英语听力学习方法
  据美国保罗.兰金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%,由此可见“听”在语言交流中的重要地位;美国著名成功学大师布莱恩.崔西(Brian Tracy) 在其经典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到,通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命,“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑;听力是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线,更是获得英语高分的重要保障之一。   下面为一般英语听力学习的方法,供所有英语学习者参考。   一、听力工具选择   工欲善其事,必先利其器,找一款好的英语听力训练工具非常重要。可以使用复读机或者英语学习机,有电脑的情况下,可以使用英语学习软件,如能飞英语网的能飞英语视听学习软件。用这些工具可以比较方便的进行精听和泛听的训练。   二、听力材料选择   难度得当的听力材料是学好英语听力的第二步。难度可从语速、篇幅和内容三方面考虑:所选材料听一遍能理解80%为宜,推荐正常语速(因为听力的最终目标是听懂正常语速),长度五分钟左右(常见考试短文听力理解的长度),内容包括日常交际、英语美文、歌曲、新闻、电影等同学们喜闻乐见的内容。阅读需要精读和泛读结合,听力学习中精听和泛听同样缺一不可,下面分别介绍精听和泛听材料。   (一)精听材料   
  1、经典英语听力教材,可根据自身水平选择。   《英语900句》:900个基本句型加上衍生的3600个常用句型,虽然部分句型有些过时,但仍不失为优秀的交际句型启蒙材料。   《走遍美国》(Family Album,USA):开拓电视剧英语教学先河,精美的制作+地道的美语表达+精选的知识点+丰富的学习模式=强烈推荐。   《英语听力入门》(Step by Step)和《英语初级/中级/高级听力》(Listen to This)是高校英语专业经典的听力教材,系统完善,热销二十余年,但难度较高,供学有余力的同学选用。   
  2、新课标教材同步配套听力材料。   
  3、高考听力真题或样题。   (二)泛听材料   
  1、英语有声杂志:包罗万象的英语有声杂志无疑满足了英语学习者多方面的需求,比如《疯狂英语》、《空中英语教室》和《新东方英语?中学版》。   
  2、歌曲:慢歌发音清晰,单元音干净利索,双元音饱满,尤其适合体会元音发音,比如乡村歌手约翰?丹佛脍炙人口的“country Road”,;而快歌中“随处可听”吞音、连读等语言现象,适合体会语音变化,比如后街男孩的经典曲目“As Long as You Love Me”。   
  3、新闻英语:美国之音慢速英语(VOA Special English);BBC(British Broadcasting Corporation)既练听力又知时事。   
  4、电影:因为电影,英语学习再不缺少真实语境。除去新东方经典教学影片Forest Gump, Sleepless in Seattle外,最近几部动画片Shrek 2, Garfield,The Incredibles,语言简单生动,是听力口语学习的不二之选。   
  5、托福听力真题:多听托福听力题,可让英语水平远远凌驾于考试难度之上,这是攻克所有考试的万灵药,对想要出国的同学来说更是一石二鸟。   三、听力实力提高   (一)精听:   精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式:   一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。   二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。   精听后务必趁热打铁,总结知识点:语音强调三点,一是建立单词正确的“听觉形象”;二是熟悉连读和失爆等变音现象,它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果,却造成我们分辨词语的困难;三是注意重读和语调,它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配,比如多如牛毛的含get的短语,如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样,小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文,以阅读促听力。   精听要求注意力高度集中,必须净化练习环境,否则容易养成三心二意的习惯,但精听比精读更容易疲劳,时间不宜过长,各类英语考试的时间都在30分钟左右,所以练习也以这个长度为宜。   (二)泛听:   泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。   “拳不离手,曲不离口”,泛听要形成“磨耳朵”的习惯,充分利用排队、等车等边角时间,泛听之后还要复述大意,检测听力效果。   帕累托原则(因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名)告诉我们,任何一组东西中,重要与次要的比例是20%:80%,精听与泛听的比例也可遵循这一原则,设定为
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  4。   如果你有更好的学习方法,欢迎回贴讨论。
编辑本段英语听力技巧
  第一招:相关保留原则    当选项中有两项表达意思相近时,那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话,即可知答案,如果出现了双重相关,便可直接确认正确选项,只需听完对话加之认证一下即可! 典型例题:1999年12月第4题 
  4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard. C) Looking for a postcard. D) Filling in a from. 例题分析:B、C两项均含有 a poscard ,B、D两项均含有写...之意,即B、C和B、D构成双重相关,即可得出B为正确选项! 本题听力原文: 
  4. M: What\'s the matter? You\'ve been sitting there for ages, just staring into space. W: I told the Browning I\'d send them a postcard. Now I don\'t know what to say. Q: What\'s the woman doing?    第二招:异项保留原则    当选项中出现有意思明显相反的两项时,那么正确答案必在此二项中出现!如果出现双重异项,那么即可判断出正确答案,异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛!    典型例题: 1999年12月第6题 
  6. A) She can't finish her assignment, either. B) She can't afford a computer right now. C) The man can use her computer. D) The man should buy a computer right away. 例题分析:B、C异项,B项的意思是她现在有电脑,C项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项,B是说女方无电脑,而D是说男方无电脑,男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项! 本题听力原文: 
