然光是努力也是不够的,还要在苦学的基础上巧学。方法若是不得当,就可能会 走弯路。 我不是天生就讲究方法的,是学英语培养出来勤于总结的习惯,这要感谢恩师钟道 隆。后来学法律我借鉴了不少英语学习方法,如“要想通过某一难度的考试,平时训练 就要选用难度更高的材料。, ” 在最后背书时, 也借鉴了背单词的一些方法…..可见万法皆 有相通之处。如今把自己学英语的一些心得体会写出来,希望能让大家少走一些弯路。 前几天朋友柳霞到我家学英语,我打开她表姐的英文习作,对她说: “以前都是你表姐教我英文,现在她让我给她修改英文写作。我希望有一天,你也 能给我修改英文,我相信你一定行。 ” 是的,亲爱的读者,只要努力并讲究方法,我相信你也一定行。 开篇:法无定法 谈到学习英语的方法,总会有人问,哪一种方法学习最有效?哪一种方法可以突破 一切?有哪一种方法是万试万灵的? 答案是:没有最好,只有最合适自己的。 最好的例子就是各种学习方法的创始人,他们所倡导的方法各不相同,方法虽异, 但却是殊途同归,最终他们都成功了。可见并无定法。 以听说读写为例,有的人主张: “不要四面出击,因为大部分人都没有太多时间,不可能听说读写译齐头并进,而要单 线突破,以点带线,以线带面” 听说读写齐头并进,还是以点带面各个突破呢? 以 baobab 看,不可一概而论,视各人情况而定:能够齐头并进很好,能够以点带面 最终各个击破也很好目的都是一样嘛,只要能到达彼岸,用什么筏子都是可以的。 谈到单线突破,从哪里突破起呢?这又回到听说读写的顺序上:很多人主张就按听 说读写这个顺序,台湾著名翻译家成寒主张。。 。。baobab 就更乱了:先从口语开始,然 后写作,而后听写(听力) ,又转自听写翻译-回译,听说读写齐头并进…… 听说读写有到底无顺序呢? 法无定法,其实从哪一点突破都是可以的,并无定式。比如成寒,从“听”突破; 钟道隆是先有扎实的阅读基础,为克服哑巴英语才听写,从听说突破;李阳从“说”突 破, (认真地说李阳本人是从 “朗读” “背诵” 与 突破) 还有很多人是从阅读突破的。。。 ; 。。 尽管突破口不同,修习的方法不同,但他们最终都成功了,可见并无定法。英语学习殿
Baobab 的学英语经历 堂开有许多个门,这些方法与突破点就像那些不同的门,站在门外的英语学学习者,可 按自己根基/兴趣/目的任选一门:喜欢阅读的,不妨从阅读突破;象 baobab 这样看到豆 芽菜英文就头皮发麻的,不妨用耳朵看书。事实上,无论你选哪一个,玫瑰花总是一样 地香,若要修学,凡是走上了路,进到门内都是一样的。 法无定法,一切法不过是帮助我们达到彼岸的方便法门而已。万法并无高下,只要 能够帮助自己达到彼岸,就是好方法。条条大路通罗马,不必有门派之见,也不必把某 方法当作金科玉律拘泥不化,博采众家之长,只要对自己有效,通通拿来化为我用,在 实践中不断调整成为适合自己的方法,并持之以恒,必将学有所成。 最后引用朋友冷梦的话结束本节: “一个方法,既使对别人百灵百验,也必须自己实 行,才会有收获。退一万步说,既使当初择法不当,只要蓦直学去,自己也会不断调整, 进而得大利益”
难度递减法则 我们自己的潜力常常超乎自己的估计。往往看着高不可攀的事试过才会知道自己原 来也能做到。如何知道自己能够承受多大的难度呢?试试“难度递减法则”吧。这个方 法可以最大限度地发挥自己的潜力。 所谓难度递减法则,即在选择学习方法时,先从难度最高的学习方法入手,不行再 降低难度试试,如此逐步找到自己所能承受的最大难度。其原理与力量锻炼相仿,方法 难度与学习效果的关系和负荷与力量的关系类似:力量训练中,要用所能承受的最大负 荷或接近最大负荷来进行训练。因为采用大负荷能迫使肌肉进行最大收缩,能刺激人体 产生一系列的生理适应性变化,从而导致肌肉力量的增加。英语学习方法的难度就相当 于负荷,负荷越大,刺激越深,则提高越快。 