恩施职业技术学院学报 (综合版) Journal of Enshi Technical College (Comprehensive Edition)
第 22 卷第 4 期 2010 年第 4 期 No.4 Vol.22 No.4 20
  10) (
英语新四级听力题型分析与实战策略
吴美兰
(南通航运职业技术学院,江苏 南通 2260
  06)
摘要: 大学英语四级考试作为衡量学生英语能力的一种手段, 已为社会所接受, 而听力理解作为四级考试中的一个 难点, 成为了很多学生通过四级考试的一个障碍。针对大学英语新四级考试听力的各种不同的题型进行了具体分析, 提出相应的实战策略。 关键词: 英语教学; 新英语四级; 听力理解 ; 题型分析;应战策略 中图分类号: G642 文献标识码: A 文章编号: 0000 - 2011/ES (20
  10) - 0049 - 03 04
一、 引言 为了深化教育改革, 提高教学质量, 大学英语 的四级考试在 2007 年 1 月进行了全面改革。 此次 改革的目的是为了更加全面地测量大学英语综合 应用能力。其中听力理解部分的分值比例从原来 的
  20%提高至
  35%; 增加了长对话听力理解测试, 复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。相 对应的, 考试时间也由原来的 20 分钟延长到目前 的 35 分钟。 总的来说, 听力题目的总量增加了, 做 题时间增长了,也对同学在做题目时精力集中程 度提出了考验。从改革后的几次考试来看,学生 的听力部分得分并不是很理想,因此本文中笔者 从大学英语新四级考试中听力着手,具体分析了 听力考试中不同题型的特点,并提出相应的实战 策略,希望可以为参加大学英语四级考试的同学 们提供指导。 二、 新大学英语四级听力理解题型和答题技巧 新大学英语四级考试听力理解的题型主要有 下面的几种: 短对话 (short dialogue) 长对话 (long 、 conversation)、 短文听力 (passage listening)、 复合式
收稿日期: 2010 - 09 - 07
听写 (compound dictation)。具体分析如下: (一) 短对话 (short dialogue) 的题型分析及答题 技巧 这部分试题一共有 8 道试题, 对话一般是有两 个不同的说话者(two speakers) 进行问答或者交流, 然后由第三个说话者针对对话内容进行提问,提 问形式一般是特殊疑问句的形式,问题主要涉及 到对话的主题、 人物关系、 时间、 地点、 情节等。与 后面的几种题型比较起来,这部分的题目相对比 较简单, 它的对话内容比较短, 答案也比较明显, 学生要想在这一部分取得高分,可以参考以下几 点:
  1. 学会阅读选项: 很多同学到目前为止, 还是 机械地把每一个选项的英文翻译成中文,这样操 作, 不仅速度慢, 效率低, 而且在阅读了几道题目 之后就会发现, 前面阅读的选项基本已经忘光, 笔 者经过多年的研究发现采用 “先竖后横” 的阅读方 式可以帮助你达到事半功倍的效果。所谓 “竖读” 即对四个选项进行纵向的扫视,把相同或相似的 词语找出来, 比如: 有时我们会发现四个选项中都
作者简介: 吴美兰 (1980 - ) 女, , 南通航运职业技术学院讲师, 硕士在读。研究方向: 英语教学。
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有共同的人称代词 she or he,由此我们就可以判断 该题考试的重点在哪里, 如果四个主语都是 she,说 明考试的侧重点在 SHE (女人) 所说的话, 反之重 点则在 HE ( 男人 ) 所说的话。而所谓 “横读” 即把 , 四个选项的意思稍做浏览,观察其中有没有一对 选项意思是相反或相似的,如果四个选项中有这 样一对, 那我们就基本可以判断, 答案就在这二者 之中, 这时, 我们可以再结合竖读的结果, 有侧重 点地去听, 即能高效地选出正确答案!
  2. 掌握答题技巧: 在答题过程中, 我们要特别 注意一些表示转折和让步的词语如: though、 but、 although 等等。 在四级短对话的题型中, 转折或让步 词出现的位置一般有三个,第一个一般出现在第 一个人说话的中间;第二个大都在第二个人说话 的开头; 第三个会出现在第二个人说话的中间。 而 通常情况下,第一个人说话中间所出现的大都不 是考试的重点, 考生可以忽略不计, 而第二个人说 话过程中所出现的两个都有可能是考试的重点, 尤其是第一个, 它的出现不仅表示转折, 后面紧接 着的内容为答案,而且这个词本身还具有表明观 点的作用, 即对第一个人所说的话进行否定, 意义 上等同于 “NO” 至于第二个人说话中间所出现的 ; 转折词, 如果它在意义上表示转折, 那也是我们听 力的重点, 但如果表示因果, 承接等关系, 我们同 样也可以忽略不计。
  3. 记忆固定句式: 在英语四级考试听力中, 表 示建议和请求的句式几乎占到听力题型的百分之 五十, 而其中又以五种句式最为常见, 他们分别是: (
  1) You’ better… (
  2) What about (how about) … (
  3) d Why don’ (why not)…(
  4)Let’ (
  5) 反问句型。考 t s… 生在听的过程中,注意如果在第二个人所说的话 中听到这五个句式中的任何一个,只需要顺着往 后听, 后面紧接着的内容即为答案, 如果第二个所 说的话本身就是一个反问句,那这个反句问本身 就是这个题目答案的来源。 (二) 长对话 (Long Conversation) 的题型分析及 答题技巧 这部分试题一共有 7 道试题, 两个长对话, 每 篇的总字数约 250 字, 主要涉及日常生活, 广播节 目, 商务活动等, 内容多、 不象短对话那么单一, 杂、 主要测试考生对对话细节的理解和记忆。从以往 50
考试的经验来看, 和短对话一样, 长对话的答案一 般也是从上面短对话的几个方面去考虑从而得出 答案。但要想在这一部分获得高分还可以采用以 下三点应试策略:
  1. 听前不听后: 综观历次考试的长对话可以发 现,长对话的出题点一般都集中在开头和结尾部 分, 中间往往都不是考试的内容, 而开头之处又往 往是重重之重,因为要求考生在听的过程中把侧 重点放在开头,
  2.听答不听问: 长对话的对话轮次一般在 6 轮 到 9 轮之间, 学生短时间内要记忆这么长的内容必 然有一定的困难, 因此, 笔者建议学生可以把侧重 点放在答句上, 事实证明, 问句基本上都不是考试 的重点。
  3. 场景切换必考题。 既然是长对话, 整个对话 就不可能局限在一个场景,只要它的场景发生了 转变, 那一定是考试的出题点, 所以考生应有意识 地进行记录和记忆。 (三) 短文听力 (Passage Listening) 的题型分析 及答题技巧 这部分试题一共有 l0 道试题, 有三个短文, 每 个短文之后可能会有
  3, 个问题, 4 短文听力部分的 试题除了上面提到的长对话的解题方案外,特别 要注意三点:
  1. 关注开头和结尾: 新四级听力短文部分的题 目百分之六十到八十都是以开头和结尾为出题点, 因此, 听懂这两个部分的内容是我们解题的关键。
  2.关注转折和因果: 听力短文中的表示转折和 因果关系的词语往往也是出题的重点,考生在听 的过程中, 可以重点留意关联词前后的句式。
  3.关注单词和句式的重复: 如果考生在听短文 的过程中, 只要听到某一个单词, 某一个短语或者 某一个句式在文章中被重复三次或三次以上,那 我们的考生就可以在答案选项中找出这个被重复 的单词或短语或句子,而这个选项一定是这道题 目的答案。 (四) 复合式听写 (Compound Dictation) 的题型 分析及答题技巧 在大学英语新四级考试中, 复合式听写不仅测 试考生听的能力,也测试考生单词的拼写能力和 语言知识的运用能力,同时还要求考生具有一定
的速记能力,这对培养学生的语言实际运用能力 是有好处的。这部分试题一共 11 个空,其中前 8 个空是要求写单词的, 3 个空是要求写句子的, 后 填写单词考生都能够做得很好,需要注意的是写 完之后应该根据自己所掌握的语法知识来自我检 查一下, 看看单词的形式是否正确, 是否一致等。 在填写句子时, 由于句子都很长, 考生要想原字原 句的记录下来, 有很大的难度, 笔者建议可以采用 以下几点策略:
  1.主干提取法: 一个句子的主干是指句子的主 语, 谓语和宾语, 考生在听写句子的时候, 只需要 将这三个部分提取出来,其它的部分可以根据自 己的理解, 用自己的语言来添加和补充。
  2. 同义替换法: 如果考生在听写的过程中遇 到生词, 可以采用同义替换法, 即用相同意义的单 词和短语替代。 三. 结束语 以上所谈的只是笔者就新四级听力题型的分 析和应试技巧方面的一些看法和观点,希望能对
考生有一定的指导帮助作用, 当然, 提高听力, 取 得好的听力成绩, 不能靠 “突击” 也不能依靠 , “技 巧” 而必须在平时进行持之以恒的训练。我们相 , 信, 只要平时做好充分的准备, 并在考场上保持良 好的心态,正确运用前面所讲过的答题技巧和要 点, 正常发挥自己的水平, 就一定能够在听力部分 取得优异的成绩。
参考文献:
[1] 骆晓荣, 高践.如何提高 CET4 听力能力 [J].东北师范 大学学报, 20
  04. [2] 吉绍锋. 大学英语四级听力短文部分解题技巧 [J]. 现代 教育科学, 20
  03. [3] 苟利绢.跨越四级 [M].西安: 西北工业大学出版社. [4] 周艳梅.大学英语四级听力理解题型和答题技巧 [T]. 华北科技学院学报, 20
  02.
责任编辑: 吴志江
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