初中英语写作技巧
书面表达,首先要抓住所给的提示,然后运用所学词汇、语法及句型,避繁就简,简明 表达要讲的内容。 那么,如何才能做好英语写作题呢?这里介绍五个要诀以供参考。
  1. 紧扣中心;
  2. 意思连贯;
  3. 富于变化;
  4. 注意时态;
  5. 不“生造”句子。 书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型, 一般来说, 书面表达采取 情景作文和控制作文两种形式。情景作文多为看图填词、看图写话、看图作文等形式,后者 指根据所给条件进行写作的形式。 以上两种书面表达形式,都不同于自由写作,都不允许同学们随意发挥,更不许逐词逐 句地翻译提示,而是要求考生抓住信息大意,用自己所学的、熟悉的语言进行表达。所以, 无论哪一种书面表达形式,都要求做到以下几点:
  1. 紧扣题目,准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容,不得遗漏;
  2. 表达正确,意思连贯,过渡自然;
  3. 格式正确,书写规范,标点正确,字数符合要求。 做好“书面表达”这道题,应该从以下几方面入手: 一、 充分准备,打好基础 为了提高书面表达水平,平时应加强阅读,应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读 得多,背得多,就能出口成章,下笔成文。此外,还要了解英文写作方面的基础知识,掌握 常用文体的写作方法。其实,用英文写信、记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写 作的好方法。 二、 仔细审题,明确要求 对题目所提供的信息要认真分析,明确要求,做到心中有数。要对所提供的信息加以分 析、整理,使之更加具体化、条理化,为开始动笔做好准备工作,还要搞清题目的要求,以 便根据不同的题材、体裁,写出不同格式,风格各异的文章。此外,还要注意人称、时态、 地点等信息,避免出错。 三、 抓住重点,寻求思路 根据题目所提供的信息,草拟提纲,寻求逻辑次序,确定如何下手。否则,语无伦次的 文章将不会被人接受,也不可能得到高分。 四、 遣词造句,表达规范 用词要适当,不可逐句把提示汉译英,亦不可生拼硬凑,不要硬拿英语单词到中文句子 里去对号, 否则写出中文式英语,闹出笑话。一般来讲,写作时, 应尽量选出你有把握的词, 尽量使用短句(简单句)。 如果有的单词不会写, 有的思想不会用英语表达, 你可以设法绕开, 最好找一个同义词、同义句,或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词,如 and,or, but,so,because,since 等,以便行文自然流畅。除此之外,写作时还要注意时态、语态的 各种句式的交替作用,使文章显得得体,表达流畅。 五、 修改润色,锦上添花 作文写完之后,应注意检查修改,修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确,表 达方式是否恰当,接下来检查所写内容是否切题,该交待的内容是否交待了,最后检查所用 时态、人称是否符合要求,最后是否一致。
1
局部修改,也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时,要检查段落是否完整,句 子表达是否准确,语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是否有误。 另外,值得一提的是,考生修改时,一定要注意文章长短(词数)是否达到了要求。为了 便于辨认,修改好后,还要认真誊写一遍,英语誊写的基本要点如下:
  1. 四周应留空。
  2. 标题应写在第一行的中央。文章与标题间空 2-3 行,除介词、连词、冠词外,标题 中每一个实词的第一个字母均应大写,但如果第一个单词是介词、连词等,这个词的第一个 字母仍应大写。
  3. 段与段之间一般不空行,但每段第一行应缩进 4-5 个字母所占的位置。
  4. 书写工整、规范,卷面整洁,词间距要一致,尽量避免移行。