具体到选择英语的学习方法时,按难度递减法则找到自己所能承受的最大负荷,并 且每隔一段时间试着再增加方法或材料的难度,如此再找到自己能承受的最大负荷,这 样在英语学习过程中逐步增加难度,水平也跟着逐步提高。 以听写为例:就是否看过文本而言,听写未看过文本的材料难度远高于听写已经看 过文本的材料,二者的效果也是不可同日而语的;就听写模式而言,全文复读式的听写 又难于单句复读式听写;就听力材料而言,在听写看得懂的材料范围内,听写语速快的 提高得也快,而听写能听懂的材料则进步不明显。具体到单次的听写也适用难度递减法 则:即第一遍听写时选择自己所能承受的最大难度的听写方法,然后逐级降低难度。比如 说, baobab 听写第一遍时尽量听完复合句才暂停, 第二遍才一个从句暂停一次, 特别难的 地方最后单独反复听。 不光是听写,推而广之到各个学习环节都是适用的。因此“难度递减法则”将贯穿 本书,即每个环节的学习方法,baobab 都会按难易顺序排列,大家可以逐一尝试找到自 己能承受的最大难度。 不过凡事不可一概而论。 听上去再有道理的理论, 如果无法实施或难以坚持, 那也是 白费。比如对听力基础差的初学者来说, 直接全文复读听写未看过文本的材料,可能会 太难, 简直无法下手, 极大地挫伤学习积极性。 因此, 听力基础差的初学者还是以培养 兴趣为主, 循序渐进,逐步加大难度, 再转用难度递减法则。 方 法 篇 以下要讨论的,都是 baobab 学英语时曾采用的方法。这些方法在实践中逐步摸索总 结形成 baobab 自学的一些模式。Baobab 自学精读教材的模式可概括为“听写翻译
Baobab 的学英语经历 回译” 其中,听写为提高听力,暴露听力语法拼写等薄弱环节,打牢基本功;翻译学 。 习法进一步暴露弱点,加强语法,提高阅读基本功;回译将课本中尚未掌握之处进一步 暴露出来,克服中式英语,提高口语写作。以上三项均着眼于基本功,培养学习能力, 相辅相成。 读者可灵活选择:想通过自学精读教材听说读写全面提高的,不妨依样画葫芦;想 提高听力的,可选择听写;想过难句关打牢阅读基本功的,可选翻译学习法;如想提高 口语,可参看《口语攻略》与英汉对译;想提高写作能力,可参看回译。以上 3 种既可 单独选用,也可自由组合,视个人根基、目标、教材等而调整。 第四章听写:提高听力,打牢基础的利器 所谓听写,即将所听到的录音写下来。本环节步骤为: 1 用复读机/mp3 复读听力材料,先将全文不间断地反复听几遍,看看能听懂多少。
  2.一句暂停一次,写下所听到的内容,听不清的查辞典,如此反复到听不出新内容 为止。 3 核对文本,按错误分类做听写记录。 一、 听写训练应具备的基础 听写是需要具备一定的英语基础的,包括以下几项:
  1、对于英语音标能够正确的读出,对英语的发音规则较为熟悉,熟练掌握常见字母 及字母组合的发音。这些基础对于以后听写中的听音查字至关重要。如果你的发音不过 关,可以找一段 VOA 慢速英语,将每个单词的音标标于该单词旁,然后跟着播音员的 朗读仔细体会每个单词和音标的发音。跟读直至自己的发音正确为止。在此基础上参考 有关资料,掌握英语发音的规则。 要具备一定的词汇量和对英语有一定的感性认识。 很难想象一个单词都不认识的
  2、 人能够开始进行听写训练。因此,在学习一段时间英语,对英语有一定的感性认识,掌 握几百个单词之后就可以进行听写了。开始可以先听写学习过的课文,之后再慢慢过渡 到听写未学过的新课文。 一、 听写材料的选取: 网友 zero123 听写一年半为何听力还是 0 分?2003-5-16 8:37:00 我的英语听力简直就是一穷二白。2000 年大专毕业后,我坚持用听写法学习英语, 一年半下来,听写完新概念
  2,VOA 特别英语等大量有声材料,听写记录达三本,可感 觉收效甚微,连四级听力部分的对话都听不懂多少,2003 年参加研究生入学考试,英语 总分
  39,听力得分为
