英语是小学生新接触的一门语言,它继承了直接法的四个特点:口语第一,听说领先;变换 操练,严格控制;养成语言习惯;限制使用本族语言。所以,我们应该把小学英语教学重点 放在“听”、“说”上,着重培养学生的口语表达能力。本文就在这点上展开论述的,即教师如 何来提高学生的口语。 英语的教学法是指在英语教学过程中教师和学生实现教学目的、 完成教学任务而采取的教与 学相互作用的活动方式的总称。 而英语对小学生来说又是一个新的概念, 所以教师不能照搬 旧的教学模式,应积极探究教学新方法、新形式,提高学生对英语的兴趣。 口语,我们俗称的说,随着国民英语水平的提高,人们对“说”的要求也越来越高。在这种 形式下,教师和学生都应认真对待口语。口语是人们用语言叙述事物内容、交流 感情的重 要手段, 而并非简单的口语对话, 小学阶段是新的起步阶段, 我们应利用灵活、 适当的方法, 逐步来提高学生的口语水平。
  1、 培养兴趣,大胆开口 兴趣是推动人探究新事物的主要诱因,特别是小学生,头脑中没有很明确的求知欲,只有事 物本身很有趣,很新鲜才能激起他的这种认识新事物的动机。在中国的课堂上,仍有很多学 生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于 被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障 碍。 例如, 在课堂上老师可拿出点时间把已经准备好的供学生训练的题目列出, 让学生表达。 题目形式应简单化,同时内容也是学生身边所熟悉的人或事,如天气情况、自己的家庭、见 面的打招呼等,让学生发言。但值得注意的是初学者有害羞、畏惧怕错的心态,所以在练习 的过程中,对表现积极的人给予表扬,增强他们的信心,培养他们对英语的兴趣。但若发现 表达有误的同学,教师不应马上制止或批评,而是因势导利,启发他们大胆开口说话。 同时为了集中学生的注意力、 活跃课堂气氛, 可在课堂上穿插游戏或比赛的形式来激发兴趣, 学习知识。比如说在教数字 one 到 ten 时可采取打擂台赛的形式,等同学对这十个数字稍 加熟悉后,先请两位学生 AB 到讲台上面来面对面站着: 学生 A:ONE,TWO 学生 A:ONE,TWO,THREE 学生 B:TWO,ONE 学生 B:THREE,TWO,ONE
这样依次到十之后,A 和 B 再换一下,由 B 开始正数,A 开始反数,最后看那位同学既准 确又快那他就赢了,下面的同学可上来和赢的同学挑战,最终决出冠军。这样的比赛形式能 引学生的兴趣,有能使学生很好地掌握这十个数字。尽量让多一点学生参与到比赛中来,让 每个学生都有开口说话的机会。
  2、 用英语上课,创造良好的语言环境 英语教学的主要矛盾是汉语与英语学习之间的矛盾。 平时学生所听、 所想、 所说的全是汉语, 只有课堂才是学生接触英语的主要场地。 所以教师尽量把握好课堂的几十分钟时间, 多用英 语来表达,这样的话,学生的思维也会随着英语的思路和方向去转,自然而然会慢慢地去说 英语了。但由于小学生的英语水平实在太有限了,可能老师讲的很多东西都不明白,或是一
知半解,从而有的学生可能因此而对英语失去兴趣。所以教师在上课是可放慢语速,多问问 “Do you understand?”,也可以多用一点“Body language”虽然听不懂但看了之后也能马上 清楚了。这样老师带动学生讲英语,逐渐培养学生用英语来思维的能力,创造良好的语言环 境, 提高口语水平, 有利于加强学生的语感。 良好的环境是学生提高口语的重要场所和条件。
  3、 模拟生活,仿照课文会话 语言来源于生活,有运用于生活,在英语教学中要根据课文来设置语言情景,让学生在模拟 中扮演不同角色来表演,从而提高英语的表达能力。 小学生的形象思维能力高于抽象思维能力, 对生活中直接接触的事或物比较了解, 而对只限 于书上看到,学到的容易忘记。那么,这一点我们可用到英语教学上来,英语对小学生来说 是一门从“零”开始的学科,教师要绞尽脑汁把这虚无缥缈的东西在学生脑中留有深刻印象, 那就得靠依靠现实的生活情景了。 一方面, 增强学生的形象记忆; 另一方面, 增强学习兴趣。 如在教 What are you doing?时,设置一个情景:让一个学生捧着本书,然后回答:I’m reading 。这样既实际又贴近生活,学生在不知不觉中提高口语表达的流利程度。 与此同时,学生应把课文和自身的实际生活联系起来。比如,课文上出现 I’m Anne , I’m ten years old .学生根据自身情况进行替换,这也是提高口语表达能力的很好机会。但替换若成 为无意义的,机械的重复的话,也失去了其意义和作用了,所以必须深入思考,结合实际来 仿照课上的内容进行会话。
  4、 开辟第二课堂,强化英语交际 对英语的学习,我们不能只局限于英语课,而应扩展到日常生活中去。让学生在平时多听、 多讲,才能达到运用自如的效果。鼓励学生随时随地说英语,这样也是为了创造一个很好的 语言环境,俗话说“熟能生巧”。如若在平常大家用的是英语交流,老师碰到学生用英语打招 呼,学生也会用英语来和你打招呼,这样把英语扩展到课外,学生的锻炼机会也多了。 同时也可利用课外活动展开交际。语言使用源于语境,课堂教学情景单调、乏味,多样性不 强,而英语教学的特点是以说为主,以听带说,综合提高。为此可以用课外活动来激发他们 使用英语交际的需要。
 