  5. 要删掉一个词时,用一条粗横线划掉,不要用括号括起来。 誊写完后,还应仔细校阅 1-2 遍。校阅要逐词逐句进行,注意检查语法、拼写、标点、 大小写等方面的错误。 校阅是自检的最后一关, 应严肃认真的进行, 尽可能地消灭一切差错, 增强文章的效果。 经过以上工作, 最后呈现在评卷老师面前的应该是一份干干净净、 整整齐齐、 主题突出、 语言流畅、用词恰当的作文。
【初中英语语法总汇】五种基本句型
五种基本句型 2 五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的,依其组合方式可分为五种基 本句型,如下表所示: 注意 句子成分的表示法 S: Subject(主语) V:Verb(动词) O: Object(宾语) P:Predicative(表语) OC: Object Complement(宾语补足语) 五种基本句型见下表 第 1 种 S+V We work.(不及物) 第 2 种 S+V+O He plays(及物) the piano 第 3 种 S+V+P We are(系动词) students 第 4 种 S+V+INO(间接宾语) +DO(直接宾语) She gave(及物) me a pen 第 5 种 S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh 1 第 1 种句型:主语+不及物动词:S+V Birds fly.鸟飞. --主语 谓语 (不及物动词) He runs in the park.他在公园里跑. 主语 谓语 地点状语 (不及物动词) 此句型是《主语+不及物动词》构成句子的主体部分。因为是不及物动词,后面当然不能带 宾语了,但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in the park,是地点状语。 Class begins.(begin 在句中是不及物动词)
2
we begin our class at eight. 该句属于第 2 种句型,begin 在句中是及物动词,由此可见有些动词既可作及物动词也可以 作不及物动词。 必背! 只能当不及物动词的词 sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen take place) ( 发生 go 去 come 来 work 工作 laugh 笑 stay 呆在…… arrive 到达 2 第 2 种句型:主语+及物动词+宾语:S+V+O My father read the book.我父亲读过那本书. 主语谓语 (及物动词) 宾语 注意 有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词,后面就可以加宾语了。 You must listen to me. 你必须听我的。 (Listen 是不及物动词。但加上 to 之后,Listen to 可以看成一个及物动词) 有宾语的动词是及物动词,可当宾语者有名词和名词的相当语(如代词、不定式、动名 词……) 。 She likes English.(名词作宾语) I know him very well.(代词作宾语) (同第一种句型一样,本句型可以有状语、定语修饰) They want to go.(不定式作宾语) He stopped writing.(动名词作宾语) 3 第 3 种句型:主语+系动词+表语:S+V+P He became a scientist.他成为一个科学家了. 主语 谓语 (系动词) 表语 be 动词和 become 是英语中常见的系动词, 后面必须接表语, 才能用来说明主语, 表示“…… 是……”,“……变成……”等意思。 表语通常是名词或形容词等。 They are honest. He became a scientist. 。 His face goes red. 注意 在英语中,除了 be 动词和 become 属于系动词外,还有一些实义动词,当表示状态存在或 表示状态变化时也可以作系动词。 这些词有: keep 保持; look ; feel; smell; sound ; taste ; grow,get,go,turn 变得 4 第 4 种句型:主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present.他给汤姆一件礼物. 主 谓(及物)宾(间接) 宾(直接) Give it to me.把它给我.
