21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
英语听力教学课程 英语听力教学课程
一 基本信息 学生:应用英语 09 级一班和二班 (学生特点:大一学生,高中学习侧重英语语法与写作,听力、口语相对薄弱) 课程说明:第一学期(日常交际篇)要求学生在听懂不同情景的短篇对话、幽默故事和 短文的基础上,着重训练复述、问答的能力;能判断不同听力材料的听力技 巧。 第二学期(涉外活动篇)难度适当提高,以商务材料为主,逐步过渡到以话 题为中心, 在听懂语言材料的基础上进行适量讨论和评述。 听力和听说材料 的难度和长度逐渐提高,提示逐渐减少。 第三学期 ( 涉外业务篇 ) 内容涉及询价报价、谈判、付款方式、包装、保 险、运输、索赔等涉外业务活动的各个方面,让学生通过听力和情景模拟熟 悉上述场景所运用的基本语言。 课程目标:培养具有商贸知识的应用型英语人才,主要为外贸进出口业、物流港口外轮 代理业、旅游酒店服务行业培养管理、服务第一线的实用人才。 课堂教学材料:
  1《商务英语听力》主教材选用高等教育出版社出版的《新编商务英语 听力》 ,共四册,有“日常交际篇”、“涉外活动篇”、“涉外业务篇”及 “综合篇”。本学期使用《新编商务英语听力Ⅰ》 ,在完成教学要求基 础上,适当补充各类主题的听力材料,以培养学生“听”的兴趣。 2 VOA special English 3 英语动画 video 二 单元设计 本次课标题: 第二部分:提升阶段) 本次课标题 Unit 3 Food & Drinks (第二部分:提升阶段) (本册是商务英语的基础,涉及商务活动的日常交际,本单元主题是围绕商务活动的 饮食方面,本次课程是饮食方面听力的第二次课,在第一次热身课堂基础上,为学生 对该话题的提升训练而设计的。 ) 教学目标: 教学目标: 1 能力目标: 能听懂英语国家人士就饮食主题所作的讲话和交谈, 能抓住所听语段中的关键 词,理解话语之间的逻辑关系(涉及内容:点餐、中西饮食对比、中西饮食文 化介绍) ; 能自主判断不同听力材料所适用的听力技巧 能就饮食主题进行简单交际 2 知识目标: 涉及饮食的词汇 (吃的、喝的、饮食餐具及工具) 听力技巧 (本部分重点练习以下三种听力类型, 现将学生训练后总结的听力技巧归 纳如下) : A 重点听段落大意的 瞬间记忆
21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
技巧: 审题→关键词→思路重点放在理解朗读材料上→关键词记录 ↓ 速记 B 填词填句的 技巧:审题→快速总结文章主旨→填空(简写、速记、手脑分离、眼脑合作) ↓ 理解+句子速记 C 回答问题的 技巧:审题→划关键词、猜主题→思路跟着朗读材料走、眼睛关注关键词→速记 三 能力训练设计 1 本单元围绕商务活动中涉及的饮食主题, 由教学引导学生完成涉及饮食讲话和谈话 的三类听力任务基础上,能抓住听力材料大意;能自主判断,分析归纳听力技巧; 能进行简单饮食主题的英语表达和交际 2 学生活动 A 坚持以“听”为主,指导学生如何有效地在听的过程中获取信息 B 自主分析,对比讨论 C 情景互动训练 D 自我测评 3 课堂训练过程 步骤一 听力任务的下发及解决 (70 mins) ) 将书上内容按听力类型分为三大项,即三项听力任务,由简入难放音,分别解决 这三项任务(教师提前将课本听力任务归类,把相同类语音重新编辑到一起,共 三类 附
  1: 任务一、二、三) 任务一:重点听段落大意的任务一 Part Ⅲ A; Part Ⅳ C (听两遍 6 mins) 解决任务:学生经过两遍听力后,理解材料大意,解决问题;随机抽查学 生答案。 教师启发式的提问引导学生改正错误答案 (16mins) 讨论技巧:学生一分钟讨论总结听力技巧,教师给予指导; mins) (2 听力技巧展示 (1 mins) 任务二:填词填句的 Part Ⅲ B; Part Ⅲ C; Part Ⅳ A (听两遍 6 mins) 解决任务:学生经过两遍听力后,理解材料大意,解决问题;随机抽查学 生答案。 教师启发式的提问引导学生改正错误答案(16mins) 讨论技巧:学生一分钟讨论总结听力技巧,教师给予指导; mins) (2 听力技巧展示 (1 mins) 任务三:回答问题的 Part Ⅲ D;Part Ⅳ B (听两遍 6 mins) 解决任务:学生经过两遍听力后,理解材料大意,解决问题;随机抽查学 生答案。 教师启发式的提问引导学生改正错误答案(16mins) 讨论技巧:学生一分钟讨论总结听力技巧,教师给予指导; mins) (2 听力技巧展示 (1 mins)
21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
情景互动训练( 步骤二 情景互动训练(10 mins) ) 通过学生间互动,对口语、听力、词汇方面进行三维互动训练(此项活动是课前已 布置的作业) ? A. 小组的一名或若干名代表成员将提前找到的关于饮食主题的小短文或对话 ? 用标准英语朗读给大家 (附 1?学生课上情景对话节选) ? B. 朗读完毕后,向大家提问提前设置的 3-4 个问题,其他同学抢答 ? C. 问题回答完毕后,朗读者将短文或对话中涉及的新词进行介绍 ? D. 其他同学对朗读者的发音或其它问题进行纠正,以期共同提高。 ? 步骤三 自我测评 (8 mins) ) 提供原汁原味的 VOA 慢速英语材料,对饮食听力加强训练,扩大知识面 A 播放音频 :Hotdog: Americans’ favorite food (附 3?Hotdog: Americans’ favorite food 文本和音频: 节选自 2007 年 8 月 VOA special English) (3 mins) B 听音频同时,回答教师提前设置的 5 个问答题(5 mins) 步骤四 自主学习 (2 mins) ) 1 再次熟悉之前总结的涉及饮食方面的词汇 2 提供涉及饮食的听力材料,供学生课下开拓视野,下节课以问题检验听后结果 (附 4?BBC :英国饮食文本及语音) 3 布置下一次情景互动训练内容 (以购物为主题的小短文或多人对话) 四 单元总结 通过被动听力训练,即听课本录音,完成听力练习,由简入难,能听懂英语国家人士 就饮食所作的讲话和交谈。 通过主动情景练习,能对饮食话题进行交际 通过自我测评,能开拓视野,检验自己在原汁原味英语环境中的能力水平
任务一、 附
  1: 任务一、二、三
Questions in textbook: 任务一: 任务一:重点听段落大意的任务一 Part Ⅲ A; Part Ⅳ C Part Ⅲ A Listen to the passage twice and rearrange the sentences in the correct order according to the information you get from the tape. 1 You pick out what you want and put it on your tray. 2 You take your tray to any table you like. 3 You pick up a tray, knife, fork, and spoon. 4 The cashier will give you your bill and you pay it. 5 You can have a good meal in ten minutes.\ 6 You queue at a counter where the food is on display.
21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
