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A Basic Course in Writing
A Basic Course in Writing 英语写作基础教程
辅导教师: 辅导教师 盛秋霞
电话: 电话:13325832973 QQ: 34111488 Email: susanna_sheng@hotmail.com 嘉善学院
1, 请准时来校上课,不要迟到早退,如有其他情况 请在上课前请假,出勤率将算入平时成绩,上课时间 周三晚上6:40-8:40,每2周1次. 2,上课请不要抽烟,讲话,随意走动,手机请关机 或开无声或震动,请出去接听电话。 3,请准备一本笔记本,把必要的知识点记录下来 或在书本上画出和记录。 4,课前请抽出时间预习,上课请积极参与课堂活动,网上讨论, 课后请及时完成作业和复习. 5, 形成性考核(20分) 平时作业占60% 学习过程考核占40%(出勤率,网上学习,小组讨论,实践活动)
《英语写作基础教程》(A Basic Course in Wring), 英语写作基础教程》 英语写作基础教程 , 主编:丁往道、吴冰等, 高等教育出版社1998年版。 年版。 主编:丁往道、吴冰等, 高等教育出版社 年版 本书是作者在总结自已几十年丰富的英语写作教学经验, 本书是作者在总结自已几十年丰富的英语写作教学经验, 研究近年国内外英语写作教学方法的基础上推出的新作。 研究近年国内外英语写作教学方法的基础上推出的新作。 全书共分8章 分别讲解了文稿格式和标点符号 选词, 文稿格式和标点符号, 全书共分 章,分别讲解了文稿格式和标点符号,选词, 造句,段落,摘要,作文, 造句,段落,摘要,作文,应用文以及学术论文的写作 的用法。 的用法。
《英语写作基础教程(第二版)》用清晰、浅易的 英语写作基础教程(第二版) 用清晰、 英语写成, 英语写成,宗旨是帮助学生掌握英语写作的基本 知识和基本技巧,提高英语写作水平。 知识和基本技巧,提高英语写作水平。与同类书 相比,本书突出了实用和多举范例的特点, 相比,本书突出了实用和多举范例的特点,所选范 文既有英、美作家的作品,又有中国学生的习作, 文既有英、美作家的作品,又有中国学生的习作, 易于学习模仿。 易于学习模仿。第二版中的练习设计更加生动活 针对性更强。 泼,针对性更强。
本课程的教学目的是培养学生初步掌握英语写作 的能力, 学会用英文写叙述文、 的能力 学会用英文写叙述文 、 说明性的短文和 一 般 性 应 用 文 。 具 体 要 求 : (
  1)要求学生能根据命题列出写作提纲 在约 要求学生能根据命题列出写作提纲,在约 要求学生能根据命题列出写作提纲 在约1 小时内写出不少于200词的短文 并做到内容切题、 词的短文, 小时内写出不少于 词的短文 并做到内容切题、 完整,条理清楚 语句连贯通顺, 语法基本正确。 完整 条理清楚,语句连贯通顺 语法基本正确 。 条理清楚 语句连贯通顺 (
  2)要求学生能根据提示写出通知、贺卡、便 要求学生能根据提示写出通知、 要求学生能根据提示写出通知 贺卡、 申请书、邀请函、简历等, 并做到格式正确, 条、申请书、邀请函、简历等 并做到格式正确 语言得体。 语言得体。
第一章 文稿格式和标点符号 (Manuscript Form and Punctuation) 第 二 章 用 词 (Using Proper Words) 第三章造句 (Making Correct and Effective Sentences) 第 四 章 段 落 (Developing Paragraphs) 第 六 章 完 整 的 作 文 (Composing Essays) 第七章 应用文(Writing for Practical Purposes) 应用文

