该如何进行有效的英语听力训练 听力是英语学习中非常重要的一个技能 , 在日常的生活以及学习中都是衡 量你英语学习的重要标准 , 在现在我们所知道的国内所有英语考试中 , 听力 都设有专门的考题 , 分值一般来说都是 15 分 , 在考试中如果这 15 分失分 过多 , 会对整个考试非常的不利!我本人在英文考试中听力一般可以拿到 12 分以上 , 在学习中也积累了一点点自己的听力练习的方法 , 现在拿出来给大 家分享分享 , 希望能对大家有所帮助 , 也希望大家能将自己的学习方法分享 出来 . 首先 , 听力练习的选材 对于听力中低级同学来说 , 目前比较好的练习听力的选材是美国之音 (VOA--voice of American), 这在国内已经得到了共识 .VOA 设有专门的听力练 习的 Special English, 这是个 2/3 正常语速的栏目 , 里面包含了 15000 常 用词汇 , 并且是正规美语发音 , 现在国内的英语听力考试都是使用的美语朗 读 , 这对我们来说非常的有利: )
如果你已经有了初级的听力 , 那么现在李扬的疯狂英语 (Crazy English) 也是一个快速提高英语听力的好方法 , 当然 , 这里我指的不是他提供的磁带 , 而是他的那种学习方法 . 那种疯狂的学习方法: 当然 , 磁带也很有用 , 里面 ) 对于实用类型的英语很多!
如果你已经是中级以上听力了 , 那么最好的材料就是中央国际频道的英文 节目了 , 由于是电视节目 , 并且时事性比较强 , 对我们的英语学习更是有 利 , 央视英语栏目实用的是正常语速 , 对我们日后与老外交流能听懂对方的 说话是很有利的 .
选材完了 , 说一下具体的学习方法吧: 在我的经验中 , 将写和听结合起来是最好的 . 我一般选择 VOA 作为听写 练习的材料 , 主要是因为手写不了那么的快 .
听与写结合的好处主要体现在:

  1. 能够集中思想;

  2. 能将词汇更加牢固的记住;

  3. 能加快手写速度 , 对现在听力中经常出现的填空体是很好的练习;
我记得当时我有个老师亲自试验了这种方法 , 通过这种练习一年的学生和 没有通过这种练习的学生比 , 听力能力提高非常明显!
最后 , 说一下听力练习最关键的地方
最关键的地方就是坚持!其实现在国内电视台英文栏目开的很多 , 这样 , 我们每天都有机会通过图文的方式练习听力!加上美国之音的干扰越来越少 , 收听 VOA 也是非常方便的事儿了!
其实听力是一个需要不断积累的过程 , 需要你每天坚持的练习 . 通过我 说的方法 , 你只要坚持一个月 , 我敢打赌 , 你会发现你的英语水平肯定会有 很大的提高!
还在为英文头大吗?教你七招记单词快又准 前一天晚上背会的单词 , 等到第二天考试时就想不起来 , 采取什么方法 背单词有效果? 背诵单词是英语学习的重要环节 , 英语单词作为构建英语知识大厦的基 石 , 很多勤奋的学生也经常陷入“忘了再背 , 背了再忘”的恶性循环中 . 下 面是一些巧妙的方法让大家摆脱机械记忆带来的苦恼 . 音标发音记忆法 这是最普通最常用的方法 . 初中英语单词绝大多数都是符合发音规则的 . 学生只要读音准确 , 并掌握一定的读音规则 , 背起单词来就会轻松愉快 . 而 且读音准确也是学好英文的关键 . 因此建议学生在背单词时一定要听录音磁 带 . 调动多种感觉器官 , 加深记忆 . 同时为“听力”打下良好基础 . 例如: congratulations 这个单词 , 虽然很长 , 但符合发音规则 . 只要会读 , 就 能会拼写 . 这里还要提醒学生 , 按此方法记忆单词时 , 要格外注意元音字母 的读音变化 . 构词法 利用构词法记忆单词 , 即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆 单词 . 例如 ease 作为独立单词 , 它又是 easy 、 easily 、 easiness 的词 根 .
