本文由2690462贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     【新东方的保密资料】四六级的规律,不懂照样过!给所有准备四六级的 深层 剖析解的特征 每道都由题干(即问题)与四个选项组成。我对四个选项这样划分:其 中一个是答案的选项 称为解,其余三个选项不称为选项,而称为干扰项,因为几乎每 个选项都被命题者加上了十 足的功力,麻痹考生,以达到不容易被考生答对的目的。 这样由命题难度梯度决定,解必然 有如下特点:     “中心思想是解” 对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要 注意到大多数细节题也符合“中 心思想是解” ,因为很多细节刀是围绕中心的细枝 末节。     “隐蔽处有解” 指方章中的或一名话的隐蔽之,常见有同位语、插入语、定语 、长句后半句、从句、副词、 不定式等。     “合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解” 问: “狗是干什么 的? 答: “狗是看门的” 在各类英语考试中, 这种选项显然是错误的因为人人都 知道狗是看门的, 狗是看门的是常识, 是典型的合理项,合理项不是解。那么,狗 是干什么的?我给大家举个例子:狗是锻炼身体 的。很多同学不理解,觉得没有道理 。其实文章中很可能六我们家养了一条狗,每天早上我 和狗都去跑步,狗跑多快,我 就跑多快,后来我身体就越来越好,所以狗就成了锻炼身体的 了。但问题问狗是干什 么的,干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项,那是给那些想瞎猜的 人准备的,理由 很简单,就是不能让考生不看文章答对题。 总之合理项是指合理的选项,合理项主要 分为两种情况:一种是生活常识,另一种是在不看 文章的前提下,问题与答案极其吻 合。 但想想看,反其道而行之呢?对策: “合理项不是解;不合理项是解;无关项 是解;事实是 解” 。     “照抄原文不是解;同义替换是解” 如果选项中出现照抄原文的情况,有时选 项同文章中的某句话一模一样,此选项高度可疑, 而某选项通过同义替换,或词类转 换如由名词转换成动词,则“同义替换是解” 。     “含义肯定的不是解,含义不肯定的是解” “人之初,性本善。 ”人类的本质 是善良、这一点在考试上也一样,很多同学出于善良、朴 实的天性喜欢得出一个确定 的结论。 “文章我看就要看懂懂,结论一定要明确” ,很多同学就 是这样想的,但 一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑,当考到对一个问题的结论 的时候, 通常不会让您得到肯定的一个结论,即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考,要 不 怎么达到 15% ̄18%通过率哪?这样我们很同学答题很不对路,而我则不一样,一见到 含 义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢,就觉得心潮澎湃,因为我知道不但我能答对 此题,而 且还知道别人错在那里,这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。 “can  是解” “could 是解” “may 是解” “usually 是解” “Right 是解” “most  是解” “more or less 是解” “relatively 是解” “be likely to 是解” “ whether or 是解” “not definitely 是解”“possible 是解”“suspicion 是解 ”“not necessarily 是解”“dubious 是解”“hesitate 是解” “suggest 是解 ” … “潜在的是解” “potential 是解” “trend 是解” “threat 是解” ……  “未知是解” “unknown 是解”… “绝对的不是解” “must 不是解” “always  不是解” “never 不是解” “the most 不是解” “all 不是解”“only 不是解 ”“any 不是解”“none 不是解”“entirely 不是解”“absolute 不是解” “最 高级不是解” … *例外:在表示原因,表示方式、方法时。     “具体的不是解,概括性的是解” 只见树木,不见森林,这是很多学生阅读的 一个阶段,命题者常利用这一点“欺负”考生, 将解做成概括性的选项,干扰项使用 具体的内容,使同学犯瞎子摸象的错误。     “both 是解” “various 是解” “and 是解” “名词复数是解” “many 是 解” “general 是解” “not only…but also 是解” “系表结构是解” …     “some 是解” some 作解,既符合概括性的是解,也符合含义相对的是解。具 备此两者“美德”的单词不 多,所以 some 倍受命题者青睐,古今中外的各种考试中 不时出现。别忽视了长相和 some 不一样的 certain,其实质也是 some 的一种。 “ page 1
someone 是解” “somebody 是解” “something 是解” “someday 是解” “cer tain(一 些)是解” …     “具体的不是解,抽象的是解” 与具体的选项相比,抽象的不容易理解,这成 了命题者增加难度的常见手段。 “approach 是解” “concept 是解” “misconce ption 是解” “awareness 是解” “property 是解” “character 是解” “cha nce 是解” “opportunity 是解” …     “重要是解” 重要是解,是“抽象的是解”的一种常见形式。 “important 是 解” “necessity 是解” “essential 是解” “significant 是解” “dominant  是解” “special 是解” “vital 是解” “particular 是解” “fundamental  是解” …     “基础是解” “basis 是解” “be based on 是解” “basic 是解” “in  the nature 是解” “origin 是解” “originate 是解” …     “虚词型的解” “another 是解” “other 是解” “more 是解” “either  是解” “also 是解” “beside 是解” “additional 是解” “extra 是解” “ same 是解” … “部分是解” “nearly 是解” “not enough 是解” “part 是解 ” “inadequate 是解” … “简单的不是解,复杂的是解” “含义矛盾的是解”  “different 是解” “separation 是解” “division 是解” “X and not X 是解 ” “instead of 是解” “complex 是解” “discuss 是解” “极端的不是解,中 庸是解” “复合句是解” “长的是解” “比较结构是解” “字 面意思不是解,  深刻含义是解”“双重否定是解”“三重否定是解”“难的是解”“difficult 是解 ” …     “相互作用是解” “interfere 是解” “effect 是解” “each other 是解 ” “affect 是解” “respond 是解” “adapt to 是解” “influence 是解” “ compensate 是解” “associate with 是解” “relationship 是解” “cooperat ion 是解” “depend 是解” …     “变化是解” “change 是解” “shift 是解” “vary 是解” “alter 是解 ” “variation 是解” “formation 是解” “no longer 是解” “delay 是解”  “improve 是解” “postpone 是解” “increase 是解” “convert 是解” …     “积极向上的是解” 凡是参加考研的同学,都是国家重点培养的人才,作为国 家的未来的代表,一定要注意灌输 正面的、积极向上的思想,考研试题也不例外,这 即是“积极向上的是解”的根源。 “objective 是解” :记住作者的态度一般永远 是客观的,如果选项中出现此选项的话。 “独出心裁是解” “new 是解” “inven tive 是解” …     “主观是解” 主观的难于客观的,符合“难的是解” “忽视是解” “neglec t 是解” “ignore 是解” “expect 是解” “speculate 是解” “suspect 是解 ” “overlook 是解” “overestimate 是解” “like 是解” “dislike 是解”  …     二选一,50%概率求解的方法: “反义项,解在其中” “形似项,解在其中”  “近义项,解在其中” 实战出真知,技巧是从大量试题中总结出来的,要想真正掌 握技巧,那就要去实战中去。望
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