英国语言学家来蓉讲学: 英国语言学家来蓉讲学:很多中国人学 英语方法不正确( 英语方法不正确(图)
2009-04-28 08:15:00 来源: 四川在线-华西都市报(成都) 跟贴 1 条 手机看新闻
日前, 国际知名语言教学专家朱莉娅亚历山大女士从英国专程来到成都, 出席外语教 学与研究出版社主办的“新概念英语教学趋势与实践”专题研讨会, 为来自成都市部分中小 学校及培训机构的近 300 名英语教师做专题报告。 朱莉娅亚历山大女士系全球知名语言学 家、 《新概念英语》 作者亚历山大的遗孀, 也是 《新概念英语青少版》 的作者。 作为一位“注 定要为中国人学英语做出贡献”的外国人,朱莉娅坦言,很多中国人学英语方法不正确。 一开始就背单词并非上策 “很多中国学生花了大量时间学习英语, 却还是不能流利地掌握英语, 关键在于方法不 对。”朱莉娅认为,按照语言学习的规律,应该先从听说开始,而不是从读写开始;应该从 句子、语境开始学,而不是一开始就背单词。“学语言关键在于听,在语境中培养 听力理解能力是其它技能之首。 ”朱莉娅特别强调早期外语学习的方式和情境, 在她的 童年时代,祖母每天下午喝茶时总是用法语和孩子们聊天、讲故事,至今,祖母身上温暖的 感觉还留在记忆中。“后来学法语就很自然。”朱莉娅说,人际交流不同于电视、录音机等 “冷”语言,老放电视的家庭,孩子听说能力相对更差。她奉劝那些盲目不停播放 CD 磁带 来教孩子外语的家长,“那些只是些噪音。”
学习语法是为了忘记语法 很多中国家长愿意让孩子参加外教班, 因为外教更多地鼓励孩子多开口说英语, 很少让 孩子做重复练习,也很少讲语法。对这个问题,朱莉娅有自己的看法:“很多以英语为母语 的教师低估了中国孩子学习英语的困难, 举例来说, 你知道英语里的规则动词和不规则动词 有多困难吗?现在, 有一种普遍的倾向是把困难的问题简单化。 这些外教认为句型重复这种 练习形式落伍了,不能吸引学生的注意力,因此完全不需要这种练习,学生只需要听对话, 然后交流就可以了。这绝对是胡闹!学习者必须系统地学习语言这个‘操作系统’,包括语 法和词汇,否则怎么能实现交流呢?” 和外教相比,中国教师更注重词汇和语法教学,对此,朱莉娅认为,对词汇学习的重视 源于中国人母语学习方式的影响,源于中国人语言教学的习惯。而实际上,“学习语法是为 了忘记语法”。 系统学英语最好从 8 岁开始 面对中国外语学习日益低龄化的趋势,朱莉娅认为:“语言学习需要科学的态度,不能 盲目。”她指出,1-3 岁是孩子听觉发展最迅速的时期,这个阶段,首要的是通过鼓励不断 刺激孩子语言中枢的拓展,通过音乐、歌谣等节奏刺激脑干前部的发展,从而激发整个语言 水平的提高;3-5 岁可以通过游戏音乐的方式开始第二语言的非系统学习。 朱莉娅给家长们一个建议:“如果你的孩子还不到 8 岁,就让他好好玩!”因为,“8 岁以后是系统学习一门语言的最佳时机”。 她还告诉大家: “我们一生任何阶段都可能学会 外语,我母亲 85 岁了,她还在学瑞典语,而且学得很起劲。” 理想的教材应该是百科全书 外语教学研究的经历和多年的自然科学知识的积累, 朱莉娅尽最大可能吸引孩子们学习 英语的兴趣。由她编写的《新概念英语青少版》融知识性、趣味性和学习的系统性于一体。 有篇课文这样写道:一个孩子在网上冲浪,他妈妈问“你在干嘛”,孩子说“看蚂蚁”,妈 妈说“蚂蚁有什么好看的”, 孩子说“蚂蚁在水下可以存活很多天, 而且还伸胳膊伸腿打哈 欠呢”,饶有趣味,很吸引人。在朱莉娅眼里,“一本理想的英语教材,也应该是一本百科 全书。 ”除了知识性, 朱莉娅更看重趣味性, “当一个人愉快地学, 他肯定会掌握得更多”, 不过,这种乐趣并非“打打闹闹,逗逗趣儿”,而是以坚实的系统性学习为宗旨。 记者 潘波 厉莉
中国著名语言学家谈英语学习
更新时间:2008-6-21 10:16:46 点击数:249
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王守仁 20 多年前,我在南京大学外文系读书,我国著名英美文学专家陈嘉教授给学生 作报告,谈到英语学习时建议:“利用一切机会去接触英语”,这一句话给我 留下深刻印象。 我认为: 学习英语应该听说读写齐头并进, 尽可能多接触英语。 中国现在的英语环境已有很大改善, 只要用心, 就会发现接触英语的机会很多: 打开电视有英语新闻;报摊上能买到《中国日报》、 《21 世纪报》等英文报纸; 因特网的信息中,
  90%以上是英文;书店里各类英语书籍琳琅满目。面对丰富 的英语资源,首先是要阅读。英语的听说读写四项基本技能中,阅读是基础。 一篇英语文章,如果读都读不懂,怎么能听得懂?怎么能用英语进行口头或笔 头交流?阅读应该是精读和泛读相结合。课堂教学中使用的英语教材系统性 强,可以作为精读材料,应彻底搞通弄懂。同时,要阅读其他英语材料。打个 比方,精读是豆腐干,细嚼慢咽,吃一块是一块。但光靠豆腐干是吃不饱的, 而泛读是杂粮,可以补充各种营养。英国著名小说家康拉德是波兰人,20 岁时 还不会讲英语。但他最后写出了《黑暗的心》、《吉姆老爷》等脍炙人口的英 语小说。康拉德主要是通过阅读英文报纸来学习英语。我不赞成只捧着一本教 材翻来覆去地看。尽可能多读英语书刊文章,可以积累语言知识,巩固语法, 扩大词汇量,提高速度,培养语感。 结合阅读,还要多听。我在英国留学时,每天坚持看电视新闻,同时阅读当天 报纸。听不懂的地方,去查看报纸的相关报道,一下就明白了,收获很大。阅 读时默读与朗读相结合,听英语时用心模仿,时间长了,就可以脱口而出,用 英语表达自己的想法。培根说过:“写作使人准确。”写电子邮件时尝试用英 语进行交流,在使用中学习英语,交流目的明确,能使学习过程变得有趣、有 效。 听说读写齐头并进,可以相互促进。学习英语贵在坚持。“三天打鱼,两天晒 网”,结果是永远也跨不进门槛。勤学苦练一年半载,坚持不懈,一定会有飞 跃。 何其莘 * 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界,因为这是用英语流畅 地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说,要做到部 分或全部用英文来思考确有很大难度,但也不是可望而不可及。从自己学习英 语的经历中,我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。 * 首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大 32 开)不超过八个 生词为宜。其次是阅读方法:要像读中文小说那样快速浏览,不默读,不查字 典,更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词,要根据上下文来推 测。第三是要坚持天天都读,而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只 要坚持下去,几个月,半年之后,肯定会看到成效。 秦秀白 * 好学生都不是在课堂上由老师"教"出来,而是靠老师在课堂内外"导"出来 的。就学习英语而言,不要把"宝"都押在课堂教学上,而要靠自学。
