百度文库专用 英语听力教学的技巧都有哪些?
听力训练是小学英语教学主要内容之一。 听力往往又是小学生在英语学习过 程中最感困难和薄弱的一项技能。 因此教学中我们教给学生提高小学英语听力水 平的方法和技巧。 (一)、兴趣训练法 心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。兴趣会使 一个人的大脑皮层处于兴奋活跃的状态,因此在听力训练中,我们教师要注重听 力形式的多样性,材料的趣味性,紧紧“抓住”学生的耳朵。
  1.听词面,猜词语 课前,教师将写有所猜单词的词面交给值日学生,该生回去自己读熟,第 二天读给全班同学听,让大家猜。例如:It’s an insect. It likes flowers, What 大部分学生能够猜出是单词 butterfly
  2.演双簧 让两组学生分别准备对话,一组学生在前面表演动作和口型,另一组在后面 配音。其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。
  3.看录像学配音 选取难度合适的录像让学生看,先视听,再反复听,让学生听懂,然后关 掉声音,让学生尝试配音。
  4.听录音做动作 可以由老师或请一位学生当小老师来发指令, 其他同学来做动作。 例如: Turn left and right four times. Touch your nose. Close the windows. Stand in a line 等。 is it?
一种游戏可有多种练习内容, 一个内容也可有多种游戏形式, 但教师应注意几点: 其一,游戏能激发学生的兴趣,并使课堂教学多样化;其二,游戏形式为学习内 容服务,切实达到在玩中学、在活动中练的目的;其三,游戏应快速进行,做法 与规则应交待清楚,并给予示范;其四,竞赛性的游戏,应对获胜者给予不同形 式的表扬。 (二)、任务型训练法
该方法要求学生在听懂的基础上,利用输入语言信息去完成一项或多项任 务,这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的,通 过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
  1、听录音,画图 听录音画图的方法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力, 关于指路 的对话和短文等比较适合用此方法。 (三)、 听写法
听写是训练听力的有效方法。从字母、单词到句子、短文都可做听写练习, 学生只有全神贯注地听,听清其意,才可能写正确。小学英语听写训练形式是多 种多样的,学生既可听录音写,也可听老师或同学说的内容去写。题型有听音判 断、听音填空、听音完成句子、听音选择、听音回答问题等。为了不影响小学生 学习英语的气氛, 听写练习最好在巩固课、 复习课或综合课的巩固教学环节进行。 要限制听写时间,讲究检查方法,掌握听的效果,培养学生自学自检的习惯。
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