  1. 第六章“短文的写作” 第六章“短文的写作” (Composing Essays)
  2. 第七章“应用文的写作” 第七章“应用文的写作” (Writing for Practical Purposes)
根据自己的情况,选择不同的学习方式: 根据自己的情况,选择不同的学习方式: 方式一: 方式一:如果你能够写出语法基本正确的句子和 段落,那么,你就可以直接开始学习第六章( 段落,那么,你就可以直接开始学习第六章(完整的 作文)或第七章(应用文写作)。 )。将前面四章的学习 作文)或第七章(应用文写作)。将前面四章的学习 内容作为自学内容,如:标点符号的运用、信件的格 内容作为自学内容, 标点符号的运用、 式等; 式等; 方式二: 方式二:如果还没有自信能写出语法基本正确的 句子和段落的同学,可以从第一章开始逐章学习。 句子和段落的同学,可以从第一章开始逐章学习。基 础学习准备好后,对教学重点的内容也就容易把握了。 础学习准备好后,对教学重点的内容也就容易把握了。
推荐两种学习方法: 推荐两种学习方法:

  1)多读英文原文:多读什么样的文章呢?一是我们教 )多读英文原文:多读什么样的文章呢? 材中选的短文(新版教材提供了更多英文短文); );二 材中选的短文(新版教材提供了更多英文短文);二 是英美文学作品中的短文。 是英美文学作品中的短文。 (
  2)多做“模拟写作”:在我们学习英文写作的 )多做“模拟写作” 初级阶段,建议同学们注意运用“模拟写作”这个方 初级阶段,建议同学们注意运用“模拟写作” 参照同类体裁的范文, 法,参照同类体裁的范文,谋篇布局和行文的借鉴作 用。
主要学习网站: 主要学习网站:
中央电大: 中央电大:http://www.open.edu.cn 浙江电大: 浙江电大:www.zjtvu.edu.cn 嘉兴电大: 嘉兴电大: www.jxtvu.com.cn 嘉善学院: 嘉善学院:www.jstvu.com
Now, let’s start our class
Chapter one
Manuscript Form and Punctuation (文稿格式和标点符号)
Focus 1 Manuscript Form
Arrangement Word division Capitalization Handwriting
Focus 1 Manuscript Form
  1. two centimeters at the top
  2. two centimeters at the bottom
  3.one and a half centimeters on the left
  4.one and a half centimeters on the right
Hyphen Article a/an/the Preposition of/in/at/on… Coordinating conjunctions and/or/but…. Infinitives to+… Question mark ? Quotation mark “…”
Task 1


where i lived, and what i lived for are transgenic crops safe? well-known dramatists of the ming dynasty a day to remember approaches to teaching english as a foreign language criticisms on the ending of mark twain’s adventures of huckleberry finn
Attention !

  1. The first line (the first word )
  2. Arabic numerals
Answers to task 1


Where I Lived, and What I Lived For Are Transgenic Crops Safe? Well-Known Dramatists of the Ming Dynasty A Day to Remember Approaches to Teaching English as a Foreign Language Criticisms on the Ending of Mark Twain’s Adventures of Huckleberry Finn
Focus 1 Manuscript Form
Word division
  1. one syllable 单音节
  2. two or more syllable 双音节
Word division
-le Single letter Two-letter ending Hyphen Double consonants The last word of a page
Focus 1 Manuscript Form
  1. proper names
  2. key words in titles
  3. the first words of sentences
Capitalization (P
Proper names Key words in titles The first words of sentences
one and a half centimeters
Focus 2 Punctuation
The comma (,) The period (.) The semicolon (;) The colon (:) The question mark (?) The exclamation mark (!) Quotation mark (“”) Parentheses/brackets (()) Square brackets(【】) The dash(-)
Attention !

  1. Never begin with a comma(,), a period(.), a colon(:), a question mark (?), an exlamation mark(!)
  2. Never ends with 【 “ ( -
The comma (,)

  1. A comma is used to join clauses. It is put before the conjunction (and, but, or, for, so, nor, yet )
  2. A comma is used after an adverbial clause or phrase.
  3. Commas are used to separate a series of words or phrases with the same function in the sentence.
The comma (,)

  4. Nonrestrictive clauses and phrases are Set off by commas.
  5. Commas set off parenthetical elements.
  6. In dates, a comma is used to separate the day and the year if the order is month-day-year, no comma need be used If the order is day-month-year.
The comma (,)

