英语听力教学反思
众所周知, 听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的,也是学 好英语的必要途径。学语言首要是能“听”会“说” 。听力教学的任务是如何使 学生从语言因素中提取信息、理解信息。听力能力的提高为发展学生其它各项能 力如说、读、写的能力起到促进作用。所以有人说: “听是攻克英语城堡的突破 口” 。听力不仅是英语测试的需要,更是英语知识的实际运用和英语综合能力的 体现。由于学生对用英语听力的重视程度不足,应变能力不强,学生对于听力显 得手忙脚乱,对于听力测试学生普遍认为是一大难题。哪怕只是听简单的日常用 语,往往也会觉得不知所云,无从应付。如何提高学生的听力,是英语老师们在 不断反思的一个问题。去训练好他们的听力能力,逐渐消灭学生的“聋子英语” 和“哑巴英语” ,提高全体学生“听”的水平,是教学中的难点。
  1、学生听力理解水平的提高,不是一朝一夕、短时间内就能够完成的,需 要长期日积月累。 (
  1)平时灌输 首先教师不能急于求成,听力训练应贯穿于平常的每一堂英语课 中。教师要尽量用英语授课,加强听说教学的力度,在教学中我们应给予充分重 视和加强。教师也要鼓励学生在课堂上尽量用英语表达思想、展开讨论、传递信 息、 回答问题, 从而尽可能多地为学生创设英语语言环境。 在日常的英语教学中, 加大录音磁带的使用量,采用预听、跟读等形式,将听力训练渗透于每堂课。 (
  2)注意解决学生听力方面存在的问题 在听力教学中,教师应注意解决学生在 听力方面存在的问题,是语音辨别问题,还是语言知识问题;是技巧问题,还是 心理问题。而这些问题往往是直接影响学生听力理解水平的关键所在,教师要在 听力训练教学中注意加以解决。 (
  3) 听力训练的时间安排 听力教学应本着“短而勤”的原则,听力训练不宜长 时间、 大篇幅的整节课进行, 可安排每节课 5 分钟。 时间长、 内容多的听力教学, 学生容易呆在教室里, 处于心力疲惫状态, 毫无思考能力, 更容易产生畏难情绪, 不利于学生积极情感态度的培养,教学事倍功半。 (
  4)教师角色 在听力训练教学中,教师切忌“袖手旁观”式地只管放录音。在 充分体现学生主体的同时,要尽量发挥教师的主导作用。教学中要采用任务型教 学模式,为学生设计适当的任务要求,促进学生积极参与。 (
  5)教学反思 在听力选材的选择上,笔者也曾尝试选择诸如《英语听力入门》 )《希望英语》等课外材料,但学生反映并不感兴趣,反而觉得 ( 《Step by step》、 枯燥。主要原因是初中生语言知识、技能还很有限,这些课外材料与学生课上所 学在内容上、形式上都有较大距离,学生不够重视,更容易产生抵触情绪。选材 上应选择内容浅显、趣味横生的适合学生身心发展特点的资料,其中影视节目, 英文歌曲为最佳。配合画面或音乐,更助于学生理解,更能吸引学生注意力和兴 趣,教学事倍功半。
  2、听力测试教学反思 各级各类的英语考试都有听力测试内容,分值均为 30 分,学生因此倍加看 中听力测试。笔者认为,与其说学生看中听力测试,不如说学生看重的是听力测 试的分值。教师可针对学生的这种重视程度,将听力测试内容作为精听内容,以 弥补目前专门供初中英语听力教学使用的材料不足的缺陷。 (
  1)高度重视 听力测试教师首先应高度重视。单元检测、期中、期末考试都有
1
听力测试题目,都要放录音进行。 (
  2)适当讲解 每一套听力题做完的讲解,切记一定要放录音进行。先把整套听 力题听一遍, 然后倒回来再放音讲解。 求学生逐字逐句重复。 如遇到较长的句子, 可在意群或从句处“暂停” ,待学生重复完前半句后再放后半句,让学生再跟着 重复。 教师可以采取学生单独重复, 两人对话重复, 甚至小组、 全班重复的方式, 促进学生积极参与。看谁,看哪个组重复得更清晰、准确、完整。当遇到听不清 的词句,或较难懂的句子,可多放几遍录音,甚至写在黑板上适当讲解,直到学 生完全明白为止。在整个学生重复过程中,教师一定要和学生一起重复。教师和 学生一起重复,可起到带动学生的作用,亦可以提高学生的注意力。如果连续几 句听不清,跟不上,学生很容易走神不听,去干别的了。听不清、听不准没关系, 再多放一遍录音,和学生再重复一次。注意整个重复过程学生一定要和教师一起 重复。如果中途学生重复的声音越来越小,证明学生已逐渐跟不上录音,则立即 停止重复,将录音带倒回重放。切不可不放录音,教师单独重复。讲完一套听力 题后,一定要从头至尾再放一遍录音内容。此时教师要引导学生不要把注意力过 多地集中在答案的选择上,应把注意力更多地集中在录音内容上,心里跟着录音 重复默念。虽然只放一遍,但此时学生已是心领神会,眼睛看着答案加深印象。 这样,学生在不知不觉的教师形成性评价中对英语学习的兴趣逐渐培养起来,自 信心也相应提高。 (
  3)教导学生听力测试的答案技巧 笔者认为,学生听力测试成绩不高,很大程 度上是和答题技巧有关。涉及数字、时间、人物区别的听力测试,要记录这些最 重要的信息;一句话的问题往往是关键词最重要( what、when、who、where 等) 。另外,先阅读答案,不失为一种很好的答题技巧。试卷发下来后,快速将 所有听力答案看一遍,做到放录音时有的放矢,有备而“听” 。答案选错了,也 不要费时费力地擦了重写,而这时往往耽误下一句的听力内容。直接划掉选错的 答案,在前面写上正确的,全做完之后再一起整理。无论发生什么,做题的速度 一定要跟上放音速度。这样才不至于丢题、漏题。不能为了写一个答案、一个单 词而漏掉了后面的两道或三道题
2
 