Order: Part Ⅳ C Listen to the passage twice and decide whether the following statements are true or false. Write “T” for true or “F” for false ( ) 1 Meals in England are the same as in the other countries. ( ) 2 The English people have only bread and coffee for breakfast. ( ) 3 Continental breakfast includes bacon and eggs, toast, and tea or coffee. ( ) 4 Lunch and dinner are almost the same. ( ) 5 People have lunch at one and dinner at six. 任务二: 任务二:填词填句的 Part Ⅲ B; Part Ⅲ C; Part Ⅳ A ; ; Part Ⅲ B Listen to the passage twice and fill in the blanks with the words you hear on the tape. At the restaurant, John and I had a waiter who was new on the job. Ten after he took our order, he to say that what we had ordered was no longer . we made another , but my choice was sold out. So we a third tme. Twenty-five minuts , the waiter appeared, looking nervous. “I to put your orders in,” hre said. Since we in a hurry, we told him that we still wanted our and we would wait. Our food soon and everything was fine. In the , when we got the check, we at the note the waiter had , “please come back, I don’t night”. Part Ⅲ C Listen to the passage twice and fill in the form with the information you get from the tape. Marie Starter Main course Wine Dessert Beverage Coffee A glass of none Prawn cocktail Peter Trout
Part Ⅳ A Listen to the conversation twice and fill in the blanks with the words you hear on the tape. Mr. Jones: Waiter! Waiter: Yes, Sir. May I take your order now? Mr. Jones Yes. I’d like a soup, a grilled steak baked potatoes and peas. Waiter: Would you like , sir? Mr. Jones : Have you got Italian wine? Waiter: No, I’m sorry, sir. We haven’t got any Italian wine. We’ve got some wine. Mr. Jones : OK, French wine, please. Waiter: Mr. Jones : Ice cream, please Mr. Jones : Waiter! ,please. Waiter: Very good, sir. Mr. Jones : Here you are. Waiter: Thank you very much, sir.
21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
任务三: 任务三:回答问题的 Part Ⅲ D;Part Ⅳ B ; Part Ⅲ D Listen to the passage twice and answer the following questions according to the information you get from the tape. 1 what makes fast-food restaurants so popular? 2 How long is the lunch time for most people? 3 how long will it take people to have their lunch in a fast-food restaurant? 4 why is the food in fast-food restaurants relatively cheap? 5 how may hamburgers are sold in the U.S. every year? Part Ⅳ B Listen to the passage twice and answer the questions. 1 what are the basic foods? 2 why do people prefer different kinds of dishes? 3 how do people cook food? 4 do people in different countries drink the same thing? What do the Germans drink? 5 What dishes do young people everywhere like best?
学生课上情景对话节选 附 2?学生课上情景对话节选
A--What are your plans for today, Mark? Nick and I are going shopping. Do you want to come too? B--Well, as a matter of fact, I‘m meeting Steve. He’s writing an article and he‘s asked me to take some photographs for it. A--An article? What about? B--Oh, just people...Anyway, I’m seeing Steve at the zoo, at ten. A--Oh well, let‘s meet for lunch, shall we? How about that sandwich bar we went to on Friday. I’ll see you there about one. Questions: 1 What is Mark’s plan? 2 When will Mark meet Steve? 3 What time and when will Mark meet Steve
21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。
4 where will the two speakers meet? New words: 1 as a matter of fact:事实上,其实。这里用以说明 2 sandwich bar:指出售食品,饮料的快餐店或小吃店。
文本和音频: 附 3?Hotdog: Americans’ favorite food 文本和音频: 节选自 2007 年 8 月 VOA special English
? ? ? ? ? ? ? ? ? VOICE ONE: Welcome to THIS IS AMERICA in VOA Special English. I’m Steve Ember.
 