相关内容

小学生新标准英语三年级1

   小学生新标准英语三年级( 小学生新标准英语三年级(上)?第五册 Module 1 一,词汇 use 使用 hard 困难的 easy 容易的 knife 刀 fork 叉 people (复)人们 chopsticks (复)筷子 hamburger 汉堡包 chips (复)薯条 二,词组 fast food 快餐 look at 看 a knife and fork 一套餐具 speak English 讲英语 三,交际用语 1. Do you use chopsticks in Eng ...

小学生学英语

   随着学生英语学习的逐步深入,小学高年级的学生已经开始接触语法了。这是一件学生见烦老师头疼的事情。往往是老师费了九牛二虎之力讲解,学生还是如坠云里雾里.真是花了大力气,得来小芝麻。那是因为语法知识本身很抽象,直接讲授,学生很难理解,只好死记硬背。如此枯燥的教学,难怪学生看见心烦。 那么,能不能让学生在愉快中轻松习得语法知识,让语法学习也能行之有效? 一. 巧用顺口溜 顺口溜,是把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表达出来,让学生易于记忆。顺口溜可以是教学语法知识中比较行之有效的一种手段。 ...

小学生如何学习英语

   小学生怎样学习英语? 小学生怎样学习英语? 第一, 第一,课前预习 在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法.预习能使你在课堂上抓 住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快.合理按排预习的方法因人 而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内容产生了浓厚兴趣; 有的同学是在预习时读,画,圈,点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课 时注意. 第二, 第二,上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精 力,认真听讲.尽管新课程提倡自主学习 ...

小学生怎样学好英语

   " " " 小学生怎样学好英语? 小学生怎样学好英语? 东方网教育 2009 年 07 月 08 日 13:10 来源:幼教网 小学生刚刚开始学英语,如何学好英语,学生要注意提高课堂学习的效率,主要 注意以下几个方面: (一)做好课前准备,大致分为三个方面:知识上的准备,这主要通过预习来完成;物 质上的准备,就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备,要求每个学生要科学 地生活,要保证基本的睡眠、营养和锻炼。 (二)要开动脑筋积极思考,要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要" ...

小学生学习英语经典十法

   小学生学习英语经典十法 1、“预习?听讲?复习”三环学习法 有经验的学生总是在上每节课之前提前把老师要讲的内容认真看一遍,并做好预习记 录,标明哪些地方不懂或一知半解、自己认为的重点、难点;在上课的时候,听老师讲课就 不会太费力了,同时也能够清楚的知道自己哪些地方预习的不足,自己哪些地方重点、难点 抓得不够,在下次预习的时候更能抓住脉络,形成好的方法;上完课并不代表这节课的学习 结束了,还要及时复习,强化记忆。在做作业的时候,最好先把今天学习的内容再完整地看 一遍,这样,做起作业来,错误率会 ...

小学生英语学习方法指引

   小学生英语学习方法指引 小学生英语学习方法指引 小学生在不同学习阶段学习方法的特点 从时间顺序看, 小学生的学习过程是一个由低年级?一中年级? 一高年级逐步递增的过程。 不同学习阶段, 小学生学法的特点依次是: 低年级儿童学法的特点 低年级儿童活泼好动,注意的持久性较差,思维中具体形象的成 分占优势。概括水平的发展处于概括事物 的直观的、具体形象的外 部特征或属性的直观形象水平阶段。 他们所掌握的概念大部分是具体 的、直接感知的。因此,低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直 观形象性和游戏活 ...

英语语言宝库中的一朵奇葩

   英语语言宝库中的一朵奇葩--谚语 英语语言宝库中的一朵奇葩--谚语 -- 作者:frog 文章来源:《英语辅导报》 更新时间:2007-9-5 英语谚语是从长期的生活经验中提炼而成的一种特殊的语言形式,不仅简洁凝炼,通俗易懂,而且结 构明了,形象生动,喻义明显,对比鲜明,韵律优美。英语谚语凝聚着人类的智慧,闪烁着真理的光辉,是 英语语言的精华,堪称英语语言宝库中的一朵奇葩。本文拟就英语谚语中几种常用的修辞方法进行归纳分类并举 例说明。 一、押韵(Rhyming) 押韵( ) 重复相同的读音或 ...

