英语学习的六大原则
(一)简单原则 学习英语:从简单的开始 运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好 上大学的时侯,英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著,第一页 看下来就有 20 几个生词,第二页还有 20 几个……到了第五页已不知道第一页所云; 到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任 何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程,变成个苦差事。因此很 少有人能坚持下去,就放弃了。其中有人又做了第二次努力,结果还是放弃。原因 何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。 所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当 年,我碰巧是从英语简易读物开始的。现在,书店里有好多套把原著简写成的"简易 读物"。我先读那些用 5
  00~800 词简写成的读物,后来又读用 8
  00~1500 词简写成 的读物,再后来就读用 15
  00~2500 词简写的作品……我能读进去,因为我读懂了; 读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强,也就产 生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家,一个不同 的文化,一个不同的生活,结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人 物,风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望。每时每刻都想读! 只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣",才容易把事情进行下去。 英语阅读应遵守"简单原则",听、说、写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大 的优点:
  1、造就成就感,培养自信。
  2、增加兴趣。
  3、语言朗朗上口。
  4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自 己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东 西,却不会"用"。而事实上,简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比 如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词,关键在于看他能否熟练运
用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是 通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English(简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简 单。而中国学生尽管学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思 想都做不到;有时用了很大的词,一方面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你 透彻理解英语中的“小词”,“简单表达方式”时,才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用,或者说没有用, 我只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千 真万确的。其实你同外国人面对面交流,你就会惊喜的发现,他们讲的英语是那么 的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在? 学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所 在。 (二)量的原则 多-好,更多-更好,最多-最好 中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱 说就更不够了。没有量的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重" 精"的同时,必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读,如果没有读到足够的数量,就 无法熟练地阅读英语。若要学习听力,那就大量地听各种磁带,听英语广播,看英 语电视,看英文电影。如要学习英语口语,那就尽量多说英文。学习英语不能太急 于求成,因为只有有了“量”,才能有“质”的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表 一个水平。比如,当读完一本初级阅读书时,就会说“我的阅读水平达到初级了”, 学完一本高级阅读书,便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语 书,就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书,就认为已有高级口语水平。 其实,英语学习有一个“点-线-面”的关系。一本书只是一个点,无数本书连成 一条线,更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说,首先 要读大量初级书。当你读完 30 本初级读物书后,在你读第 31 本初级读物时已没有 几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所描绘的世界时,那你就可以读中级水平的 读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好,就急于读一个更高水平
的读物,那必然就会“欲速则不达”,自然不可能学好。也就是说,无论处于何等 英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应 遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。 同样的道理,达到了一定的量,“语感”就产生了。这时应再把感觉上升到理念, 将理念融入到自己的思维中,英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为 重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础,才能造就塔尖 的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下, 才能学好英文。 在量的积累阶段,也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例,一套简易读物分 六级,每一级有五六本,一本只有 100 页左右,不超过一个星期就可以读完一个级 的读物。你在读的过程中,不要太多拘泥于语法,可以偶尔体会一下语法的作用, 但主要精力放在理解小说的主题上。要注意,我们是在通过英语获取信息,了解文 化、生活,吸收新的思想。你要读进去,才能读得快。不要研究语言,要树立数量 第一的观念,尽量快速地读。这样一来,坚持读三四个月,英语的阅读水平就会迅 速提高。 总有人问,要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答,因为没有衡量学好 英文的标准,并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的,那就是你必须 有正确的学习英文的方法。实际上,学习英语如按照正确的方法去做,你很快就会 入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此,如果一直是按照正确的 方法做,你很快就能学好英语。 三)重复原则 英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)”。你可以 回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车,都是重复同一类 动作的过程。 任何技能的获得,当然包括英语这项语言技能,均来自重复。一种事 情重复多了,便产生了感觉和深刻的把握。因此,在发展英语技能时,也应该遵循 重复原则。比如,在阅读时,当你读过 20 本初级读物后,就要在这 20 本中找出一 本自己最感兴趣的来读 10 遍甚至 20 遍。同样的,当你读过 20 本中级水平的英语读 物后,就应该在这 20 本中找出一本自己最感兴趣的来读 10 遍甚至 20 遍。学习听力
和口语也要遵守重复原则。比如说,在听了 20 盘初级英语听力磁带后,就要在这 20 盘已听过的磁带中选出一盘,再把这盘磁带听上 20 遍。在刚开始学习英语口语时, 重复原则就更为重要。因为,刚学习英语口语,背诵一些英语后,就找同伴来练, 反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可,要有机地把两者统一 起来。学习英语中的任一项技能:阅读、听力、口语、写作,都必须在量的原则的 基础上,再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句 型,你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意,这些熟练掌握了的词和句型一定 是你重复过无数遍的,这些被重复的东西已经变成了你的一部分,因此你能把它们 运用自如了。重复是人记忆的最重要途径,重复使人准确、深刻理解事物本质、内 在规律。 量的原则要求你多读多听,多说多写,强调一个"泛"字。而重复原则要求 你将同一件事做很多遍,也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾 是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体,才能 产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量 的积累,把面铺开,又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。 在量的基础上把部分内容学"精",这是很重要的。 (四)模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号, 其运用"规则"可依。 孩子学语言 是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并 且模仿得越来越象,突然有一天,他们停止模仿了,并且逐渐形成融合自己个性特 征的语言方式。 作为英语学习者, 必须模仿已有的东西, 不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。 创新源于模仿,模仿是学习英语的基础,模仿是创新的基础。只有在你通过模仿, 真正掌握了英语的灵魂、精髓,然后,才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时,模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时,要大量地重复练习 音标、单词发音,朗读句子和文章。而在练习过程中,尽量模仿"音标发音和单词发 音,同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口 语?模仿亦很重要。在学口语时,要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。 当然,如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的,效果就会更好。如果你 要学习英文写作,模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家
的文章,重复地读过多遍而能真正理解了后,就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像 越好,这是英语学习最基本的常识。 我的一位朋友英语口语很棒,当他谈到学口语的秘诀时,他总是说"外国人怎么 说,我就怎么说;外国人怎么写,我就怎么写。"真可谓一语道破天机! (五)突击原则 若想学好英语, 需要采取一个个 “速战速决” 策略, 找到"快速进入角色"的感觉。 只有这样,才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自 行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的 呢?学习技能的要素是一样的,那就是去无数次的突击训练。当然,学英语或许不 像学会骑自行车、游泳那么简单,但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技 能。学习一种技能,突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语,先突击 英语阅读三个月。从简易读物开始,坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读, 不但学到了词汇,还熟悉了各种语法现象,更了解了一些西方的生活、文化和思想。 紧接着,又去强化听力,经过三个月的听力突击之后,再回过头强化英语阅读。强 化完阅读后,再强化听力。强化完听力后,再强化英语口语。按照这个原则,进行 阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语,进步是飞快的。 英 语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程:强化单词发音的意念,强化单词用 法的意念,强化句型的意念,强化组织思想的意念。比如,你若要突破语音,就应 该安排一段时间(比如 15 天)。在这 15 天内,天天学语音,听语音,模仿语音, 学“死去活来”。15 天之后,感觉语音有了大的进步,掌握得差不多了就可以停下 来。请注意,在模仿的同时,你还应该把自己的语音给录下来,认认真真地找出自 己发音的问题,加以纠正。过一段时间后,再按照同样的方法来突击语音。你这样 反复突击五到六次,你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也 都要有这样一种反复突击强化的过程。 一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要 采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 (六)兴趣原则
“兴趣是
 

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