  7. Numbers 1,253,900 53,807,214
The period (.)

  1. Declarative sentence, a mildly imperative sentence, and an indirect question
  2. Abbreviations
  3. Ellipsis mark …
Task 2

most american people are fond of cats and or dogs it is said that every year they spend about $
  5.4billion on their pets including $
  1.5 billion on pet food four times the amount of money they spend on baby food now there are about 100 million dogs and cats in the country the number is still going up rapidly since 12 500 puppies are born every hour
Answers to task 2

Most American people are fond of cats and/ or dogs. It is said that every year they spend about $
  5.4billion on their pets, including $
  1.5 billion on pet food four times the amount of money they spend on baby food. Now there are about 100 million dogs and cats in the country; the number is still going up rapidly since 12 500 puppies are born every hour.
Task 2

  2. its 745 on tuesday morning and 26 year old steve clerkson is going to work he puts on his jacket and picks up his cell phone paper and laptop as he leaves the house he turns on his mp3 player and put on his headphones he is ready to go
Answers to task 2

  2. It’s 7:45 on Tuesday morning and 26-year-old Steve Clerkson is going to work. He puts on his jacket and picks up his cell phone, paper, and laptop. As he leaves the house, he turns on his MP3 player and put on his headphones. He is ready to go.
Focus 2 (P
动词 to be Be的意思”是” 肯定句(主语是单数) I am (I’m) a teacher. (第一人称) You are (You’re) a student. (第二人称) He/She is (He’s/She’s) a student. (第三人称)
Grammar focus 2 (P
动词 to be 肯定句(主语是复数) We are teachers. You are students. They are students.
主语是单数 I am not a teacher. You are not a student. He is not a student. 主语是复数 We are not teachers. You are not students. They are not students.
Grammar focus 3
名词的单复数:规则和不规则变化 规则变化:
  1)加 - s ,如jobs
  2)加 -es , 如buses
  3)辅音字母加Y结尾去y变i 加es 如parties
  4)去 f/fe 变 v 加 es 如wolves 不规则变化
  1) man→ men, woman→ women
  2) child→ children
Language focus 4 (P
代词(形容词性物主代词,名词性物主代词) I→ My →mine We →Our → Ours You →Your You →Your → Yours He →His They →Their → Theirs She →Her They →Their → Theirs My mother’s Mary’s
Language focus 5 (P
一般疑问句 You are a student. → Are you a student? (Yes, I am./No, I am not) He is a student. → Is he a student? (Yes, he is./ No, he is not)
Language focus 5 (P
特殊疑问句 疑问词: when, where, who, what, how What is (What’s) your name? → My name is XXX./ I’m XXX. (自我介绍时) Where are you from? (同一国家时,回答地区)→ I am from Jiashan.
Language focus 5 (P
Where are you from? (不同国籍)→ I am from China./I’m Chinese. He is from England./He is English.
Language focus 6 (P
Work +介词: work with 和…一起工作 work for 为…工作 work at 在…工作(单位) work in 在…工作(地点)
I I I I work work work work with my colleagues. for myself. at JSTVU. in Jiashan.
Cultural note 1 (P
Age Do not ask one’s age.
Language focus 7 (P
动词Like的用法: like + do-ing I like watching TV. You like watching TV. He likes watching TV.
Language focus 7 (P
动词like的否定用法:don’t like + do-ing 否定形式 I don’t like watching TV. You don’t like watching TV. He doesn’t like watching TV.
Language focus 8 (P
E-mail 格式 From: To: Subject: Dear XX, 正文 Yours, XX
I am…/I’m … My name is …/My name ‘s… I work with/at/for/in … I live in …
Asking someone some information
The name What’s your name? The job What’s your work? The birth place Where are you from? The family How many people in your family? The nationality Where are you from?
Expressing one’s likeness
I like swimming /dancing. He likes swimming /dancing.
Travel arrangement
The plane leaves at 18:
  25. The flight number is CA50



   英语写作基础 第一章英语写作常识与规范 第一节标点符号 1.顿号“、 英语没有顿号,一般用逗号取代。汉语中用顿号表示一句话中间 ” 并列的词和词组之间的停顿。如:This kind of machine is widely used in India, 俄罗斯、 美国、 中国广泛应用。 ) Russia, the U.S.A. and China. (这种机器在印度、 2.书名号 汉语书名号为《》 ,表示书籍、报刊等名称。英语中不用书名号,而 是用斜体字表示,以区别于印刷体;但打字或书写时, ...


