全国大学英语考试分为四级和六级,简称 CET-
  4、CET-
  6。四六级考试是考查学生进入大学 后大学英语学习的状况怎么样, 是教学考察考试, 是大学本科学生在进行两年英语课程学习 之后进行的一次全国统考。 学生对这个考试比较重视, 就业单位也把四六级证书作为衡量学 生英语水平的一个尺度。 因此, 四六级考试是本科学生进入大学之后所要面临的第一次全国 大考,能否顺利通过这个考试,是本科学生比较关注的一个问题,同时,这个考试也为准备 考研的学生提供检验英语学习的机会, 如果能够顺利通过也会给他们增强信心, 所以这个考 试很重要,但是这个考试是一个教考分离的考试,它既检验了学生的学习结果,也检验了教 师的教学效果。要取得较高的通过率,不仅需要学生的努力,同时也需要教师在平时的教学 过程中给予恰当的指导,在备考中给学生全面的指点和辅导。710 分的新四级考试更加注重 学生对英语知识的实际运用能力的考察, 主要表现在对听力考查的加大, 在这一部分加大了 听力理解部分的题量和比例; 另外增加了快速阅读这一个新题型; 非选择性试题的比例加大。 听力理解部分分值由原来的 20%提高到 3 5%, 其中听力对话占 15%,听力短文占 20%。 听力对话由原来的 10 个短对话改为 2 个长对话和 8 个段对话组成, 另外还有一个短文听写, 即复合式听写。这两部分中增加的长对话是一个难点,复合式听写难度也不小。听力题材是 选用对话、讲座、广播、电视节目等更具真实性的材料,因此这就要求学生从提高实际英语 能力出发,循序渐进,切实打下良好的听力基础,才能够在新四级考试中游刃有余、应对自 如。在实际教学中,从大一就开始注重这方面的引导。刚入学时,有不少学生根本听不懂全 英文授课,因为高中阶段的英语教师基本是汉语授课,没有基本的语言环境的交流。为了改 变这一现状,首先在课堂上给学生创造讲英语的条件,设计一些讨论活动,课前辩论,让他 们在课堂上多讲英语,并对于学生的进步适时给与鼓励,这增强了学生敢于讲英语的信心。 笔者把济南大学的英语外教请到课堂, 并且鼓励他们在课后去参加一些英语角, 给他们提供 帮助,这大大提高了学生说英语的兴趣。为了进一步增加兴趣,让学生拍摄英语短剧,主题 可以自己设定,有时候由笔者来定,时间大约是 10 分钟, 宿舍的所有成员都要参加,然后 做成短片,课前展示给学生,学生非常喜欢。另外,每次课前早去 15 到 20 分钟,因为是在 语音室上课,所以利用课前的时间播放《走遍美国》 ,美国新闻采访,有时候让学生上网听 VOA、BBC,这一刻钟的时间一直坚持,每周上两次,等于加了半个小时,很有效果。一 个学期下来,学生反映英语听力提高很大,由开始的听不懂上课,到后来很轻松,而且很喜 欢英语,可以说效果非常显著。为了检测学生的听力与口语提高程度,在每个学期当中设计 三次口语测试, 毕竟平时的练习要有一个尺度来测量, 这也能够督促学生加大平时的听力训 练,学生也很重视。通过第一学期教与学的默契的配合,为后面三个学期的顺利进行打下了 很好的基础,也为后来应对四级考试做好准备。只要量积累到一定程度,就会有质的飞跃。 考前准备一些听力练习,学生在课下也把听力作为重点,做了冲刺训练。在平时的听力教学 中,笔者比较重视复合式听写。听是一个信息输入的过程,写是一个输出的过程,这要求整 个过程中精力高度集中, 同时一些技巧要领会, 这个练习如果坚持下来对听力的提高帮助极 大。所以,教师在平时听力训练方面的积极有效的引导是非常重要的,靠最后的突击是远远 不行的。功夫需要下在平时。 快速阅读是新四级考试中的新题型, 它要求考生在 15 分钟内阅读完一篇 1200 字左右的文章, 并回答后面的 10 道题目。所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练, 在较短的时间里阅读大量书报资料的一种科学的学习方法。 为了提高学生的阅读速度, 这四 个学期每单元练习课上拿出一刻钟的时间进行练习, 教给学生正确的阅读方法, 让学生在平 时的阅读中注意运用。考前 40 天进行了快速阅读的单项训练,笔者每周找两套快速阅读题 并打印出来, 卡时间做, 收到了很好的效果。 刚开始有不少学生做不完, 到后来很轻松做完,