前缀:比如 un-dis- 是反意前缀 ,happy 是“高兴的” , 那么 unhappy 当 然是“不高兴的” like 是“喜欢” ,dislike 自然是“不喜欢” . ; 后缀: -tion;-sion;-ness;-ment 是名词后缀 e.g.-ful;-able; 是形容 如 词 后 缀 e.g. 例 如 helpful;enjoyable.-ly 大 多 是 副 词 后 缀 e.g. 例 如 carefully.-er;-or 多 数 情 况 是 表 人 的 后 缀 e.g. 例 如
photographer;inventor. 合成词:两个或两个以上具有独立意义的单词组合在 一起形成一个新的词汇叫做合成词 , 例如 e.g.football. 但值得一提的是 , 不是所有合成词都能 “望文生义” .e.g.greenhand 的含义不是 “绿手” “生 而是 手” . 谐趣记忆法
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系 , 利用诙谐、荒诞的曲解来记 忆词汇 .
如: morose( 忧伤的 , 郁闷的 )=mo( 方言 , 没有 )+rose( 玫瑰 ), 试 想 , “没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”?
ponderous( 笨重的 ), 听发音 , 叫做“胖得要死” , 想一下 , “胖得要 死” , 能不“笨重”吗?
感观记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来 , 把听、说、读、写统一起来 , 达 到记忆目的的方法 , 这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系 , 减少 遗忘 . 我们可以进行专一的记忆 , 也可以注意我们身边的英语 , 如电器设备 上的英语 , 产品说明书上的英语 , 各种警示语、标语等 , 还可以聆听外文歌 曲 , 欣赏国外影视……耳濡目染 , 日积月累 , 反复回想 , 自然牢记 .
例:许多品牌电池的外包装上有 (battery 电池 ) 字样 , 许多洗发精瓶外 有 shampoo( 洗发水 ) 字样 , 自动取款机上的 ATM(AutomatedTellerMachine 自动取款机 ) 字样 , 某些药品包装盒上的 OTC(OvertheCounter 非处方药 ) 字样等 .
卡片记忆
自己制作单词卡片随时随身记忆单词 , 卡片写上单词的词形、词性、词义、 音标、搭配、例句等 .
阅读记忆
通过阅读英语文章 , 小说等记忆单词 , 但要注意选择难度要适宜 . 这样 记忆的单词才是有血有肉有感情的 , 才经得起时间的考验 . 词不离句的原则 建议学生在做单词抄写作业时一定要配例句 . 只有这样我们才能掌握单词 的用法 , 使毫无生机的单词充满生命力 .
外籍教师指点:学英语,怎样"事半功倍"? 句子比单词重要
中国人学英语 , 最常用的方法是背单词 , 甚至有人以能背出一本词典为 荣 , 但是词典上的解释是死的 , 语言的运用却是活的 , 机械的理解会造成很 大的误解 . 词典不是最重要的 , 关键在于语境 . 可以说 , 单词没有多少实 际运用的价值 , 机械记忆的单词量再大 , 也不会真正提高你的外语水平 . 要 养成背诵句子的好习惯 , 因为句子中既包含了发音规则 , 又有语法内容 , 还 能表明某个词在具体语言环境中的特定含义 .
不要学“古董英语” . 任何语言都是活的 , 每天都会发展 , 学习陈旧的 语言毫无新鲜感 , 而且基本无处可用 . 不鲜活 . 不入时 . 不风趣幽默的语 言不是我们要学的语言 , 多读外文报纸 . 多看原版影视作品才会有助于补充 新词汇 .
很多人以为 , 把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来 , 其实 , 科学的方法是把读音 . 拼写和用法融为一体 , 同步进行 , 眼口手脑并用 , 并把它应用到句子里面去理解 .
听不懂也要听
练习听力时 , 许多人抱怨听不懂 , 因而丧失了听的乐趣 , 往往半途而 废 . 其实 , 即使听不懂也是一种学习 , 只不过你自己觉察不到而已 . 虽然 暂时听不懂 , 但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音 , 你的大脑 在调整频率 , 准备接受一种新的信息代码 , 这本身就是一次飞跃 .
所以切记:听不懂时 , 你也在进步 .
练习听力 , 要充分利用心理学上的无意注意 , 只要一有时间 , 就要打开
录音机播放外语磁带 , 使自己处于外语的语言环境中 , 也许你没听清楚说些 什么 , 这不要紧 , 你可以随便做其他事情 , 不用去有意听 , 只要你的周围 有外语环境的发音 , 你的听力就会提高 .
