大学英语四级考试短文听力的训练办法(2010/7/
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一般说来,短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听,是指一套题 目从头听到尾,从第一题听到最后一题。所谓横听,是指把相同题材和体裁的文章放在一块 对照比较着听,从而迅速抓住同类型文章的规律,真正做到以不变应万变。例如,有关人物 传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇,1999 年 1 月的 passage1 和 1996 年 1 月的 passage
  1,把这两篇文章放在一起听,可以发现这类型文章都以介绍式写法开头,将记叙人 物的姓名、 出生年月、 出生地点以及社会评价置于开头, 以引起注意。 这些内容往往会考到。 而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩, 评论其功过是非。 文章一般用记叙的语言 讲述人物的经历,较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听,可以使我们很快掌 握人物传记题材文章的模式和考题思路,在短时间内抓住考点,做到举一反三。
笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法:
考生可以在历年考题中选取 10-20 篇不同题材和不同体裁的文章, 依据以下几个步骤, 横竖 结合来进行精听训练。

  1: Step
  1:第一遍听磁带时认真做题,对所选取的每段文章都认真仔细,注意时间,模拟考场 氛围。做完以后还需注意统计对错个数,并分析选项设置特点,练习快速扫描选项的能力。

  2: Step
  2:脱离文字材料再听 4-5 遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听,应该反复使用录 音机上的重复键,尽最大努力听懂全文内容。听第 5 遍或第 6 遍的时候,可以一边听一边将 全文笔录下来,然后对照文字材料,看看笔录有什么问题,分析听不懂的原因,是语音、词 汇还是语法?然后有的放矢地加以解决。

  3: Step
  3:在足够熟悉此段落中的内容后,打开文字材料,一边听录音一边看,并在段落中相 应考点和问题答案,仔细体会,分析自己为什么被某些干扰项误导。
Step
  4:跟着磁带大声朗读,以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语
  4: 速,再做同类型题目,困难就不大了。
另外,练习过程中有一些事项值得我们注意,请大家养成良好的习惯,尽量避免:

  1.鸵鸟式听法。
  1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯,听就是听,在做题时才努力回忆与该 鸵鸟式听法 题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来,伏在桌子上听,并认为这样注 意力更集中,但这样往往容易走神,听的效率非常低。

  2.多而不精。
  2.多而不精。对于已经听过的材料,很多同学都很少再听,这是一个错误的观念。片面追求 多而不精 练习的量,并不能有效提高做听力题时的悟性,必须用心去感受才能收到显著的效果。

  3.不愿对着文字材料大声朗读,
  3.不愿对着文字材料大声朗读,认为听力就是听力,没有必要和朗读口语联系起来。其实 不愿对着文字材料大声朗读 听力考的是口头语言,口语提高了,听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语 音语调,可以加强我们对文章的领悟力。

  4.训练时间安排不得当。 故时间安排以每天精神最佳时候为宜。
  4.训练时间安排不得当。 训练时间安排不得当 听力训练需要思想高度集中, 时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外,由于听力是一种习惯成自然的技巧 训练,所以最好每天安排一段时间,切忌三天打鱼,两天晒网。
总之,四级短文听力并不可怕,如果我们能够宏观把握,平时坚持“用心去听”,我们肯定 能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。
一、命题特点
四级考试短文听力的命题特点主要包括:

  1. 形似阅读理解,难度相差悬殊。听力短文在形式上与阅读理解基本相同,都是根据材料 所包含的信息回答后面提出的问题, 但听力短文材料的难度比阅读理解小得多, 只相当于一 般的口语材料。因此考生完全没有必要被其外在形式吓倒。

  2. 短文播放时间固定,但有弹性时间可利用。虽然短文播放的时间及回答问题的时间是固 定的,但播放听力录音之前有大约 90 秒的试音时间,且在播放短文之前要播放本题的指令 部分(directions),这些时间都是可以利用的。

  3. 短文体裁较为固定,为做出正确判断提供了语境依据。听力短文多为说明文或叙述性小 故事,材料较为通俗易懂,这使提前根据所给选项推断材料内容成为可能。

  4. 选项已知,可作为推断短文内容的依据。虽然材料的内容只播放一遍,但每小题的选项 是提前给定的,考生可以根据选项所提供的信息,利用前面提到的弹性时间进行推断,为充 分获取短文信息创造更加有利的条件。