相关内容

英语听力教学反思

   英语听力教学反思 众所周知, 听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的,也是学 好英语的必要途径。学语言首要是能“听”会“说” 。听力教学的任务是如何使 学生从语言因素中提取信息、理解信息。听力能力的提高为发展学生其它各项能 力如说、读、写的能力起到促进作用。所以有人说: “听是攻克英语城堡的突破 口” 。听力不仅是英语测试的需要,更是英语知识的实际运用和英语综合能力的 体现。由于学生对用英语听力的重视程度不足,应变能力不强,学生对于听力显 得手忙脚乱,对于听力测试学生普遍认为是一大难 ...

商务英语听力教学大纲

   商务英语听力教学大纲 一、课程说明 1.课程代码:307052091-307052101-307052111- 307052111 2.课程中文名称:商务英语听力 3.课程英文名称:Business English Listening 4.课程总学时数:140 5.课程学分数:8.5 6.适用专业:商务英语高职专业一、二年级 7.本课程的性质、地位和作用 本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。 本课程旨在通过课堂教学 和引导学生课外开展大量的以英语为媒介的商务材料的自主听力练习, 帮助 ...

英语听力教学及应试技巧分析

   第 4 卷 第 2期 2 0 0 5年 6月 杨 凌 职 业 技 术 学 院 学 报 Jour na l o f Yang ling V ocational & T echnical Co lleg e V ol. 4 N o. 2 June. 2 0 0 5 英语听力教学及应试技巧分析 黎会会 ( 杨凌职业技术学 院, 陕西 杨凌 712100) 摘 要: 通过探讨英语听力课堂教学特点, 分 析听力测试试题类型, 提出了详细具体的听力应试策 略。 关键词: 英语; 听力教学; 应试 ...

高中英语听力教学中的问题与对策

   第 12 卷 第 2 期 2010 年 4 月 基础英语教育 Journal of Basic English Education Vol. 12, No. 2 Apr., 2010 高中英语听力教学中的问题与对策 徐 军 摘 要: 听是高中学生要掌握的基本技能之一。但由于种种原因,听力教学中存在教法单一,听力材料乏味, 学生能动性少,听、说、写脱节,忽视学习策略、情感的培养等问题。针对这些问题,结合平时的 教学和新课程理念,本文旨在积极探索出一些符合新课改要求并行之有效的策略。 关键词 : ...

大学英语听力教学的现状分析与对策

   北京电力高等专科学校学报 No.6.2010 Beijing Electric Power College 教育研究 D 大学英语听力教学的现状分析与对策 王海山 1 李 丹1 姬颖超 2 河北 唐山 063000 ; 唐山职业技术学院, 河北 唐山 063000) (1、 唐山工业职业技术学院, 2、 摘 培养听 要: 本文作者从分析影响听力课的因素入手, 提出了听力教学过程中可以利用的有效教学方法如调动学生积极性, 力技巧, 利用网络教学等。作者希望能够为改变大学英语教学的听力现状提供一 ...

