英语四级写作模板
新四级考试并没有改变对写作的测试 标准和要求,但在出题顺序上却做了明显 的调整:写作作为第一项考查的内容,被 提到新四级试卷的最开头,这令许多考生 感觉不适应,部分人甚至认为这是在折腾 考生。
一、写作 (一)存在问题

  1.不会写 所谓不会写指的是,当考试拿过一篇文 章不知如何下手,不知如何提笔进行写作。 笔者认为主要是存在以下两个原因:一是 考生的确无话可说;二是心里虽然有话, 但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想 后、犹豫不决,始终不敢提笔进行写作。

  2.写不好 所谓写不好就是,拿过作文题,没有明 确的写作思路,不按套路出牌;或是简单 汉语逻辑思维写作,不符合英语写作标准, 近而没有文采。原因在于:第一是平时没 有养成良好的写作习惯;第二对于英语写 作的句式特点以及整体文章结构框架不了 解。
(二)解决办法 第一,首先必须熟悉英语四级写作具 体要求。
英语四级考试要求考生在30分钟内写出 120字的文章。体材主要有议论文(分为 “Topic题型”和A&B又称“正反观点题”) 应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同 的体裁,写作思路是不同的。比如,以议 论文举例来说:

  1.议论文写作思路
  2.议论文分类:阐述主题型作文(Topic); 正反观点型作文(A&B)
  3.阐述主题型作文写作:(这类题型作文 要求从一句话或一个主题出发,按照提纲 的要求进行论述)
  4. 正反观点型作文(A&B)(这类题型作文通 常从正反两方面来分别论述,最后得出你 自己的结论。采用论点加论据写作形式。)
第二,熟悉英语写作的几个重要概念。

  1.英语文章段落结构特点 英语文章段落结构一般有三部分构成: 主题句+扩展句+结尾句
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  1)主题句:所谓主题句,就是英语文章段 落的中心思想句。它是英语文章段落的灵 魂,在英语文章段落中居于主导地位。我 们都知道英语文章一般喜欢开门见山,所 以主题句一般位于英语文章段落的句首。 其他句子都要围绕它而展开。
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  2)扩展句:所谓扩展句就是为主题句起解 释说明或论证的句子。通常我们写扩展句 所采用的方法是举例子(for example, for instance, such as, a case in point is that--)、列数据(according to the recent study/survey,)等。
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  3)结尾句:所谓结尾句就是总结句。英语 写作也类似于汉语写作,最后再把自己本 段落的写作目的陈述一下。但是在英语写 作中结尾句毕竟还是少数。 因此我们通常看到英语的文章段落结构 60%-70%都是由主题句+扩展句构成。
第三,学会遣词造句
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  1)词汇等级 所谓词汇的等级就是,我们在写作的过程中, 如果想出一个基本词汇来之后,能够在这个基本 词汇的基础上把它在提升一下,也就是我们一般 写作所提倡的用“难词”。比如,我们一提到 “重要的”,大多数同学首先会想到“important” 这个单词,那么提升一下的话就可以想到它的如 下同义词:significant, vital, main, crucial, momentous etc
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  2)词汇准确性
所谓词汇的准确性是指,我们在有一个词近而想 到它的同义词之后,要结合语境选择恰当的用词。在 这里必须指明的是,并不是词汇等级越高越好,必须 还要考虑到适合于不同的语境。比如,眼睛大,这个 “大的”形容词,我们首先会想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不 是用后面的词就可以了呢?或者说用上enormous等 词更能博得阅卷人的好感呢?答案是否定的。在这里 很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以,只能用big, 因为我们听过一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可爱的。

