英语学习的误区 我虽然是专职研究人员,但我首先是英语教师。我喜欢教书,因为这样我可以有许多学生。 现在我想根据我的经验,把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。 第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。 大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项 技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学习 的标准。比如说,拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合 适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语,内容不能难,目的是通过一 些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说,目的是让学习者通过练习,自己能说出书中相关的内 容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到,是否地道。 第二误区是把知识当成技能。打个比方,假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑 自行车”的书,把书从头背到底,甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。 但是你肯定不会骑。 原因是骑自行车不是简单的知识问题, 它首先是一项技能。 要学会一项技能, 核心问题是练,光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是一 项技能,光看语法书,默背单词是远远不够的。必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎 么做,知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节,也就 是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。 第三个误区是速成心理。必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一 个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有 方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的方法是大声地 朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语 发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。 第四 个误 区是 通过 汉 字记 音。 现在 有人 推广 通 过汉 字来 记英 语发 音, 如 “古 帝拜 ”记 good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的,后果也是极其严重的。大家 千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。 第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果,带来的后果是整天做模拟题,找出打勾 的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律,一步 一个脚印地真学。只要学习对路,好的结果自然会有。 第六个误区是对教师的依赖。 大家要仔细揣摩我们常说的一句话: 师傅领进门, 修行在各人。 这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底是在学生自身,而不是在老师。 第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事,但处理不好也 会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材,学习便失去了系统性。我不是说我们 不换教材,不好的教材,不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一 套教材,以它为主,其余材料都作为补充材料。 我认为一个成功的学习者要具备下面 6 个要素。一是自信心,二是决心,三是毅力,四是 自我管理,五是自我约束,六是求知的童心。我在这里作些简要说明。
先谈自信心。如何树立自信心有许多方法,我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定 不要过高要求自己,不能看到别人叽里呱啦说英语,就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进 步,要想到的是积沙成塔,积流成河,而不是一步登天。 第二是决心。 我们往往是多次下决心而从不付诸行动。 所以大家在下决心的时候要把决心变 成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划,通过这些计划把决心变成行动。 第三是毅力。毅力就是说不能三天打鱼,两天晒网。这是学好外语的大忌。我们今天学到的 新东西,都是贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟,最长的难以 超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling)。把它们从临时记忆贮存 到长期记忆中,大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己,不能把所有的临时信息都 存着)。所以,一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学,不是说去机械地重复原来学的东西, 而是创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读,把原来的朗读变成听力等。 第四是自我管理。你们中的许多人都是一身数任的人,有工作上的责任,有家庭上的责任, 有亲朋好友的人际关系上的责任,等等。这些责任如果处理不好,都将跟你们的学习发生冲突。 所以自我管理的能力显得特别重要。 第五是自我约束的能力。你们中的许多人都是成年人,享有很高的自由度。在学习上你们没 有上课时间的约束和老师的约束,这既可以变成有利的条件,也可以变成不利的隐患。关键在你 有没有自我约束力。假如你是足球迷,你能抗拒住足球赛的诱惑而去做作业,你就有了自我约束 力。 第六是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道,不会的都想试一把,而且不厌其烦地 问个没完。假如我们学外语也有这颗求知的童心,我们就不怕学不好英语。你见到一样东西,不 妨就问自己英文怎么说。不怕出丑,不厌其烦,孜孜不倦,你一定能够学好英语。 我要强调的是,学好英语绝不是一个简单的方法问题,而是一个“全人”的问题。所谓“全人”, 英文叫"a whole person",就是素质全面的人。在此祝你们早日成为学好外语的一个全人。
 

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