BEC中级听力考试对剑桥商务英语听力教学的启示

   :曼£堕苎! No.3 T玎uE EDUCATIoN March 2009 B EC中级听力考试对剑桥商务英语听力教学的启示 刘淑珍 摘要:在日益严峻的就业形式下,剑桥商务英语证书考试,作为一种由剑桥大学考试委员会(ucLEs)设立的国际考试,成为就业、 求职的重要砝码。而在三个级别的考试中,BEc在考试设计上都把听力放到了相当重要的位置。本文从BEc中级听力考试的题型 出发。着重论述了在剑桥商务英语听力教学中应该注意的问题。 关键词:听力题型词汇技巧 中图分类号:G642.0 文献标识码: ...

英语听力

   看完这些,你的CET4、6的听力分数会上涨哦! 英语四六级听力四十组生僻习语,这些意思你知道吗~~~ 来源: 爱英语的日志 1) take a rain check 推辞,改天   2) lost count 弄不清楚   3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍   4) make yourself at home 随意,随便   5) save your breath 省口气吧;别白费口舌了   6) make sense 有意义,理解   7) cost sb. ...

英语听力

   1、数字价格计算题 注意: 1. 十几、几十的读音 2. 分数的说法 3. 小数的说法 4. 大数字的说法 5. 钱的问题 (1)打折 discount, discount rate, on sale, 50% off, clearance (2)北美货币体系单位 cent, nickel, dime, quarter, fifty cents, dollar, buck 2、时间加减运算题 注意: 1、超前 earlier, ahead of time, in advance 2、准时 b ...

英语听力资料

   一、语音问题:连读小练习 1. rush hour 高峰时间,尖峰时刻; 2. cheer up 使振奋,使高兴; 3. check (it) out 借书;办理出院手续;彻底检查;退房(check in 开房) ; ;financial aid 经济资助; 4. travel agent 旅行社(travel agency, travel bureau) 5. turn down 关掉,拒绝; turn on 打开 be sold out 售 光了wear out 穿破了; be worn ...

英语听力提高

   学习方法,全面提高听说能力~从现在就开始吧 从现在就开始吧~~~~```太经典了 最佳 VOA 学习方法,全面提高听说能力 从现在就开始吧 太经典了 直接转了 来源: 何厚铧的日志 VOA Special English 节目内容题材广泛,如果能坚持长期学习,你不仅能扩充知 识面,增加词汇量,提高阅读能力,还能在潜移默化中提高写作水平。那么你是怎 么样使用 VOA Special English 来学习提高英语水平的呢?这次讨论的目的在于 发现常见的错误的学习方法,总结出一套行之有效的最佳 ...

热门内容

高中英语书面表达20篇

   名校试题汇编之书面表达( 名校试题汇编之书面表达(20 篇) 1 假设你是主持人,请你根据以下表格的信息,为以“Should we give money to beggars?”为题的班会写一个总结。 一些人 另一些人 孤寡老人不能自食其力而乞讨; 大部分都是假装的,乞讨只是他们赚钱 有些学生因家境贫苦而辍学去乞 的一条捷径; 讨; 这么做会助长懒惰; 有些残疾人只能以乞讨为生; 结论:应该尽力帮助弱势群体,但给钱时一定要慎重。 注意:1. 文章的开头已给出。 2.词数 100 左右。 3. ...

南京大学复试英语口语

   南 京 大 学 复 试 英 语 口 语 ( 自 我 介 绍 ) 真 题 ! Brief Introduction I’m Feng yu jia. You can call me Dirk, which is my English name. I was born in 1972 and now I am 31 years of age.After 6 years learning in the Yuyao No. 1 high School, I enrolled as a student ...

5考博英语阅读理解讲义

   第五部分 阅读理解 第一章 阅读理解题型及解题技巧 一、主旨大意题 主旨大意题是全局性的问题,也就是说只有读完全文,了解文章的大意才能做。因此我 们建议这类问题最好在做完这篇阅读理解所有问题后再去做, 因为你在做完三、 四题局部性 的、细节辨认性的问题后,自然会对文章大意有一定的了解。这时再去做主题大意题,就可 省去读全文。 (一)常见的表述方式 ? What is the main topic of the passage? ? With what topic is the passage ...

09年广东英语高考试题

   绝密★启用前 试卷类型:A 学 科网 学 科网 学 科网 学 科网 学科网 2009 年普通高等学校招生全国统一考试 广东卷 普通高等学校招生全国统一考试(广东卷 广东卷) 学科网 学科网 英 语 本试卷共 12 页,四大题,满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室 号、座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相 应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 。 2.选择题每 ...

初中生必知的英语语法大全

   初中英语语法总汇 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole ...