(新标准 小学三年级起始用) 《英语》 新标准)(小学三年级起始用)第二册全教案 英语》 新标准) 小学三年级起始用 第二册全教案 ( Modulel Unit 1 It’s the ABC Song 教学目的与要求:
  1、知识技能目标: 能听说读写 26 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字 母。
  2、情感、文化目标: 对学生进行爱国主义教育,培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点:
  1、听说读写 26 个英文字母。
  2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备: 头饰,录音机,字母卡片,单词缩写挂图,英、美、中国国旗、 奖品等。 板书设计: Lesson one THE ALPHABET 字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 教学步骤: 一、复习 (一)问候 Sing“Good morning”song and“How are you?” (二)自由会话(D?David,让学生做小先生,以下为 David 与 同学们的对话) Dialogue
  1: T:Good moring, what’s your name ? D: Hello,my name is David.D-a-v-i-d. (同时书空)I'm
  12.Glad to meet you. Ss:Nice to meet you. D:This is Miss Wang,my English teacher. T:Glad to meet you.
1
Ss:Nice to meet you. Dialogue
  2: D:Look,What's this in English? S
  1:A cat. D:Spell it,please. S
  1:Yes,c-a-t,cat. D:What colour is it? S
  2:Black. Dislogue
  4: D:Let's count from 1 to
  30,OK? Ss:OK. (Boys
  1, 5…Girls
  2, 6… Clap hands from 1 to
  10.
  3,
  4, Stamp feet from 11 to
  20. Clap hands and stamp feet together from 21to
  30. ) (拍 手跺脚数数) Dialogue
  5: D:Let's sing the song“I can say my ABC.” Ss:OK! (Listen to the tape and sing the song. ) 二、新授 (一)按字母表顺序听说读写 26 个字母。
  1.教师在黑板上写 Lesson
  1,挂上字母表,让学生逐个认读字母。
  2.让 1 号到 26 号学生起立并出示他们的头饰从 A 到 Z,然后对 学生说 Let's count from 1 to
  26.全班看着一个个字母用英文数数。
  3.高低声朗读(Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice. )
  4.书写空字母 Listen and show the cards of letters:Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt.
  5.找朋友游戏:带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传 给别的没有头饰的同学(Play a game of looking for friends.For example,B:A-B-C.Then say G:F-G-H,J:I-J-K,Q:P-Q-R, W:V-W-X. )
  6.听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学生 按字母顺序一人写一个,看哪组写得又快又好,获胜者得红旗。 (二)学习单词缩写
  1.有些单词可以用他们的缩写形式来写,醒目易懂;
  2.教给学生记忆单词缩写形式的方法,
  3.猜谜游戏。
2
(四)巩固(Consolidation)
  1.游戏:两个学生到黑板上写,其他同学在课堂上写,遇到字母 要出来。
  2.根据字母拼单词做课堂练习。
  3.加加减减 C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V)
  4.快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc.
  5.总结(Summary)领读本课的字母。
  6.教会学生养成良好习惯,边唱歌边传回 26 个字母卡片。 (五)作业(Homework)
  1.口头背诵 26 个字母,并练唱字母歌。
  2.抄写 26 个字母。
Unit2 My favourite toy is a car. 二、教学内容 本节课的设计是针对〈 〈义务教育课程标准实验教科书英语〉 〉三 年级下册 Unit2 My favourite toy is a car.部分。通过本节课的学习, 三、教学目标: 知识目标: (
  1) 学生理解、 会说和认读词汇: (computer game, car, ship, doll, toy kite) (
  2)学生理解、掌握和运用句型:What’s your favourite toy? My favourite toy is a … My\Her\His\Its\Your + favourite toy\ colouris\sports is a …以及 相关的知识。 情感目标: (
  1)培养学生的表达能力,在语言学习中利用外语交 流的能力。 (
  2)培养学生在学习中竞争意识,表现创新、自我提高 的能力。 四、教学重、难点: 重点: (
  1)词汇:toy(computer game, car, ship, doll, kite)
3

  2)句型:What’s your favourite toy? My favourite toy is a … 难点: His 和 Her、He 和 His、It 和 Its 的用法. 五、教学准备: A:教师准备一些水果图片、颜色图片、运动器材图片、玩具图片 等。 B:学生准备好自己喜欢的某件物品。 六、教学过程: Step
  1、Greeting and warming up (
  1)Good morning, boys and girls. How are you,today? (
  2)Let's read words of last class. Step 2 .Learning new words. Song 歌 曲 favourite 最 喜 爱 的 toy 玩具 Car 小汽车 ship 轮船 doll 洋 娃娃 presentation and lead in: Free talk(用汉语与同学们自由交流一下我最喜爱的颜 色、水果、玩具、体育项目等。) Teacher put up pictures about fruits \colour\ toys \sports. Ss:apple.(借此引导学生们学习单词 favourite,以便呈现句子 My favourite toy\ colouris\sports is a … T: Ask students to use this structure to make some sentences, e.g. 我最喜欢的玩具是洋娃娃。 我最喜欢的颜色是红色。 我最喜欢的运动是打篮球. 我最喜欢的动物是狗。 (教师板书上面句子的正确翻译) e.g. My favourite toy is a doll. My favourite colour is red. My favourite sports is basketball. My favourite animal is a dog. Step
  4. Practice (
  1) 、示范:My favou rite toy is a …
4
Step
  3.
What’s your favourite toy? (板书) (
  2) 、Groups work (用手中的卡片让学生分组对话) 八、Homework
Module 2 Zoo Unit 1 They are monkeys 教法一: 教法一: 教学目的与要求: A.基本要求 基本能听懂、会说、会读词汇:tiger, big, lion, elephant, monkey。 基本能听懂、会说、会读 “What are they?”语言结构以及其回答 They are + (名词复数形式). B.初步要求 初步感知词汇: small、 fat、 small.及语言结构: “They are + adj.” C.复习巩固 复习句型“What's this?”及其回答“It's a (an)+名词单数。 ” 复习词汇:cat,dog,panda 等动物名称词汇.
  2.2 运用能力目的 运用 “What are they?”及其回答来描述更多的动物及特征。 运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事物 进行描述。
  3.教学重点 词汇:monkeys,lion ,tiger,elephant,big “What are they? They are / They're + 名词复数形式。 ”的语 言结构。
  4.教学难点 词汇 lion 的发音。 名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。 情景设计: 小导游 教学用具 录音机、磁带、单词卡片、挂图、小导游牌、熊猫一家的图片、 动物园图片 二、课堂教学程序
5

  1.导入 师生互相问候,学生互相问候。 教师出示熊猫一家的图片,同时将动物园的图片贴于黑板上,对 学生提出问题。 T: Who are they? Where are they? Ss: Panpan. In the zoo. T: Yes ,you are right .This is Panpan's family. Do you want to see their neighbors (邻居)?They are all in the zoo. Look, they are coming.
  3.呈现 教师播放录音,并将录音中出现的动物图片随意地贴在教室的墙 上。 T: Can you see the animals? S: Yes. T: What are they? Tell me, please! 学生汇报,教师呈现今天的运用任务。 T: You're great! I think you can be a guide(出示导游卡) 。Do you want to get the job? S: Yes. T: But you should work hard! Now let's do it.
  4.游戏:动物模仿秀 a)教师请两名学生模仿课文中出现的动物,同时向学生提出问题。 T: “What are they?” S:Tiger(s)/lion(s)/m(s).(教师从旁予以指导。) b)教师表演一只大象,继续向学生提问:What is it? Ss: It's an elephant.(教师对 an 予以强调。)
  3) 教师准备有两只不一样大小的动物卡片, 利用单词卡的正反面, 有图的一面示意学生说出学生说句子“They are lions/tigers...” 。 游戏“猜猜我是谁” (
  1)教师动作以及“I'm fat/thin/tall...”的语言结构做示范,学生 模仿。 (
  2)教师再次通过语言进行描述,由学生对教师所描述的动物名 称进行猜测。 (
  3)教师请学生合作,一个人做动作,一个人进行描述,上台展 示,请其它学生堆砌表演内容进行猜测。 活动:小小导游就是你 布置作业:向好朋友描述自己喜欢的动物。
6
Unit 2 That monkey is fat.
  1.语言功能:识别动物,描述动物
  2.教学目标: (一)知识目标: (
  1)学习“This tree is tall. That tree is short. This monkey is thin. That monkey is fat.”语言。 (
  2)学习单词: look at , tree, tall, short, thin. (二)能力目标: (
  1) 能听、说、读上述单词,了解含义。 (
  2) 能就动物进行问答,能利用句型描述动物的特征。 (
  3)培养学生的观察、推理能力和语言综合运用能力。
  3.教学重点与难点 重难点句型:This tree is tall. That tree is short. This monkey is thin. That monkey is fat.
  4.课前准备:教学挂图、响板,录音机,磁带,动物图片等。
  5.教学过程与建议 (一)复习导入 教师热情地和学生打招呼,请学生在小组内展示自己画的动物园 的图,并相互介绍各种动物的形态。选几名同学在全班展示。 (二)课文导入 出示动物图片,指图提问。如“What’s this ? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They are small. (三)课文教学 出示本课挂图,老师指图中的树提问: What’s this?”学生答不 “ 出, 师教授新单词 “tree” 引导学生说: 。 “Look at the trees. This tree is tall. That tree is short.” 活动:(
  1).老师指向图中的动物提问,请学生回答并描述其特征。 例如:老师指着大象问: “What are they?”学生回答:They are elephants They are big.”请几个学生到前面指图提问,全班学生回 答。 (
  2)..说韵句 用本课形容词编写成的韵句。 Big, big, big, the lion is big. Small, small, small, the cat is small. Fat, fat, fat, the panda is fat. Thin, thin, thin, the monkey is thin.
7
Tall, tall, tall, the tree is tall. Short, short, short, amy is short. 老师用响板做伴奏示范说韵句,激发学生的学习兴趣。然后让学 生试着说韵句,老师对节奏作一些提示。
  6、课后作业。 (
  1)听课文录音,朗读课文。 (
  2)书写字母“Aa Bb Cc”
Module 3 Playground Unit 1 I like football 功能:谈论运动项目 喜欢和不喜欢的事物 语言:I like…I don't like… 语 汇 : like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming, skipping rope, riding bikes. 教学目标:
  1、能够掌握本课生词 like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming, skipping rope, cycling.
  2、 能够用 I like…I don't like…句型描述自己喜欢和不喜欢的物品。 教学准备:录音机、磁带、足球、篮球 等物品 卡片 教学过程: 第一课时 一、准备导入:
  1、告诉学生老师将模仿一些运动。模仿踢足球的姿势,然后说 "football",让学生重复。以同样的方式教授"basketball"和"table tennis"。用汉语解释"morning exercises"的意思。 二、活动 活动
  1:听音指图
  1、教授"like"和"don't like"。在黑板上画一张快乐的脸和一张悲伤 的脸。指着快乐的脸,微笑着说出一种喜欢的运动。
  2、用"table tennis"和"morning exercises"做更多的示范。重复这些 句子。
  3、让学生看书,问他们看到了那些运动(football, basketball, table tennis, morning exercises)让学生用英语说出这些单词。
8
活动
  2:听音说话
  1、让学生合上书。
  2、再放一遍录音,每句停顿并让学生重复句子。重复。
  3、告诉学生老师将再放一遍录音,如果他同意这句话的表述,就 必须站起来。 三、小结 这节课我们学了什么?你都学会了吗? 板书: football, basketball, table tennis, morning exercises, Unit
  2. I don’t like riding bike. 教学目的: I like…I don't like… 语汇:swimming, skipping, riding bikes. 教学准备: 录音机、磁带、 教学过程: 利用实物或做动作复习 football, basketball, table tennis, morning exercises, 三、学习新课
  1、练习说"I like"和"I don't like"这些词并让学生重复。
  2.教授新单词::swimming, skipping,riding bikes. 让学生两人一组活动,一个学生模仿一种运动,另一个学生说是 否喜欢这种运动。 学生 A:(模仿游泳的动作) 学生 B:I don't like swimming。
  3.(其他单词教授方法同上) 四、游戏
  1、教师讲解游戏规则:教师说指令学生做。
  2、小组练习。 五、小结 这节课我们学了什么?你都会了吗? 板书: I don't like swimming
9
skipping riding bikes.
Module 4 Food
Unit 1 Do you like meat? 教学目标: 学习如何使用 Do you like meat? 这样的语言结构来询问他人喜好,以及 怎样表达自己和他人的喜好。 教学重点:
  1、学习新单词:pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk
  2、学习新语言结构:Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t. 教学难点: 学习新语言结构:Do
 

相关内容

《英语》(新标准)(小学三年级起始用)第二册全教案

   (新标准 小学三年级起始用) 《英语》 新标准)(小学三年级起始用)第二册全教案 英语》 新标准) 小学三年级起始用 第二册全教案 ( Modulel Unit 1 It’s the ABC Song 教学目的与要求: 1、知识技能目标: 能听说读写 26 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字 母。 2、情感、文化目标: 对学生进行爱国主义教育,培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点: 1、听说读写 26 个英文字母。 2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准 ...

小学英语(新标准)第四册(三年级起点)教材分析

   小学英语(新标准)第四册(三年级起点) 小学英语(新标准)第四册(三年级起点)教材分析 厦门实验小学集美分校 总体介绍: 一、 总体介绍: 本册书共分 11 模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本 模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣 或小诗。话题主要有 FRIENDS, LONDON, PICNIC, ROBOTS,SIZE, MUSIC, COUNTRIES, CHANGES, WEEKENDS AND ACCIDE ...

外研社小学英语三年级第二册教案

   Module1 Alphabet 第一课时 学习任务: The alphabet. The ABC song. What’s your favourite song? It’s the ABC song. 功能: 学习英语字母。 教学程序: 1、热身复习 2、课文导入 老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲,然后教学单词 favourite 。 教师为学生示范发音,告诉学生新单词的中文意思,适当举例讲 解。 听一首歌曲:The ABC song. 3、课文教学 a. 教师把本课的挂图贴在黑 ...

PEP人教版小学三年级英语下册全册教案

   PEP 第二册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是 A 部分内容 的延伸 Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型:We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇:we ...

人教版PEP英语三年级起点第二册教案全集

   英语教学计划及教案 英语教学计划及教案 科 目 PEP) 英 语 (PEP) 年 级 三年级(下) 年级( 教 师 英语第二册教学计划 教材分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英 语 ( 第 二 册 ) ( PEP 》 PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 2),本册教材分为六个单元,两个复习单元。 内容: 单元 题目 话题 Unit 1 Welcomeback to school School things Unit 2 My family Unit ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 songry003163 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自 我介绍。 Let’s practice:为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学重点、难 ...

一年级英语第二册教案

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由磊磊磊磊 1314 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 一年级英语第二册教案 秦翠平 教学计划 一 、 指导思想 本学期一年级继续使用新标准教材, 本学期一年级继续使用新标准教材, 本教材根遵循英语学习的 规律和儿童心理生理发展的需求, 以小学生的生活经验和任职发 展水 规律和儿童心理生理发展的需求, 平为基本出发点,循序渐进地设计课程,寓教于乐, ...

小学三年级英语上册教学计划(PEP)

   小学三年级英语上册教学计划( 小学三年级英语上册教学计划(PEP) ) 一、基本情况 三年级共有学生 28 多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未 曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特 点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。 3、注重中外文 ...

人教版小学三年级英语下册教学计划

   三年级英语下学期 学期教学计划 三年级英语下学期教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学 习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初 步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真 实性和实用性; 2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础; 3、 注重中外文化的双向式交 ...

热门内容

人教版高一英语必修一unit1知识梳理及重点词汇解析

   Unit1 1. 谚语:a friend in need is a friend indeed 患难见真情 谚语: A friend is like a second self. 朋友是另一个自我。 2.词汇练兵 从积极和消积的方面讨论朋友 词汇练兵--从积极和消积的方面讨论朋友 词汇练兵 Positive: honest, friendly, open-minded, generous 大 方 的 , helpful, patient 耐 心 的 , good-tempered 好脾气的, ...

信息技术与英语整合方案

   信息技术与英语整合方案 信息技术与英语整合方案 英语 冯彩玲 在多年的英语教学实际当中,一直存在着许多常规教学难以实现 的问题,部分学生课堂实用时间少;课堂教学密度小、质量差;教学 效率低、 知识迁移能力差。 课堂教学缺乏应有的生活意义和生命价值; 僵死、教条的课堂教学严重抑制了学生的创造性;在教学方法上重逻 辑思维、轻直觉思维,重演绎思维、轻归纳思维。希望利用计算机教 学和英语教学整合,来实现英语教学过程中教学内容、教学资源、教 学方式、教学途径、教学过程和学习方式的开拓,实现英语教学的延 ...

高二英语语法不定式知识精讲

   高考资源网(www.ks5u.com) ,您身边的高考专家 高二英语语法不定式知识精讲 (The Infinitive) 定义:动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓 语,但它仍保持动词的特点,既可以有自己的宾语和状语. E.g. He wanted his students to read the book aloud. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A.构成 . 1 不定式的构成 (以动词 do 为例) 主动形式 一般式 完成式 进行式 完成进 ...

仁爱版七年级英语下Unit 6课件

   Do you like bananas? Section B Unit 6 apple apples apples /`?Yl/ n. /` chicken /`?kIn/ n. /` an egg eggs /eg/ n. carrots carrots carrot /`k?Yt/ n. /`k fruit / fru:t / n. fru:t fruits fruits vegetable s /`ve?YbYl / n. /`ve /fu:d/ n. /fu:d/ food 12:1 ...

___英语原来如此重要

   英语原来如此重要! 一个在瑞信银行工作的白领给所有的朋友群发邮件, 怒斥丈夫和小三背叛自己的 各种行为;丈夫和小三分别回信,让此女停止纠缠速速离婚……本来是一桩常见 的斗小三狗血事件,但是重点在于,三位主角均是金融业高级 白领,来往信件 皆为英文,各种优雅的语法被用作三角恋斗法,让网友大开眼界,将此称为“瑞 信女斗小三”事件。开眼之余,手痒的网友还 纷纷动笔翻译,南京话版、北京 话版、上海话版全部登场,还有人干脆拿这些英文信当例子,讲解起了四六级语 法。 小三用英文说:“加油啊,你会快乐的! ...