考试时间
)、6 四级考试的具体时间是 1 月 ( 12 月 )、 6 月的第三个周六上午 9 : 00
  11: - 11 : 20
考试成绩
制为形式的正态分制, 改革后的四级考试成绩报道采用以 710 制为形式的正态分制 , 425 分为 报考六级级资格线。 报考六级级资格线 。
题型分布
听力 249 分 , 阅读 249 分 , 完型填空或改错 70 分 , 作文 142 分 。
考试流程
509 8 : 50 9 : 00 试音寻台时间 009 播放考场指令, 9 : 00 9 : 10 播放考场指令 , 发放作文考卷 取下耳机, 9 : 10 取下耳机 , 开始作文考试 发放含有快速阅读的试题册( 允许开始做) 9 : 35 发放含有快速阅读的试题册 ( 但 9 : 40 才 允许开始做 ) 409 9 : 40 9 : 55 做快速阅读 55
  10: 收答题卡一(即作文和快速阅读) 10 9 : 55 10 : 00 收答题卡一 ( 即作文和快速阅读 ) 55
  10: 重新戴上耳机, 试音寻台, 10 9 : 55 10 : 00 重新戴上耳机 , 试音寻台 , 准备听力考试
  10: 开始听力考试, 10 : 00 开始听力考试 , 电台开始放音 听力结束后完成剩余考项
  11: 11 : 20 全部考试结束 3 月 、 9 月左右出成绩 4 月 、 10 月发放成绩单
评分标准
大学英语四、 六级考试的原始分数在经过加权 等值处理后, 的原始分数在经过加权、 大学英语四 、 六级考试 的原始分数在经过加权 、 等值处理后 , 参照 5
  00、 的常模正态分数。 同时, 常模转换为均值为 500 、 标准差为 70 的常模正态分数 。 同时 , 四 、 六级考 试不设及格线, 考试合格证书改为成绩报告单。 试不设及格线 , 考试合格证书改为成绩报告单 。 四 、 六级考试单项分的报 道考(试大分为四个部分, 这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为: 道考 ( 试大分为四个部分 , 这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为 : 听力(20%) 阅读(40%) 综合(25%) 作文(15%) (20%)、 (40%)、 (25%)、 (15%)。 听力 (20%) 、 阅读 (40%) 、 综合 (25%) 、 作文 (15%) 。 各单项报道分的满分分 别为: 别为 :听力 142 分 ; 阅读 284 分 ; 综合 178 分 ; 作文 106 分 。各单项报道分相 加之和等于报道总分 。 六级的单项报道分也是常模正态分数, 四 、 六级的单项报道分也是常模正态分数 , 但参照的常模是相应的单 项常模。 因此, 项常模 。 因此 , 单项 报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分 位置。 位置 。
举例如下: 举例如下 : 某考生四级作文报道分数是 62 分 , 则其在常模群体中的百 之间, 分位是在 77%~ 86% 之间 , 表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中 77% ~ 86%之间 77%的人 的人, 86%的人 的人。 77% 的人 , 但不会优于 86% 的人 。 某考生六级听力报道分数是 100 分 , 则其 54%, 在常模群体中的百分位是 54% , 表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体 54%的人 的人。 中 54% 的人 。 四级考试大纲

  1、词汇
个单词( ),以 领会式掌握 4,200 个单词 ( 其中复用式掌握的单词为 2,500 个 ), 以 中学所掌握的单词和词组均包括在 及由这些词构成的常用词组 1,600 条 ( 中学所掌握 的单词和词组均包括在 ),并具有按照基本构词法识别生词的能力 并具有按照基本构词法识别生词的能力。 内 ), 并具有按照基本构词法识别生词的能力 。

  2、语法
巩固和加深基本语法知识, 提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 巩固和加深基本语法知识 , 提高在语篇水平上运用语法知识的能力 。

  3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章 、 掌握中心大意以及说 明中心大意的事实和细节, 并能进行一定的分析、 推理和判断 , 领会作者 明中心大意的事实和细节 , 并能进行一定的分析 、 的观点和态度, 在阅读篇幅较长、 难度略低、 的观点和态度 , 阅读速度达到每分钟 70 词 。 在阅读篇幅较长 、 难度略低 、 生词不超过总词数 3%的材料时 , 能掌握中心大意, 抓住主要事实和有关细 3%的材料时, 能掌握中心大意 , 的材料时 节 , 阅读速度将达到每分钟 100 词 。