We live in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大, 你的英语学习天地就有多么宽广。诚然,你周围的语言环境是汉语,但你完全 可以自己创造虚拟的"英语世界"。常问问自己:这层意思或这个事物用英语该 怎么表达?在这种场合或情景下,"老外"会说些什么话?带着这类问题去读 书,去请教他人,就能"立竿见影"。有了这种意识,你就会发现:你走到哪里 都可以学英语,一辈子都在学英语。 * 要读大量的英文小说。就英语学习而言,一部英文小说其实就是英语建构的 一个"虚拟世界"。那里有人,有人的心灵和人与人之间关系的揭示,有人与自 然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说,你实际上就已经"生活"在一个 "英语世界"里了,还愁没有东西可学?经典作品要读,写得好的当代通俗小说 也要读,因为后者的语言更新鲜,更有时代感。
陶洁 * 学习英语跟做任何学问一样,没有捷径可走,不下苦功夫是不行的。 * 学习英语首先要打好基础。从语音语调做起,多听录音多模仿,一定会有收 益。学习语言有一个积累过程,在听、说、写、读四项基本技能中,阅读是关 键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物,培养对英语的感性认识, 了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下 来,那对以后写地道的英语会有很大的好处。 * 学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上,要想方设法使用自己学到的东 西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这 两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方 式,而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能 力。
黄源深 * 大量阅读对英语学习至关重要,没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一 个通病是阅读量太小,拘泥于短文章上的"精耕细作",产生不了语感,因而口 笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。 * 写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸收能 力。好的作文是(学生)写出来的,不是(老师)改出来的,多写才能出文章。 写作在开始时往往是苦事,一不坚持就会放弃,因而需要毅力。写作应辅以大 量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。 * 英美人都反对背字典,因而对说本族语的人来说,良好的语言环境和大量的 阅读足以使英语词汇得到多次重复,直到被掌握。而我国的英语学习者情况就 不同了,生活在汉语语言环境里,英语的阅读量往往不足,难以在自然的语境 中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小, 对听、 说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生(如大三学生)不妨背一 背词典,细水长流,不要贪多,贵在坚持。背的同时要不忘阅读,使背过的词 汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多,学习者便有豁然开朗的感觉。
胡壮麟 * 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述:"动因+兴趣"决心--持之以恒见效。 * 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住"习得"英语的机会,后 者指学会自己主动听广播听录音,看电视看录像,读书报读小说,与操英语者 用口语和书面语交流。 * 模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发音正确, 吐字清楚,表达自然。大胆张口,有时不免背诵,以至自说自话。 * 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了解其意义和用法。 * 做任何事都要掌握其规律,学英语也一样,因此,看一两部浅易的语法书何 乐而不为?
胡文仲 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践,多听多读,多说,多写。不要 被子商业广告所误导。 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要 强,读的速度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好 办法。 说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国 人讲,和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己 想说的话录下来,然后再放出来自己听。 要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上 路了。 英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法 书会使你有一种豁然开朗的感觉。
陈琳谈 * 在没有语言环境的情况下,外语是不可能"习得"的(但作为一种教学手段, 必须尽量创造习得环境),只能"学得"。必须下艰苦的功夫。我一向主张要" 背"。不仅儿童,成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说:"人咸谓板桥 读书善记,不只非善记,乃善诵耳。板
 

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