3
谓(及物) 宾(直接) 宾(间接)
  1.及物动词作谓语时,后面要跟宾语,宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的 直接对象(参见第 2 种句型) 。但有些动词,除了直接宾语外,还要求一个间接宾语,这个 间接宾语通常是及物动词的动作所及的人或物,也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的, 或是为谁做的,所以只能是名词或宾格代词担当。 We sent them a telegram. 主 谓 宾(间接) 宾(直接) 必背! 常带双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词(分为 A、B 两类) A:动词后加 to give 给 show 给……看 send 寄,打电报 bring 带…… read 读…… pass 递给…… lend 借 给…… leave 留给…… hand 交给…… tell 告诉…… return 把……还给… write 给……写信 throw 扔…… promise 答应…… refuse 拒绝 B:动词后加 for make 生产,制造… buy 买 do 做 get 得到 play 演奏 order 命令 sing 唱歌 pay 为……付钱 2 间接宾语通常位于直接宾语之前,但当直接宾语是人称代词,间接宾语是名词时,或两个 宾语都是人称代词时,间接宾语位于直接宾语之后,这时在间接宾语前必须加 to 或 for。 I pass it to my mother. 直接宾语(人称代词) 间接宾语(名词) She threw them to me. 直接宾语 间接宾语(都是人称代词) 注意 有时为了强调间接宾语,也采用此句型。 Give the book to me. 直接宾语(名词) 间接宾语(代词) 把这本书给我。 (间接宾语放在句尾为了强调,强调给我而不要给别人)
  3.由 to 或 for 引超的短语, 在意思上没什么差别。 在这部分中属于 A 类的动词后的间接宾语, 基本上都可以换为由 to 引起的短语 (见上例) 而 B 类动词后的间接宾语, , 一般都换为由 for 引起的短语。 He will buy me some books. =He will buy some books for me. She made me a cake. =She made a cake for me. He gave me a pen. =He gave a pen to me. 注意 辨别正误 (×)I sent him it. (○)I sent it to him.
  4.S+V+O(人)+O(物)→<疑问词+ to~> 主语+及物动词+间接宾语+疑问词+to~(不定式) He taught me how to read the word. 主 动 宾(间接) 宾(直接)
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I told him what to do. He asked me why to sing this song. She asked me which way to go. 第 5 种句型:主语+及物动词+宾语+宾语补足语=S+V(及物)+O+OC We call her Connie.我们叫她康妮. 主 谓(及物) 宾 宾补(名词)
  1.在某些及物动词后面,需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完整的意思。这样宾 语和宾语补足语称为复合宾语。名词、形容词和不定式都可以做宾语补足语。 They made her happy. 主 谓(及) 宾 宾补(形容词) I saw her dance. 主 谓 宾 宾补(不定式)
  2.常跟复合宾语的动词有:Call,name,make,think,find, leave。 I will make you captain.我将让你当船长。 I found the movie interesting. 我觉得这部电影很有意思。 He let the window open.他让这个窗户开着。
  3.在 see, watch, look at, listen to, hear, feel,let, make(使得) ,have(使得)这 些动词后的宾语补足语如果是不定式担当,则省去“to”。但变为被动语态时“to”还原。 He listened to the pianist play the piano. I will make you king. 6 第 4 种句型和第 5 种句型(双宾语和复合宾语)的比较 (
  1) He gave me a book.(双宾语)他给我一本书。 (
  2) He calls me Tom.(复合宾语)他叫我汤姆。 例(
  2)中的宾语 me(我) ,和宾语补足语 Tom(汤姆) ,可以成为逻辑上的主谓关系,即“我 是汤姆”。但例(
  1)则不可以,不能想像为“我是一本书”,所以双宾语没有逻辑上的主谓关 系。凭这一点,我们就可以很容易的区分开它们了。 He made the boy laugh.他使男孩笑. 主 谓 宾 宾补 (宾语 the boy 和后边的成分 laugh,可以想像为“男孩笑”,即可以成为一句话,也就是逻辑 上的主谓关系,而不是真正的主谓关系,这样,可以肯定“laugh”是宾补。 ) She bought me a pen.她买给我一支笔。 (宾语 me(我)和后面的词 a pen(一支笔)不可能成为逻辑上的主谓关系,不可能想像为 “我是一支笔”,所以就是双宾语。 ) Practice
  1.to, the, box, I, want, take, to, room, heavy, the.
  2.look, things, the, after, boys, their, must.
  3.here, all, are, you.
  4.today, who, duty, is, on?
  5.Miss, them, 3 years ago, Wang, taught, Japanese.
  6.is, rice, bag, in, there, much, the.
  7.him, them, to, a, gift, promised, give, I.
  8.begins, eight, the, English, at, class, o'clock.
5
 

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