  4、听的能力 听的能力
能听懂英语讲课 , 并能听懂题材熟悉 、 句子结构比较简单 、 基本上没 有生词、 130词的简短会话、 谈话、 报道或讲座, 有生词 、 语速为每分钟 130 - 150 词的简短会话 、 谈话 、 报道或讲座 , 掌握 其中心大意, 抓住要点和有关细节, 其中心大意 , 抓住要点和有关细节 , 领会讲话者的观点和态度 。

  5、说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述, 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述 , 能用英语进行一般 的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚, 的日常会话 ,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言 ,表达思想比较清楚 , 语音、 语音 、 语调基本正确 。

  6、写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲 , 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记 、回答问题和写提纲, 120词的短文, 能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120 - 150 词的短文 , 能写短信或便 表达意思清楚, 无重大语言错误。 条 , 表达意思清楚 , 无重大语言错误 。

  7、译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语, 理解正确, 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语 , 理解正确 , 译文 达意, 英语单词。 达意 , 译速为每小时 300 英语单词 。 能借助词典将内容熟悉的汉语文字材 料译成英语, 译文达意, 汉字。 料译成英语 , 译文达意 , 无重大语言错误 , 译速为每小时 250 汉字 。 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书, 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书 , 证书分为 A 、 B 、 三个等级, 等的不发给证书 C 三个等级 , 成绩低于 C 等的不发给 证书 。
口语考试
级口语考试并非所有考生参加, CET4 级口语考试并非所有考生参加 , 凡在两年内参加过四级考试并且 分以上的考生均可报名参加大学英语四级考试口试。 四级成绩 550 分以上的考生均可报名参加大学英语四级考试口试 。 大学英 月举行。 语四级考试口试每年 5 月 、 11 月举行 。 报名时间为 3 月 、 9 月 。 口试成绩 四个等级, 级均颁发口试证书。 分为 A 、 B 、 C 、 D 四个等级 , A 、 B 、 C 级均颁发口试证书 。 只有四级口试通 过的人才有资格去考六级口试。 过的人才有资格去考六级口试 。
一、评分标准
CETCET - SET 主考在评分时使用以下标准 : 指考生的语音、 a. 准确性 指考生的语音 、 语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 语言范围 b. 语言范 围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、 c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献 、 讲话的多少 指考生有能力进行较长时间的、 d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的 、 语言连贯的发言 e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
二、语言功能
CET考试要求考生参与不同形式的口头交际, CET - SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际 , 其语言能力将根据 其在考试中的表现予以测量。 考生需要掌握的语言功能和意念在《 其在考试中的表现予以测量 。 考生需要掌握的语言功能和意念在 《 大学英 语教学大纲》 中已明确列出。 以下仅列举其中部分的语言功能和意念 部分的语言功能和意念。 语教学大纲 》 中已明确列出 。 以下仅列举其中 部分的语言功能和意念 。 友好往来 问候, 介绍, 告别和告辞, 祝愿和祝贺, 感谢和应答, 道歉和应答, 问候 , 介绍 , 告别和告辞 , 祝愿和祝贺 , 感谢和应答 , 道歉和应答 , 提议、 邀请和应答。 提议 、 邀请和应答 。 相互交流 开始交谈, 继续交谈, 改变话题, 停止交谈。 开始交谈 , 继续交谈 , 改变话题 , 停止交谈 。 态度 愿意, 希望, 意向, 决心, 责任, 能力, 允许, 禁止, 同意和不同意, 愿意 , 希望 , 意向 , 决心 , 责任 , 能力 , 允许 , 禁止 , 同意和不同意 , 否定, 偏爱, 判断、 否定 , 喜欢和不喜欢 , 偏爱 , 责怪和抱怨 , 判断 、 决定和意见 。 劝说 命令, 劝告和建议, 承诺, 提醒。 命令 , 劝告和建议 , 承诺 , 提醒 。 感情 焦虑, 惊奇, 兴趣, 加重感情色彩。 焦虑 , 惊奇 , 兴趣 , 加重感情色彩 。 存在 存在和不存在, 有和没有。 存在和不存在 , 有和没有 。 空间描述 位置, 方向, 距离。 位置 , 方向 , 运 动 , 距离 。 时间 时刻, 时段, 时间关系, 频度, 时刻 , 时段 , 时间关系 , 频度 , 时序 。 发表意见和看法 发表意见和看法, 同意, 询问意见和看法 , 发表意见和看法 , 对意见和看法的反应 , 同意 , 不 同意, 要求澄清, 澄清意见和看法。 同意 , 要求澄清 , 澄清意见和看法 。 争辩 讨论,讨论观点,反驳论点,提出进一步论证, 讨论 ,讨论观点 ,反驳论点 ,提出进一步论证 ,劝说和对劝说的反 应。
 

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