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流 , 但开口难也是中国人学英语的一 大特点 . 问题出在以下几点: 一是有些人把是否看懂当成学习的标准 . 拿到一 本口语教材 , 翻开几页一看 , 都看懂了 , 就认为太简单了 , 对自己不合适 . 其实 , 练习口语的教材 , 内容肯定不会难 , 否则没法操练 . 看懂不等于会 说 , 把这些你已经学会的东西流利地表达出来 , 才是口语教材最主要的目 标 .
二是千万不要用汉字来记英语发音 . 学习一门外语如果发音不过关 , 始 终不会真正掌握一门外语 , 而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣 , 影 响下一步学习 . 现在有人把用汉语发音标注英语 , 比如把“ goodbye ”记作 “古得拜” , 甚至把这种做法作为成果出版 , 这样做肯定后患无穷 .
不敢开口的第三点是怕语法有错 . 没有具体问题 , 一般不要去读语法书 . 超前学习语法 , 会使你如坠云里雾里 , 丧失学习外语的乐趣和信心 .
而且 , 语法好比游泳理论 , 对于没有下过水的人来说 , 游泳理论是用处 不大的 . 同样 , 对于语言实践不够丰富的初学者 , 直接学习语法的用处不是 很大 . 所以 , 一定要结合语言实践来理解语法 , 语法是学会语言后的一种理 论思考 . 学语言不存在对错 , 只要能说出来 , 意思让人家明白就可以了 , 不用费尽心机考虑用什么句型 , 只要能选准一个单词就行 .
学口语最好的办法 , 不是做习题 , 不是背诵 , 也不是看语法书 , 而是 反复高声朗读课文 , 这种做法的目的是培养自己的语感 , 只有具备了语感 ,
才能在做习题时不假思索 . 下意识地写出正确答案 . 而且 , 当你熟练朗读几 十篇课文后 , 很多常用句子会不自觉地脱口而出 , 所谓的“用外语思维阶段” 就会悄然而至 .
”盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地 , 这给了大家更多的选择余地 , 但处 理不好也会带来不良后果???今天用这个教材 . 明天换另一种 , 学习便失 去了系统性 . 正确的做法是选中一套教材 , 以它为主 , 其余材料都作为补 充 .
还有 , 目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点 , 不少考生把希望寄 托于做“真题”上 , 以为这样就能通过考试 . 其实 , 很多正规的考试取材十 分广泛 , 经过了严格的难度论证 , 使用过的材料绝不可能二度使用 .
面对这样的考试 , 仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法 , 做题只能 起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说 , 语言能力的提高才是关键 .
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院 , 这些学院确实有很长的历史和 经验丰富的老师 , 但是有时也有局限性 , 教材陈旧 . 观念陈旧 . 方法陈旧 是他们的通病和致命缺点 .
学习英语没有“速成”之说 . 学好英语也没有捷径 , 只有方法的好坏 .
比如记英语单词 , 低着头拼命默写就不是一个好办法 . 好的方法是大声 朗读 , 反复训练发音器官和耳朵 , 把声音铭刻在脑子里 .
这样既可以提高听力 , 又可以改进口语发音 , 还记了单词 . 默写只是训 练了眼睛和手 , 可是它们不能替你听和说 . 这就是好学校和普通学校的差别 ,
好学校通过学习方法的训练 , 能让学员在最短的时间里得到提高 , 但这还是 需要学员的付出和努力的 . 不要期望高学费能回报显著的学习效果 , 付出比 较高的学费并不意味着不要学习 .
更不要在急用英语的情形下 , 病急乱投医 , 不管学校学习方法是否适合 自己 , 先上着再说 , 等觉得不合适了再换 . 这对于孩子尤其不好???英语 学习进行不下去 , 就停止或换班 , 不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了 , 而 且 , 由于师资水平不一 , 孩子学到的是“夹生英语” , 以后想要纠正过来都 比较困难 . 所以 , 家长们选择好 . 决定好可信任的教学思想 . 方法和师资 之后 , 不要轻易换来换去 , 这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效 果 .
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力 . 每次你坐下来学习 , 无论在家里还是在语 言中心 , 都需要短期动力集中精力读和听 . 但更需要长期动力 , 保证每天经 常做这样的事情???这是最难的 . 所以许多人开始学习英语 , 过一段时间 很快就放弃了???我们学习英语不是一个持续的提高过程 , 而是通过一系列 的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段 , 这就是所谓“高原效应” . 在几 个月的学习中 , 你都可能注意不到英语的巨大提高 , 在这些时候 , 学习者最 容易失去长期的动力并放弃学习 .
避免“高原效应”的好办法是 , 尽量不要
 

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