式由直接更多地变为 间接。由于语法和词汇的基础性,它们的作用仍然很大。 间接。由于语法和词汇的基础性,它们的作用仍然很大。如果一篇阅读理解文章中考生有 50%的单词不认识或者拿不准意思,掌握再多的解题技巧都没用。 50%的单词不认识或者拿不准意思,掌握再多的解题技巧都没用。 的单词不认识或者拿不准意思 在多年的教学中,我们发现学生在复习时会有一些误区和问题, 在多年的教学中,我们发现学生在复习时会有一些误区和问题,我建议大家有针对性 地解决词汇学习中的问题: 地解决词汇学习中的问题: (
  1)只知其一不知其二。刚开始学英语的时候,我们一般只记一个单词的一个词义和 只知其一不知其二。刚开
 

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