  5. 各小题类型相对固定, 有助于总结答题规律。 多年来听力短文的试题类型是相对固定的, 主要包括细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题等。这给我们正确解题提供了启发和思 路。
二、应试技巧
结合听力短文的命题特点,我们可总结出如下解题步骤:
首先,浏览已知选项,推断问题的内容和短文大意。在播放短文之前,我们可以利用弹性时 间浏览各小题选项, 推断短文的体裁和大致内容, 为播放短文时充分获取信息做准备。 另外, 也可据此推断问题的类型甚至内容以便听录音时更有针对性。
其次,手眼脑并用,记录关键信息。播放短文录音期间要听记兼顾,以听为主。一篇短文就 是一个信息群, 完全靠大脑记忆所有的信息往往是很困难的。 因此我们应该把获取的主要信 息有选择性地记录下来,特别是有关细节,为做出正确选择做准备。需要特别注意的是这时 "听"应该是第一位的,千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的信息。
再次,针对不同题型采取相应的解题技巧。在播放问题时,考生要综合利用各种解题技巧做 出正确选择。
细节题。 细节题出题点无处不在, 但这并不是说无规律可循。 细节题的答案往往由 first, first,
  1. 细节题。 case, most, because, most, because, in any case,as a matter of fact 等副词或副词短语引出,考生在听 短文时,除了要尽量听懂所有细节外,一定要更加留意这些词后面的相关信息。
推断题。多数推断题与每段的大意或短文的中心思想有关系,因此在听短文录音时我们
  2. 推断题 一定要注意文章中间和结尾总结性的话, 特别是每部分的最后一句话。 我们对这些话加以分 析,往往不难找到正确的答案。
态度题。态度题的选项往往是四个形容词,所以考生在播放短文录音之前判断出有态度
  3. 态度题 题,在听录音时就应特别留心 fortunately, luckily, unfortunately 等这样的具感情色 luckily, 彩的可以反映出 speaker 的态度的词。speaker 对于谈论的对象可能有双向评论,如果听不 出 speaker 的态度方向,建议同学们选正面态度的,因为反驳的文章往往更为复杂。
数字题。
  4. 数字题。数字题一般涉及时间、数量、年代等等。如果事先判断出有数字题,在听短文 录音时就要特别留意相关数字并尽可能地记下来。而且对于 Section B 的解题对策要与 Section A 完全要反过来,即听到哪个数字就要选哪个数字,这里的数字不考运算。
主旨题。
  5. 主旨题。对于主旨题,我们可以从三方面来把握:一是从选项入手。选项中出现的多次 重复的词一定是中心词(key word)。二是从短文入手,要特别注意文章的两头,尤其是文 章的开头的两个句子最重要, 很有可能成为主旨题的考点, 具体需要听的是文章开头的名词。 选答案时要优先选含有该名词的选项。 三是从短文后面的问题入手, 这样也可以提供中心词 的线索。大多数的考题都问及的词一定就是此段的中心词。 最后,认真检验核对,不允许任何由于疏忽造成的失误。
短对话复习策略
一、常见考题类型
  1、原因与结果题 特征: 特征 (
  1) 至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结 果; (
  2)选项中可能出现 can't, not be able to, too....to, have to 等词或词组; (
  3)文章承上启下的作用的信息句 a.表示文章顺序与层次的句子,一般由 first, second, in the end, in addition, furthermore, finally 引导. b.表示意思转折的句子,一般由 but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless 等词引导
c.表示因果关系的句子,一般由 because, since, for, thus, as a result 等引导
  2、职业与身份题 特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是 4 个不同的职业,要么是 4 个不同身份的 特征 人。
  3、以 WHAT 为提问词引导的问句
a、问"什么含义" What does the man imply? What does the woman's answer suggest? What does the woman say about..(共出现 32 次)
b、问"从对话中能获得什么信息或结论" What can we learn/know about the man? What do we know from the woman's reply? What can be inferred about...(共出现 37 次)
c、问"做什么" What does the man promise to do? (共出现 14 次)
d、问"对某人或某事有什么看法' How does the man feel about... (出现 4 次) 小结:在短对话部分,考查最多的是 WHAT 类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对 较多一些. 三、复合式听写应试技巧
特点:名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点。 特点 方法: 方法 第一遍:全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:顺便 填写有把握的单词,记一点笔记; 第二遍:尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下; 第三遍:着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语。 注意: 注意
  1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的 意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键 词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等。
  2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化。 回答通常是:Sounds great, Sounds a lot of fun, but.....
  3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心。
四、场景分析
  1、教务场景 解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考 解题思路 查的重点。
  2、选课场景 解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重。 解题思路
  3、补课场景 解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将 解题思路 一一给予澄清。

  4、论文场景 解题思路:场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太 解题思路 难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂。
  5、体育场景 解题思路:目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如 CYCLING,往往是以 解题思路 TEAM,CLUB 或者 ASSOCIATION 的形式存在的。
  6、租房场景 解题思路:学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛 解题思路 病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易。
  7、吃饭场景 解题思路:往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等。 解题思路
  8、工作相关类 解题思路:应聘者介绍自己的情况,如:教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工 解题思路 资待遇以及上下班时间。
  9、采访座谈类 解题思路:被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由 解题思路 被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等。 应试技巧:注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名 应试技巧 称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词
听力组成部分 第一部分:8 个小对话,2 个长对话.每个长对话后有 3-4 个题; 第二部分:3 篇小文章;
第三部分:复合式听写。 方法:9:55-10:00 之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,充分利用这段 方法 时间扫描 Passage 部分的选项,弄清三篇文章的主题,短文对话的第一题的 4 个
 

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