如何提高小学生英语阅读能力

   如何提高小学生英语阅读能力 红梅中心小学 戚颖 英语是一种国际性语言。在信息社会中,英语阅读成了人们获取信 息的主要途径。而我们的小学英语教育缺少自然习得语言的社会环境。 小学生的英语知识更多依赖课堂教学及小学生课外广泛而有效的阅读。 学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。使小学生通过阅读, 更加理解已掌握的知识和拓展知识面,扩大视野,增加小学生的词汇量。 我从下面几个方面提高小学生的阅读能力。 一、 培养良好的朗读习惯 小学生最初的阅读理解素材就是从课文开始的,有效地进行小学生 朗读 ...

如何激发小学生英语学习兴趣

   如何激发小学生英语学习兴趣 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“好”指的是“兴趣”。因此,教师要精心 设计教案,想方设法以新颖、多样的教学手段激发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维, 进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与教学活动,在学习中感受快乐,真正成为学习 的主人。那么,在小学英语课堂教学中,如何激发学生学习英语的兴趣呢?下面是我在教学实践 中的一些做法,以抛砖引玉。 一、一个生动有趣的故事 英语课程教学中教师不应以灌输语言材料为目的, 而应通过创设贴近生活 ...

如何提高小学生英语学习成绩

   如何提高小学生英语学习成绩 鸭暖学区大鸭小学 沈凤鹤 现在的中国日趋国际化,英语这个世界公共语言的作用也越来越显得 至关重要。多数的小学生才刚刚接触英语,如何提高三四小学生英语学习 成绩呢? 一、培养学生学习英语的兴趣 1 关注学生的学习。 2、为学生提供展示的空间。 二、为孩子营造一些语言环境 1、给学生提供必要的设备和材料。 2、听、读、背英语。 三、帮助学生养成良好的学习习惯 1、每天大声朗读或听读 20 分钟左右。 2、有意识地识记单词、句型、文章,积累知识。 3、大胆发言、敢于质疑 ...

热门内容

冀教版七年级英语下策复习笔记4

   冀教版七年级(下)英语复习笔记(四) Unit Four Did you have a nice trip Lesson 25 Shopping in Beijing 1. go shopping do some shopping He wants to shop. He wants to do some sopping. He wants to go shopping. Let's do some shopping this Sunday. go swimming go skating g ...

三年级英语上册试题一

   三年级英语试卷 一 (第一学期) 第一学期) 一、听录音,选出你听到的英语单词,将字母标号写在题前的括号里,每个单 听录音,选出你听到的英语单词,将字母标号写在题前的括号里, 词连读两遍。 词连读两遍。 ( ( ( ( ( ) 1、 A、 ) 2、 A、 you boy B、 B、 your B、 B、 girl B、 B、 afternoon B、 Ms B、 door B、 C、 C、 yours C、 C、 hi C、 C、hello C、 C、Mrs C、window C、 )3、A ...

妙句速记3000英语单词

   妙语速记 3000 英文单词 近形编句速记法速成 3000 常用英语单词 (缩略精华版) 刘伊翰编著 前 言 中国加入 wto 了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来,甚至有人把文盲的范畴扩大到不懂外语的人,很多人都希望精通 英语以为自己的生存和发展创造优势,然而,缺乏充足的时间和精力,缺少真正高效实用的学习方法和辅助工具,以低效乏味的记忆方式, 面对数以万计的英语词汇和惊人的遗忘速度,这是一场多么没有希望的战斗,多少人经过长年累月的争扎,不得不退出了战场…… 如果您曾大规模记忆英语 ...

仁爱八年级英语中考试题

   八年级(上)英语仁爱版期中考模拟试卷 (总分:100 分 考试时限:90 分钟) 听力部分(20 分) I. 听句子,选出你所听到的单词或短语。读二遍(5 分) ( ( ( ( ( )1. A. once B. three times B. Friday C. four times C. Saturday )2. A. Thursday )3. A. have a good time B. have a good rest C. have the flu )4. A. eight )5. A ...

初三英语单词 积累

   此部分单词写在活页纸第四页上 1.arrange 3.afterwards 后来 第十一期小试牛刀 6.pillow 枕头 4.thumb 7.touch 8.tomb 安排 拇指 触摸 坟墓 2.level 水平,水准 一代 5.generation 第十一期名著阅览室 9.skinny 细瘦的 力量 10.strength 第十二期美丽人生 11..muddy 泥污的 12.brick 砖 第十二期 A 13.secondly 第二;其次 第十二期 B 14.brave 勇敢的 15.c ...