相关内容

大学英语听力教学中图式理论的应用调查(1)

   第 29 卷第 6 期 2010 年 12 月 郑州航空工业管理学院学报( 社会科学版) Journal of Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management( Social Science Edition) Vol. 29 No. 6 2010. 12 大学英语听力教学中图式理论的 应用调查 解静莉 ( 中央司法警官学院, 河北 摘 保定 071000) 要: 图式理论是心理语言学领域一个非常重要的理论 , 日趋广泛应用于大量 ...

商务英语听力教学设计

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 商务英语听力教学设计 商务英语听力教学设计 一 基本信息 学生:应用英语 09 级一班和二班 (学生特点:大一学生,高中学习侧重英语语法与写作,听力、口语相对薄弱) 课程说明:第一学期(日常交 ...

商务英语听力教学大纲

   商务英语听力教学大纲 一、课程说明 1.课程代码:307052091-307052101-307052111- 307052111 2.课程中文名称:商务英语听力 3.课程英文名称:Business English Listening 4.课程总学时数:140 5.课程学分数:8.5 6.适用专业:商务英语高职专业一、二年级 7.本课程的性质、地位和作用 本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。 本课程旨在通过课堂教学 和引导学生课外开展大量的以英语为媒介的商务材料的自主听力练习, 帮助 ...

商务英语听力课程教学大纲

   《商务英语听力》课程教学大纲 商务英语听力》 英语听力 执笔人:郑艳玲 审核人:吴志文、蔡春燕 编撰日期:2009 年 9 月 《 商务英语听力》课程教学大纲是以国家教育部最新颁布的《高职高专教育英 语课程教学基本要求》 中听说技能要求为依据, 根据职业技术学院人才培养模式 的定位以及学生的具体情况而制定的。 一、课程性质 本课程是高职高专院校商务英语专业的职业基础课程之一, 也是重要的技能 训练课。该课程强调综合知识与实践相结合,突出听说应用能力的培养。 二、教学对象 本大纲的教学对象是商 ...

《商务英语听力》课程教学大纲

   《商务英语听力》课程教学大纲 商务英语听力》 (Business English Listening) 课程类型:专业必修课 课程编号:N063230 适用专业:国际贸易实务专业 先修课程:剑桥商务英语 后续课程:无 学 分:3 , 实验或上机学时:18 总 学 时:48 其中理论学时:30 教学目的与要求: 本课程的教学目的:本课程全面培养学生的听、说能力,不仅巩固了精读中所学的语言 点,而且培养了听说英语的兴趣,增加了词汇量,扩大了知识面。从而实现大学英语专 业对专业人才的要求。 通过本 ...

国际商务礼仪英语课程听力教学

   国际商务英语听力教 学 能飞英语( 能飞英语(www.langfly.com)提供。 )提供。 Chapter 3 Food & Drinks (第二部分:提升阶段) 第二部分:提升阶段) 能力目标 能听懂 能自主判断 能交际 知识目标 听力技巧总结 学生活动 自主分析 对比讨论 情景互动训练 自我测评 饮食词汇、 饮食词汇、表达 以“听”为主 步骤一 听力任务的下发及解决 (70 mins) 课堂训练过程 任务一 将书上内容按听力类型分为三大项,即三项 重点听段落大意 解决任务:随 ...