   2009《英语写作基础》 2009《英语写作基础》课程教学大纲 一,课程性质与教学目的: 《英语写作教程基础》是英语专业基础阶段一门重要的实践课程,着重培养 学生英语写作的基本技能.掌握句子,段落以及应用文写作的基本理论和技巧, 写出主题较为突出,内容较为完善,语言较为通顺,格式符合要求的短文. 二,教学对象 本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者. 三,教学要求: 通过系统学习和刻苦训练,使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概 念,基本理论和基本用法.最终能写一般 ...


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大学英语基础教程教案第三册Unit 6

   Unit 6 Teaching Objectives: By the end of this unit, the students will be expected to be able to 1. use skillfully the 30 new words and 8 expressions in brief conversations , writings, and translation; 2. know something about globalization and Amer ...

大学英语基础教程教案(北大修订版)第三册Unit 7

   Unit 7 Teaching Objectives: By the end of this unit, the students will be expected to be able to 1. use skillfully the 10 key words and 8 expressions learned in TEXT A in conversations and writings, and be familiar with the words and phrases learne ...

大学英语基础教程(北大版)教案第一册Unit Seven

   Unit 7 Teaching Objectives: By the end of this unit, the students will be expected to be able to 1. learn something about the relationship between sleep and emotions and know how to scientifically arrange your work and rest to keep from psychologic ...

大学英语基础教程(北大版)教案第一册Unit Three

   Unit Three Teaching Objectives: By the end of this unit, the students will be expected to be able to 1. get to know some information about the historic shipwreck of “Titanic,” and know how to think about the lessons from this disaster and how to ge ...


   有没有什么高考英语作文万金油句子? 有没有什么高考英语作文万金油句子? 模版 1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点 1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点 2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behi ...


   英语写作训练 一、应用文 1、书信 、 2、请假条 、 3、留言 、 4、 4、通知 5、借条 、 6、寻物启事 、 7、失物招领 、 2、请假条 、 昨天晚上你突然觉得不舒服,发高烧, 昨天晚上你突然觉得不舒服,发高烧, 咳嗽。大夫说你得了重感冒, 咳嗽。大夫说你得了重感冒,需要卧 床休息。请你给李老师写张病假条, 床休息。请你给李老师写张病假条, 请假两天,并表示康复后立即返校, 请假两天,并表示康复后立即返校, 你名叫王立,时间2008年6月5日。 你名叫王立,时间 年 月 日 范文 ...



   年级 班 姓名 学号 密 封 线 初三英语期中测试 听力部分( 听力部分(20 分) 笔试部分( 笔试部分(100 分) ...


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2002 年6月全国大学英语四级统一考试 成绩统计及分析

   2002 年 6 月全国大学英语四级统一考试 成绩统计及分析 2002 年 6 月, 我校 2000 级本科学生计 2491 人参加了全国大学英语四级统一考试, 1198 人通过,36 人在 85 分以上,最高分 96.5,通过率为 48.09%。 为了总结经验教训, 使我校的大学英语教学和四级统考成绩再上新台阶, 现将本次统考 成绩进行系统的分析: 一. 表 1: 2491 基本情况: 通过人数 1198 优秀人数 36 通过率 48.09% 优秀率 1.44% 最高分 96.5 总人数 ...


   高考复习指导 高中英语阅读理解错误类型分析及对策 葛秀霞 , 陈慧轩 ( 邯郸市第一中学, 河北 邯郸 056002 ) 摘 要: 提高学生的阅读理解能力一直以来都是教学的重点。 如何有效地提高学生的阅读理解能力? 首先要 认知心理学的相关知 结合其年龄特点对其做题特点、 易错类型进行调查分析 , 找出症结。然后结合教育心理学、 识, 对学生平时易犯的错误进行分类, 并提出相应的解决对策。这不失为一种好方法。 关键词: 图式; 同化; 词汇量; 阅读策略 中图分类号: G633.41 文献标 ...