有做的快的甚至只用 10 到 12 分钟就能完成, 准确率也很高, 所以快速阅读要的就是速度和 准确,因为这个题目虽然文章很长,但是只要掌握正确方法,通过训练还是能够达到理想的 效果的。实践证明,平时注意正确的阅读方法,考前教师能够进行模拟训练,真正考试中成 绩会很理想的。 四六级的仔细阅读会反复把一些社会当中、 自然界当中或者人文学科与理科交叉学科当中的 一些重点题材拿出来, 流行性的文章拿出来, 把欧美人尤其是现代生活方式所关注的重点拿 出来进行考察。因此四六级考试不是拿英文来背,而是拿着英文来了解一个新的事件,了解 一种新的思维方式。 这就要求学生不仅仅要放在教材上, 还要学会用英文来考察一些社会热 点,这个热点问题可以是中国的,但是更重要的是在欧美国家发现的热点问题。因此,在平 时的授课中,告诫学生要把眼界放宽,放到现实的社会生活中,注意查找一些相关资料,多 上新闻社会网站, 注意知识的多方位摄入。 建议学生水平高的可以看一下 Chinadaily 或 CNN, 底子差一点的可以上一下新闻网或谷歌, 看看这周的重点和热点是什么。 多阅读国内外新闻 报刊,熟悉并习惯这类文章的特点。平时的积累非常重要,平时注意了,考前再集中训练一 下,仔细阅读这部分应该不差。得阅读者得天下,从大一接新生就告知他们阅读的重要性, 平时养成多阅读的好习惯, 最后四级考试自然就是水到渠成的事。 还有一个就是作文的练习。 每个学期,笔者都让学生练习作文,一般是 6 到 8 篇,每篇作文是每个人都改,然后课堂上 统一讲评,问题多的单个找,同时进行改文练习,建议学生背诵一些美文。改作文很费事, 也很费时间,但是做到每篇必改,每人必改,会收到意想不到的效果。在考前按照考试规定 的时间在课堂上当堂完成,对应对考试也有帮助。四级考试前将近 40 天的时间里,每周都 拿出 30 分钟时间按照考试的要求完成,然后进行批改,每个人进行课下点评,从学生的书 写到语句结构都给学生指出问题所在,好在哪里,让学生心中有数,有的放矢,学生越写越 顺手, 在四级考试中, 学生最后的作文成绩基本上都是 90 分以上, 分、 110 120 分的也不少, 而且都在规定时间内完成,要求 15 分钟完成,有的学生用了
  8、9 分钟就做完了,学生都反 映平时的练习和最后的考前训练很有效。总之,要想有高的通过率,教师一定要付出,虽然 学生已经是大学生,但有时学生缺少一定的自制力,教师的督促和关心、指导很有必要。在 保证完成教学任务的同时,从大一开始注意知识的多方面积累,考前科学安排复习的时间, 牺牲自己的休息时间,多给学生提供相关的资料。四级考试前有一个月的时间,笔者查找相 关的资料和书籍,整理出八套题目,利用休息时间都自己整理出来,然后按照考试的时间在 课堂上进行考前练习,收获很大,学生反应很好。 另外,在考前三个星期,笔者把山大外语学院的资深教授请过来,给学生做了考前的讲座, 学生很感动,也更有信心了。好的学生不需要教师的太多关注,关键是相对基础差一些的学 生,只要教师能够抓紧一些,多给与他们一些帮助,最后的结果是很好的。笔者所教的两个 班,不少学生英语基础比较薄弱,从大一开始就一直比较关注他们、鼓励他们,让他们充满 信心,他们基本上通过了四级考试。2009 年 6 月份全国英语四级考试,两个班的总通过率 在山东省名列前茅,超出同时入学的两个平行班 12 个百分点,其中一个班只有两位学生没 有通过,一个差两分,一个差五分,通过率是
  95.8%,应该说成绩是很喜人的。 通过本科教学及四级考试辅导, 笔者认为只要用心付出, 学生配合, 一定会去取得好的成绩。 正所谓“一分耕耘一分收获”来源:能飞英语网(http://www.langfly.com)[详细地址]: http://www.langfly.com/a/20101016/1120
  38.shtml
距离 2010 年 12 月的大学英语四级考试还有近一个月的时间, 相信各位考生也正处在紧张的 备考中。下面笔者就从基础复习、题型突击、时间分配和考前模拟四个方面来讲述四级考试 的考前冲刺攻略。 基础复习 四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式, 而是将词汇和语法渗透到各 个题型中, 这其实加大了试题的难度, 同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。 在最后的冲刺阶段,大家要坚持继续背诵单词,巩固对重点语法知识的掌握,不能松懈。
