07四级听力
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听力分为三个部分:第一部分是对话, 听力分为三个部分:第一部分是对话,包 括8个短对话(对应的有8个题目);然后 个短对话(对应的有 个题目);然后 个短对话 个题目); 是两篇长对话(对应有7个题);第二部分 个题); 是两篇长对话(对应有 个题);第二部分 是三篇短文,一共考10个题目 个题目; 是三篇短文,一共考 个题目;第三部分 是复合式听力,其中词汇听写8个 是复合式听力,其中词汇听写 个,句子听 写是3句 听力部分的时间为35分钟 分钟。 写是 句。听力部分的时间为 分钟。
测试内容
对话
测试题型及题号 多项选择11-18 多项选择 多项选择19-25 多项选择 多项选择26-35 多项选择
比例
短对话8个 短对话 个 长对话2篇 长对话 篇
短文
短文理解 3篇 篇
35%
短文听写 1篇 复合式听写 篇 复合式听写36-46
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听力问题: 具体问题:时间、地点、事件、数字、原因等。 听力问题: 具体问题:时间、地点、事件、数字、原因等。 推论问题:根据内容判断说话者意图、观点、态度等。 推论问题:根据内容判断说话者意图、观点、态度等。 听力解答所涉及的知识点:语音、 听力解答所涉及的知识点:语音、语调的辨别 词汇、短语、 词汇、短语、习语 语法知识 文化背景知识 答题技巧: 答题技巧:听前迅速浏览选项 快速筛选关键词语, 快速筛选关键词语,捕捉重要信息 边听边思考 正确判断
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Section A (对话题 :对话题基本是衣、食、住、行 等日常 对话题): 对话题 对话题基本是衣、 校生活的话题。 生活中常见的话题和学 校生活的话题。 其他有关话题
  1. 有关价格
  2. 有关数字间运算关系
  3. 有关人物关系
  4. 涉及人的职业 身份及人物关系等内容。 涉及人的职业, 身份及人物关系等内容。
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向他人提出建议或请求时,委婉的表达方式: 向他人提出建议或请求时,委婉的表达方式:
If I were you, I‘ll... We should... Why don’t you ...? How about...? Let‘s... Maybe you’d better... Perhaps we can... Maybe you should...
表示请求的句型有
Would you/Could you tell me...? I wonder if you... I'll be very appreciated if you...
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四级听力长对话

  1.长对话顾名思义是由两个说话人的问答交谈
组成。因此,篇幅较长,内容更为丰富。 组成。因此,篇幅较长,内容更为丰富。
  2. 长对话题目几乎不针对单词和习惯用法出题。 长对话题目几乎不针对单词和习惯用法出题。
  3. 试题分布比较有规律,不会集中在某一部分, 试题分布比较有规律,不会集中在某一部分, 而是分散到整个对话中。 而是分散到整个对话中。
  4. 针对开头寒暄内容出题的情况并不少见。 针对开头寒暄内容出题的情况并不少见。
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长对话答题技巧: 长对话答题技巧: 在考试中“利用选项,结合符号” 在考试中“利用选项,结合符号”,在浏览时找到共 同点,在听时记下每个选项的相关信息, 同点,在听时记下每个选项的相关信息,以免混淆或 遗忘。 遗忘。 简单速记,可使用简写、符号、图形,也可使用英汉双语。 简单速记,可使用简写、符号、图形,也可使用英汉双语。
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话题的可能范围: 话题的可能范围:

  1. 课程内容
  2. 工作内容
  3. 科学尝试
  4. 度假旅游经历
  5. 学校生活(食堂的饭菜、住宿生活等) 学校生活(食堂的饭菜、住宿生活等)
  6. 娱乐活动
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Section B(短文理解题 : 短文理解题): 短文理解题 一般由三篇短文组成,每篇字数在150-170左右,只 左右, 一般由三篇短文组成,每篇字数在 左右 读一遍,然后提出三到四个问题要求考生进行选择, 读一遍,然后提出三到四个问题要求考生进行选择, 主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能 力。
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听力短文文体: 听力短文文体:故事 说明文:简单说明文、科技说明文和人物传记。 说明文:简单说明文、科技说明文和人物传记。 短文题材广泛,包括英美国家的文化、风俗习惯、地理、 短文题材广泛,包括英美国家的文化、风俗习惯、地理 、 历史、教育、科技、医学、环境、法律、 历史 、教育 、 科技、 医学、环境 、法律、 人物传记和普 通常识等。 通常识等。 体裁以记叙文为主,有时也有说明文和论述文。 体裁以记叙文为主,有时也有说明文和论述文。 短文后的问题主要是关于短文的中心思想、 短文后的问题主要是关于短文的中心思想、记叙者的态 度语气、事实细节、简单的计算、综合判断、因果关系、 度语气 、事实细节、简单的计算、综合判断、因果关系 、 逻辑推理等。多数题目的答案可以从材料中直接获得, 逻辑推理等 。 多数题目的答案可以从材料中直接获得, 少数需要通过概况或推测。 少数需要通过概况或推测。
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应试策略

  1. 抓紧时间浏览选项,主动猜测主题大意、发展思 抓紧时间浏览选项,主动猜测主题大意、 问题内容等。 路、问题内容等。 这样有助于高效准确地答题。 这样有助于高效准确地答题。
  2. 听懂大意,抓住要点,记住主要信息。 听懂大意,抓住要点,记住主要信息。
  3. 养成边听边记笔记的习惯,或做上记号,以备做 养成边听边记笔记的习惯,或做上记号, 题时参考。 题时参考。
  4. 题目的顺序与其信息在文章中出现的顺序是一致 的。第一个问题一 般出现在文章的前三句话, 般出现在文章的前三句话,这对把握全文的主要 思想和发展思路是 十分重要的。 十分重要的。
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主题思想主要提问方式: 主题思想主要提问方式:
  1. What’s the main idea of the passage?
  2. Which topic does the passage mainly discuss?
  3. Which of the following sentences best express the main idea?
  4. Which of the following is the best title of the passage? 综合推断题提问方式
  1. What does the speaker mean?
  2. What’s the speaker’s attitude to…?
  3. What is the result of …?
  4. What conclusion can you get from the passage?
  5. What can you infer from the passage?
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Compound Dictation 复合式听 250词左右的短文 朗读三遍,第一遍正常速度朗读,当 词左右的短文, 词左右的短文 朗读三遍,第一遍正常速度朗读, 中不停顿;第二遍速度略慢,在前8个空中也不停顿, 中不停顿;第二遍速度略慢,在前8个空中也不停顿,后 三个空后各停顿40秒左右, 40秒左右 三个空后各停顿40秒左右,要求考生根据听写内容写出 要点,不必写出全文;之后以正常速度朗读第三遍, 要点,不必写出全文;之后以正常速度朗读第三遍,供检 查核对。 查核对。
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应试策略 是抓住关键词; 一。是抓住关键词; 是确保时态、语态、单复数与原文一致; 二。是确保时态、语态、单复数与原文一致; 是能保证听懂大意,虽未能完全写下来, 三。是能保证听懂大意,虽未能完全写下来,但内容 的释义不走样,语法无误。 的释义不走样,语法无误。 但是最后的三个句子表达的自由度较大,在正确把 但是最后的三个句子表达的自由度较大, 握大意的基础上,只要句子本身没有语法错误, 握大意的基础上,只要句子本身没有语法错误,即 使人称和数上与原文有出入也仍然可以得分。 使人称和数上与原文有出入也仍然可以得分。还要 注意拼写、大小写、标点等。 注意拼写、大小写、标点等。
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