  2.造句:
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  1)词组 很多考生平时写作不太擅长用词组,对于他们而言最习惯的就 是想到汉语,然后对应汉语思维写出英语句子,这种写作只能是 单词的罗列组合,谈不上什么技巧文采可言,因此,写出来的文 章必然就是所谓平淡如流水,没有英语的味道。如果我们能够在 单词的基础上,进一步想到与之同义的词组,那么文章就会显得 与众不同,更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个 单词,当我们想到important的时候,如果从语法角度再稍加考虑 一下,我们会想到“be of importance”。因为,语法中规定:形 容词等于of加这个形容词的名词形式。如果再提升一步,我们还 学过一个常用的词组叫做“play an important role in”。很多同 学说自己的文章凑不够字数或是没有文采,那么采用词组进行写 作是不是就可以解决以上问题了呢?
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  2)句式
除了采用词组,要使文章更具英语的味 道,我们还需要变换句式。没有受过正规 作文训练的考生,通常采用的句式多为主 谓宾、主系表。于是我们看到大多数的文 章充斥着这样的形式:I am a good boy, and I am a student. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.这样流水帐式的 文章显然不能得到高分。
写作中阅卷人喜欢的句式有以下两种: 一是插入语;二是倒装。
第一,插入语。 所谓插入语,英语中有两种形式。一种是有两个逗号之间 引起的成分称之为插入语;第二种是有两个半破折号引起的 成分称之为插入语。如下所示(黑体划线处): Jinan, the Spring City, is a famous tourist city. Other people may give us instrumental support?financial aid, material resources, and needed services?that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems. 插入语的作用主要有两个,一个是突出主语,比如说:He, who would like to play basketball, is a good student. 第二个作用是解释说明,比如说:People, especially students, should work hard.
第二,倒装
倒装是我们写作中需要用到的。虽然略显俗套,但是却是很能满足阅卷 人的主观感受的。常用的倒装形式有以下几种: Only + 时间状语 Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future. Only + 介词词组 Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements. Only in this way can we master the writing skills step by steps. 否定词位于句首(hardly when; never; not only,but also; seldom) 在我一生当中很难遇到这样的人 Seldom in my life have I met such a kind-hearted man. 地点方位名词位于句首 In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.
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  3)修辞 无论是汉语写作还是英语写作,修辞其实非常的重 要。它是作者写作功底具体事例地展现。所谓修辞包 括比喻、拟人、排比等等。这里仅举一个比喻例子, 还是拿“重要的”来举例。当你用完词组之后,则文 章就会显得神采飞扬,试比较: The bicycle is important for us. The bicycle is of importance for us. The bicycle plays an important role in our life. The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life. The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life. 那么很明显,最后一个句子是我们最终拿到考场上 去搏击高分的句子。
第四,平时要注意积累
很多考生为了写好作文也作了好多工作,课下也 付出了很多,包括背诵大量的文章等等,但是提笔写 作时候,仍不见的有所改观。问题在哪里呢? 很多考生虽然也背诵文章,但却只是死记硬背。如果 合上书本让他复述,他们就会卡壳。就是茶壶里煮饺 子,倒不出来。我们说背诵是个输入的过程,而说和 写则是输出的过程。我们真正需要的是把平时积累的 随时随地用在我们的写作中。因此,我们在注重积累 的同时,一定在平时练习的时候,把他们多家运用。 只有多练多用,才能真正达到学以致用,才能真正提 高写作水平
如何在规定的时间内写出一篇成功的 英语作文。
一、了解英语写作的测试目的,准确把握题目的 了解英语写作的测试目的, 要求 英语写作测试,其实主要还是要考查学生组 织英语语言的能力,和用英语表达思想的能力, 体裁不外乎议论文,说明文和应用文,主题也是 在大学生熟知话题基础上的翻新或扩展。 综观历 年的四级作文真题,变化趋势是从三段论的议论 文向实用性更强的应用文体,尤其是书信写作方 面倾斜。考生平时应有意识地就他们感兴趣的一 些话题进行思考和拓展,争取在实践中磨练敏锐 的审题能力。
二、迅速梳理写作的思路,列出并借 迅速梳理写作的思路, 助提纲进行写作
到了大学阶段,学生还是非常善于思考的,他们 不仅想象力非常丰富,晚上做梦,还经常 daydream, 各有独特的思维和写作思路。但是, 如何将千头万绪的思路梳理清楚,学生则必须有 真工夫。为此,在进行四级写作时,考生一定要 首先形成自己的观点,之后合理运用一些手段, 如常用的有四种:陈述理由、举例说明、提供数 据、下定义等,之后充分就此展开论说。这样通 过高效思考,严密组织,再辅以提纲形式的文章 架构,考生一定会写出较符合规范的文章。
三、扩展写作提纲,草拟文稿,表 扩展写作提纲,草拟文稿, 述主要观点
在利用提纲展示个人写作思路的基础上, 学生还应充分利用现有的英语水平,按照 一定的逻辑思路,充分表达个人的观点。 写作之初,学生不必字斟句酌,只要脉络 清楚,具备轮廓就可以了。草拟文章的过 程实际是把思维结果外在化的过程,学生 应力争使文章具有连贯性和流畅性。草拟 过程的顺利与否,在很大程度上取决于平 时训练所达到的水平。
。许多考生畏惧作文,经常懒于动笔;还有 一些考生认为写作很难提高,干脆放弃平时 的训练。这些想法都是错误的。为真正提高 写作水平,笔者建议大家从开始准备四级的 那天起,就应有针对性地分体裁、分话题、 分阶段地进行实战模拟,强迫自己一气呵成 将文章写完,不必追求完美,不必在乎自己 的文稿到底语言有多么不地道或出现多少语 法错误。熟能生巧。只要坚持多写、多练, 平时注意扩大阅读,写作的水平自然就会提 高。
四、在反复揣摩的基础上,完善文 在反复揣摩的基础上, 章的草稿
自己修改作文是个好习惯,从训练之初就应注重 在这个方面下功夫。修改作文必须从下面几个方 面把握:注意句式结构的变化(要背诵一定的经 典句型,而且要能够注意套改这样的优美句型)。 例如:Not because I love Caesar less, but because I love Rome more(不是我不爱凯撒, 而是我更爱罗马)。需要指出的是,虽然习作中 应注意使用优美或地道的句子,但不可简单地堆 砌;句子长短也要错落有致,应包含一些相对复 杂的句式,同时避免犯一些基础性的语言错误。
此外,学生还要注意文中运用的英语表达必须是简单 且地道的(即easy but right English)。实际上,所谓 这类的表达法界于词汇与句子之间,可称为语汇为了 提高书面语言表达的地道性,学生应经常记忆这样的 语汇,如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。笔者在此处提出这个概念,且希望同 学们加强这方面语汇的记忆,是因为太多的中国考生 经常使用汉语的语法、英语的单词来组合一些中式 (chinglish)表达。例如:高手(high hand)地道的 英语表达是master hand; 老手(old hand)地道的英 语表达则是seasoned hand;能手(can hand)的地 道表达则是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。
至于如何做到语言表达地道,只有一种 办法,那就是大量阅读,分类摘抄,在具 体的语境中有针对性地体验英语表达。
五、正确把握遣词造句的原则
正确选择词汇非常重要,考生切不 可盲目地追求大词、生词。其实,四级作 文要求考生选词范围尽可能灵活宽泛,但 非常忌讳以辞害义,如果能够用decrease, 就别用plummet(也是下降的意思)。那 么考生到底怎样才能利用有限的词汇资源, 写出比较鲜活的英语作文呢?笔者在此推 荐如下使用词汇技巧:

  1、尽量使用同义词避免简单重复 、 如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up, soar等;“重要”可用 important, critical, vital, significant, crucial 等。
 

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