  1、词汇:继续加强,不要松懈 到了冲刺阶段, 很多考生已经将四级词汇背过一轮甚至是两轮了, 于是就觉得自己的词 汇备考已经比较到位,没什么可担心的了。这种想法其实是错误的,攻克四级考试的单词关 需要的不是临时突击,而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作,坚持每天都温 习前一天背过的单词,并记忆新单词,这样才能将词汇烂熟于心。当然,在这个阶段,考生 也不必再记单词上花费大量的时间,只需每天抽出
  10~15 分钟的时间即可,最主要的是坚 持每天都温习,不要在考前松懈。 除了进行日常的单词备考外,考生还应在冲刺阶段对四级考试中经常出现的高频词汇 (如 applause、 burst、 candidate、 excursion、 urgent、 spill 等)和重点词组(如 in advance、 take advantage of、in view of、in bulk、at all costs、attribute … to …等)加强 记忆。
  2、语法:依然重要,参考真题 考生在做四级真题时,要有意识地思考每道题目的考点,这其中就包括语法考点。在考 前这段有限的时间内, 考生没有必要全面地复习语法知识, 建议大家将语法复习的重点放在 四级考试的完型填空和翻译真题上,对其常考的一些重要语法点,如虚拟语气、定语从句、 状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视,并参考个人情况做好查漏补缺工作。 题型突击 关于题型笔者这里主要针对听力、 阅读和写作这三大题型提出一些备考建议, 希望能够 帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。
  1、听力:培养习惯,精听真题 通常来说,相对于其他几个部分,听力更容易通过短期冲刺来提高分数,所以应成为考 生冲刺阶段关注的重点。 考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题, 可以 以五天为一个阶段,争取在考前完整地听完五六套听力真题,具体的方法如下:
第一天:完整地听一套四级听力真题。在听的过程中,要集中精力,但不要因计较听懂 多少而影响情绪,尤其要注意听的过程不能间断,不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而 中途中断音频。 第二天:把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样,考生不要急于把全文都听 懂。在听完这一遍之后,再把原文拿出来大声地朗读一遍。 第三天:跟读音频。还是同样的音频,在这一遍听的时候,考生每放一句音频要停顿一 下,以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。 第四天: 将音频再从头到尾不间断地听一遍。 这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分 之九十以上的内容了。 第五天:再次跟读,确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下,然后跟着重述,重 述之后对照原文,针对出错的地方再听音频,再跟读,直到完全重述正确为止。 通过这样的精听训练, 考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点, 还能训练自己对英语 的反应速度,提高做题效率。 此外, 考生还应在冲刺阶段熟记一些四级听力考试中常见的场景词汇, 包括学校场景(
 

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