专题五 新课程理念下的高中英语听力教学

   专题五 新课程理念下的高中英语听力教学 【课标要求】 课标要求】 一、听力技能目标 6 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能抓住所听语段中的关键词,理解话语之间的逻辑关系; 2 .能听懂日常的要求和指令,并能根据指令进行操作; 3 .能听懂故事或记叙文,理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系; 4 .能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。 7 级听力技能目标: 级听力技能目标: 1 .能识别语段中的重要信息并进行简单的推断; 2 .能听懂操作性指令,并能根据要求和指令完成任 ...

英语听力

   看完这些,你的CET4、6的听力分数会上涨哦! 英语四六级听力四十组生僻习语,这些意思你知道吗~~~ 来源: 爱英语的日志 1) take a rain check 推辞,改天   2) lost count 弄不清楚   3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍   4) make yourself at home 随意,随便   5) save your breath 省口气吧;别白费口舌了   6) make sense 有意义,理解   7) cost sb. ...

英语听力

   3/19 what doesworking whyworked what kindjournalism 8/19 when willwork Taila worksknow Talia isreporter Tony isboss Talia`s hairtake 10/19 What does Amyparty What isBackground What does Tonybig 11/19 Amy saysguy Talia tellslittle Amy tellskonw Tony ...

英语听力答案

   Unit 1 Click Here for Language Learning Short Conversations 1.B 2. C 3. A 4.C 5.D 6.C 7. C 8.A 9.B 10.D Long Conversation 1.A 2. B 3.B 4. D 5. A Understanding a Passage 1. A 2.A 3. C 4. D 5. D Understanding a Movie Speech 1.honored, 2.interesting 3. ...

热门内容

洪恩从零开始学英语

   洪恩从零开始学英语 Lesson 1 Here you are. Excuse me. Is it yours? Are you sure? Lesson 2 Good morning! How much? How nice! Lesson 3 Have fun! Merry Christmas. That's fine. See you later. I feel tired. Lesson 4 Just a minute . Are you ready ? It's over . Che ...

高中英语知识点总结

   1.able 用法:be able to do Note: 反义词 unable 表示不能,而 disabled 表示残疾的. be able to do 可以表示经过艰难困苦才能做到的事. 2.abroad 用法:表示到(在)国外,是一个副词,前面不加介词. Note: 可以说 from abroad, 表示从国外回来. 3.admit 用法:表示承认的时候后面要加上动名词形式. Note: 表示允许进入的时候与介词 to 搭配. 4.advise 用法:advise sb. to do; ...

高考英语作文

   十年(1996-2006)全国各地高考英语书面表达试题及范文 1996年普通高等学校招生全国英语统一考试书面表达试题 假设你是李华,申请到一家外资企业工作。对方要求你用英语写一篇短文,介绍自己的基本情况。 短文应包括下表所列全部内容。 姓名: 李华出生年月: 1977年2月出生地: 辽宁大连 学历1984-1990 光明小学 1990-1996 大连市第六中学 所学主要课程语文、数学、英语、物理、化学、电脑 特长英语、电脑(去年在全校电脑竞赛中获第一名) 业余爱好游泳、滑冰、集邮、流行音 ...

英语达人推荐学习

   考研英语经验之谈 很多研友都说英语很头痛, 说复习了很长时间都不见效果, 为何?原因只有一个: 方法不对! 考研英语是难, 但只要把握考研英语考试的特点和规律, 采取正确的方法认真复习, 60~70 拿 分是不困难的.偶 04 年英语考了 82 分,除了运气好之外,复习的方法对头我觉得也是一个 很重要的原因,因为偶毕业三年了,三年没怎么碰过英语,复习时间不到 5 个月.在此谈谈 我复习英语的一点点经验,供各位研友借鉴. 一,认真阅读考纲,全面把握考试的内容和方式考研英语分五部分:完形,阅读, ...

牛奶英语--30天轻松夯实英语基础

   30 天轻松夯实英语基础??牛奶英语 官方网站:R4422.asktang.com 天轻松夯实英语基础?? ??牛奶英语 官方网站: 30 天轻松夯实英语基础??牛奶英语 天轻松夯实英语基础?? ??牛奶英语 官方网站: 官方网站:http://r4422.asktang.com 详情请点击这里》》 》 详情请点击这里》》http://r4422.asktang.com/goodsn.php?id=1379 牛奶英语》 《 牛奶英语 》 简介 《牛奶英语》是针对我国目前的英语学习实际情况,根 ...