英语学习的六大原则 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中,我从未感到英语学习的单调和苦闷, 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中,我从未感到英语学习的单调和苦闷,也未 感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书,其中有中文译本,也有英文原文本。 感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书,其中有中文译本,也有英文原文本。这 些书给了我很多启发,使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上, 些书给了我很多启发,使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上,总结出符合常识的学习 方法,并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做, 方法,并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做,认认真真地 去学习和体味,那么你就定能学好英语。 去学习和体味,那么你就定能学好英语。 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是 常识 性的。正如美国总统林肯所说: 常识"性的 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识 性的。正如美国总统林肯所说:一个人必须依据 语言、逻辑和 简单的常识 来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中, 简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划 语言、逻辑和"简单的常识 来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中,你按照常理去 努力"。 做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否还取决于你的"努力 。 你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否还取决于你的 努力 这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了! 这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了! (一)简单原则 学习英语: 学习英语:从简单的开始 运用英语:简单- 运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好 更简单-更好、最简单- 上大学的时侯, 英语老师让我们大量阅读英语。 有些同学就借来原著, 第一页看下来就有 20 几个生词, 几个生词, 上大学的时侯, 英语老师让我们大量阅读英语。 有些同学就借来原著, 几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅 到了第五页已不知道第一页所云; 第二页还有 20 几个 到了第五页已不知道第一页所云 到了第十页已不知道前九页讲的是什么。 读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程, 读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程,变 成个苦差事。因此很少有人能坚持下去,就放弃了。其中有人又做了第二次努力,结果还是放弃。 成个苦差事。因此很少有人能坚持下去,就放弃了。其中有人又做了第二次努力,结果还是放弃。原 因何在?我想它违背了 循序渐进 的常理。 循序渐进"的常理 因何在?我想它违背了"循序渐进 的常理。 所谓"循序渐进 就要求你从 简单"开始 学习、使用英语都要遵守简单原则。当年, 所谓 循序渐进"就要求你从 简单 开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年,我碰巧是从英语简 循序渐进 就要求你从"简单 开始。 易读物开始的。现在,书店里有好多套把原著简写成的 简易读物 简易读物"。 易读物开始的。现在,书店里有好多套把原著简写成的"简易读物 。我先读那些用 5
  00~800 词简写成 ~ 的读物, 词简写成的读物, 词简写的作品……我能 的读物,后来又读用 8
  00~1500 词简写成的读物,再后来就读用 15
  00~2500 词简写的作品 ~ ~ 我 读进去,因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强, 读进去,因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强, 也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家,一个不同的文化, 也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家,一个不同的文化,一 个不同的生活,结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物, 个不同的生活,结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物,风俗的过程中就产生了一 种强烈的神往,一种强烈的欲望。每时每刻都想读! 种强烈的神往,一种强烈的欲望。每时每刻都想读! 只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生 兴趣 才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单 兴趣", 只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生"兴趣 ,才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守 简单 原则", 原则 ,听、说、写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点: 写都应从最简单的开始,因为简单原则有巨大的优点:
  1、造就成就感,培养自信。 、造就成就感,培养自信。
  2、增加兴趣。 、增加兴趣。
  3、语言朗朗上口。 、语言朗朗上口。
  4、易于学以致用。 、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学 生在学英语中最喜欢追求一个字--"难 。尽管学了很多难的东西,却不会"用 。而事实上, 生在学英语中最喜欢追求一个字 难"。尽管学了很多难的东西,却不会 用"。而事实上,简单的东西 如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词, 如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说,人们并不是看一个人会说多么难的单词, 关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。 关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的 交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English(简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管 (简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简单。 学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词, 学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词,一方 面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的 小词 小词", 简单表达方式 简单表达方式"时 面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词 ,"简单表达方式 时,才能熟练地 用简单英语交际。 用简单英语交际。 当然这并不是说"难的单词 和 复杂句型 一点儿也不能用, 复杂句型"一点儿也不能用 或者说没有用, 或者说没有用, 当然这并不是说 难的单词"和"复杂句型 一点儿也不能用, 难的单词 我只是说应该少用或尽量不 简单英语"即是 最好英语"的潮流是千真万确的 用。但目前"简单英语 即是 最好英语 的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流,你就会惊喜 但目前 简单英语 即是"最好英语 的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流, 的发现,他们讲的英语是那么的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在? 的发现,他们讲的英语是那么的简单,你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在? 年的复杂英语用处何在 学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 (二)量的原则 多-好,更多-更好,最多-最好 更多-更好,最多- 中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更不够了。 中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更不够了。没有量 的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重 精 的同时 必须更加注重"泛 。 的同时, 的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重"精"的同时,必须更加注重 泛"。比如学习 英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语。若要学习听力, 英语阅读,如果没有读到足够的数量,就无法熟练地阅读英语。若要学习听力,那就大量地听各种磁 带,听英语广播,看英语电视,看英文电影。如要学习英语口语,那就尽量多说英文。学习英语不能 听英语广播,看英语电视,看英文电影。如要学习英语口语,那就尽量多说英文。学习英语不能 太急于求成,因为只有有了 量 ,才能有"质 的飞跃 的飞跃。 太急于求成,因为只有有了"量",才能有 质"的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。比如, 量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。比如,当读 完一本初级阅读书时,就会说 我的阅读水平达到初级了 学完一本高级阅读书,便狂欢"我达到高级 我的阅读水平达到初级了", 完一本初级阅读书时,就会说"我的阅读水平达到初级了 ,学完一本高级阅读书,便狂欢 我达到高级 阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书,就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书, 阅读水平了 。刚刚读了一本初级口语书,就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书,就认为已 有高级口语水平。其实,英语学习有一个 点 的关系。 有高级口语水平。其实,英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点,无数本书连成一 的关系 一本书只是一个点, 条线,更多的线形成一个面。所谓 水平 就是面的问题。就拿阅读来说,首先要读大量初级书。 水平"就是面的问题 条线,更多的线形成一个面。所谓"水平 就是面的问题。就拿阅读来说,首先要读大量初级书。当你 本初级读物书后, 本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂, 读完 30 本初级读物书后,在你读第 31 本初级读物时已没有几个生词,能轻松地读懂,并进入作者所 描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好, 描绘的世界时,那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物,基础根本没打好, 就急于读一个更高水平的读物,那必然就会 欲速则不达 自然不可能学好。也就是说, 欲速则不达", 就急于读一个更高水平的读物,那必然就会"欲速则不达 ,自然不可能学好。也就是说,无论处于何 等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 等英语水平,在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理, 语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了 一定的量, 语感 就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中 语感"就产生了 念融入到自己的思维中, 一定的量,"语感 就产生了。这时应再把感觉上升到理念,将理念融入到自己的思维中,英语就能运 用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。 用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚 的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢, 的基础,才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢,也只有在基础
 

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