  6. M: I\'m frustrated. We\'re supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library. W: I understand the way you feel. I\'m looking forward to the day when I can afford to get my own. Q: What does the woman mean?    第三招:女士保留原则    做题做多了,我们应该了解西方人的思维方式,当对话中出现女士的建议和要求时,我们一定要注意,这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面,她们代表的是美好、正面、阳光的信息! 典型例题: 1999年12月第9题 
  9. A) The man should stick to what he's doing. B) The man should take up a new hobby. C) The man should stop playing tennis. D) The man should find the cause for his failure. 例题分析:通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难,这时一位女人出来安慰男人,根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去,而不要放弃,这样的题型太多了,所以可呈现出一定的规律性! 本题听力原文: 
  9. M: I think I\'m going to give up playing tennis. I lost again today.   W: Just because you lost? It that the reason to quit?   Q: What does the woman imply?   第四招:概括、抽象保留原则   当选项中出现比较概括、抽象的句子时,这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉,而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则,在作题时应用也是十分的广泛,一般当两个选项的意思接近时,表述比较全面的一般为正确选项!   典型例题:   
  7. A) The visiting economist has given several lectures.   B) The guest lecturer's opinion is different from Dr. Johnson's.   C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.   D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college.   例题分析:A、C、D均为表述事实的句子,只有B项为对比、比较的句子,较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情,所以B项为正确选项!   本题听力原文:   
  7. M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn\'t seem to think much of him.   W: That\'s because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.   Q: What do we learn from the woman\'s remark?   第五招:态度和虚拟保留原则   这两种方法一般无单独命题的规律性,只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现,当只剩下两个选项时,通常正态度的选项容易是正确答案,表虚拟的选项更容易是正确答案。   英语听力的提高是一个需要长期坚持的过程,要有持之以恒的毅力和决心哦!
编辑本段《初中英语听力》
  与冀教初中起始版 《学英语》教材 配套的《初中英语听力》是 DC 加拿大教育发展公司专门 为中国中学生编写并 录制的配套听力练习资料。   初中英语听力(配冀教初中起始版)
主要特点   
  1、 立足“新课标”,着眼中考   这套《初中英语听力》的作者都是《学英语》系列教材的加方原创作者。所入选的内容都经过了反复筛选和精心设计。本书既体现了教材的精华部分,又对教材进行了补充和完善。不同形式、风格的练习体现了不同层次的测试。
  2、 练习与测试结合 , 利于自学和检测   这套《初中英语听力》 与教学同步, 一课一练,既方便老师教,又方便学生学。所有 的练习活动和听力测试,都环环紧扣,密切 衔接。使学生学有动力,测有标准,方便学生 自主学习和自我检测 。   
  3、专业制作 ,质量一流   这套《初中英语听力》的录制合成全部在加拿大完成,制作讲究,质量一流。所有配音人员都是英语为母语的加拿大配音专家 , 配音队伍阵容庞大, 配音标准原汁原味, 音色和语调真实自然。   产品系列   这套 《初中英语听力》 ,与冀教初中起始版教材同步配套,供初中 7-9 年级,共 6 个学期,每学期配有 1 本书和 3 盘磁带。   第1册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版7年级上册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘   第2册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版7年级下册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘   第3册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版8年级上册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘   第4册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版8年级下册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘   第5册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版9年级上册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘   第6册: 配冀教版《学英语》教材初中起始版9年级下册 书:
  8.6元/本 磁带:
  19.5元/3盘
编辑本段《英语听力》
  
作者:刘冬萍   ISBN:10位[75047245
  21] 13位[97875047245
  26]   出版社:中国物资出版社   出版日期:2006-1   定价:¥
  17.00 元   ISBN:7504724521   页数和开本: 2册(233;2
  35) ; 21cm + 2光盘   内容提要   全国高校网络教育公共基础课统一考试乃是新兴事物,但是依照考试纲要,编者从中摸索出这类测试在英语水平和英语语言能力方面所要达到的测试效果,这也就为本书的编写提供了依据。   本书共分上、下两册,各18单元,每单元的学习时间大约在一小时左右。在每个单元中包括两个板块,其中第一板块为“Warm-up”,由两个部分组成:“SectionA”主要帮助学生通过热身进入听力
 

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