  0。因此,我特别沮丧,时间花了不少,可又不知道自己究竟在哪 个环节出了问题。 网友 maggiewzx 2004-5-27 22:38:02 我词汇量大约 7000 左右,上大学考等级考试,除了听力都可以排在中等以上,但是 听力成绩非常低。毕业三,四年了,听了一年的英语新闻,听的感觉和去年一样。去年 参加过一个考试,今年又考了一次,结果成绩完全一样。我试过跟读,感觉很费劲,是 不是自己在英语听力方面确实有局限?我听英语听完就是总结不出大概什么意思。如果 听不出来的东西重复几遍,还不行。 我现在的英语学习状况是每天都泛听英语广播,有时听写《新概念
  3》听到 40 课左 右。读读英语读物,和看看英文电影。
Baobab 的学英语经历 Maggiewzx 的问题很有代表性,zero123 的问题发人深省,花那么多时间听英语,为 什么听力没有提高呢? 在 baobab 看来, Maggiewzx 的问题在于把时间都花在泛听不适合自己的听力材料上。 再看 zero123,他一直都在精听,怎么也没有提高呢?他们俩的问题有什么共通之处吗? 是的,就在于听力材料选择不当:一个太难,另一个又太容易。 听力材料的难度一定要适合自己。太难不行:如 Maggiewzx 每天都泛听这些恐怕她 连文本都看不懂的英文广播;太简单也不成,这就要结合自己的学习目的了:想光靠听 写慢速英语来通过考研英语,这是不现实的。所谓取法乎上,得乎其中;取发乎中,得 乎其下。也就是说,想一次听懂,平时就必须听写难度更大的材料。当然这也需要循序 渐进。具体说来,听力材料的选取应该注意以下几点:
  1、听写文本的难度要与学习者自身的英语基础相适应。 所谓听写文本的难度一般是指听写材料中的生词率和句式的难度。一篇材料中如果 有过多的生词,句式过于复杂,对于听力水平不高的学习者往往会觉得听写训练过于困 难,高不可攀,导致很多人不能坚持到底。因此在刚开始听写时,学习者应对所选用的 听力材料进行评估,如果有文本,可以先大概看一下,看自己是否能够基本看懂,生词 量是否过大,一般生词量应控制在
  3%~
  5%以内,使学习者能够顺利的开始听写,逐渐 适应听写这种学习方式。随着水平的提高,文章的难度可以进一步加大。另一方面,听 力材料也不应过于简单,过于简单的材料不能使学习者的水平快速得以提高。第三章中 所介绍的教材,其配套录音都是很好的听写材料。
  2、听写材料的语速应随听力水平的提高而加快。 初学者的听力水平一般较弱,因此在选用听力材料时,其语速应与学习者的水平相 适应。起步阶段可选用一些语速较慢的材料,如 VOA 慢速英语, 《常春藤名家散文背诵 选》及一些初级教材配套录音基本都适合此一阶段选用。但是,随着听力水平的提高, 听力材料的语速不宜长久停留在此一阶段,应该逐渐改用语速较快的录音,最终应能听 懂每分钟 1
  60~180 词的材料。只有这样才能逐渐适应英美人的正常语速。上例 zero123 的问题,除了选材太过简单外,未能及时增加听力材料难度,而长期使用同一语速材料 语速可谓一大败笔。
  3、关于 VOA 慢速英语听力材料的使用。 Special English 具有用词浅显、句式简短、语速较慢等特点。因此它是听写入门的极 佳材料。但是也正是由于以上特点,使得慢速英语不适合长期做为听写的材料。 首先, 对于英语基础不太好的人来说, 因 Special English 是为适应非英语国 家收听英语广播而特意设计的语言,而非英美人日常使用的自然语言,因此初学英语的 人不易分辨出其中差异。我朋友 Anmy 就说 Special 听久了, 她有段时间写东西都象 baby talk。因此不宜将 special English 取代精读教材, 而应在用 Special English 入门后,
 

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