英语学习方法 ??朱元晨英语学习点滴谈
朱元晨: 朱元晨 : 第 55 届英特尔国际科学与工程大奖赛顶级奖项获得者(全世 界每年只有三位得分最高的参赛学生才有可能夺得此奖。整个亚洲地区 55 年来第一次有参赛学生获得此大奖。奖金额为 5 万美金奖学金。),诺贝 尔奖百年颁奖史上第一个被正式邀请参加的中国学生。2008 年度获全美大 学计算科学领域杰出本科生奖。现为哈佛大学在读博士生。 英特尔公司教育项目负责人讲:“朱元晨是网络时代中国学生最大限 度地利用高科技来大幅度提高学习效率和学习效果的一个非常典型的成功 范例。英特尔公司将通过多项和中国教育界的合作项目,期待着在中国出 现更多的像朱元晨这样的成功学生,为中国的教育事业发展作出贡献。” 导读语: 导读语:朱元晨在《英语学习点滴谈》一文内用非常朴实的语言讲述了为什 么他英文学习的进步速度会这样快的道理。请各位读者要注意到: 朱元晨是 1996 从小学毕业升入初中预备班的(相当于其它省市的小学 6 年级), 距今已 有十年之久。 而这十年来计算机技术和互联网技术又经历了一轮激动人心的迅猛 发展。 对所有人都毫无疑问的是: 现时各级在校学生学英语时所具备的技术条件 和技术环境又要大大优于朱元晨的当时。 这就意味着英语学习过程中, 朱元晨当 时还不得不采用人工进行的那部分现在还可以进一步被计算机化, 由此学生英 语学习的效率可以进一步改善, 英语学习的速度可以进一步加快。 这是互联网时 代赋予每一位中国学生的巨大机会。朱元晨抓住了这个机会, 你也一定能抓住。 你小时候是在兴趣的引导下开始英语学习的吗? 一. 问:你小时候是在兴趣的引导下开始英语学习的吗? 实际上我的英语学习并不是在兴趣的引导下开始的。当时作为一个儿童,我 还根本不知道学好英语的重要性以及会带来的种种好处,当然也不太爱学英语。 我记得在我收到上外附中录取通知书后的不久,父亲曾很认真地同我谈过一次 话。他对我说英语已慢慢变成了当今国际上最通用的“普通话” ,现在是我下功 夫学好英语的最好时机。如果现在不想花苦功来把英语真正学好,那还不如继续 苦练书法,将来也有可能成为一名很好的书法家。如果有了一技之长,长大了就 是不上大学亦可以不依靠父母去自谋生计了。当时我已有三年书法练习的经历, 毛笔大字已经写得很好,钢笔字也写得不错。但是从我内心来讲,我并不喜欢每 天都要用好几个小时来练习书法的生活, 很多时候有点像是我父母在逼迫我不断 练习似的。这就像很多练习弹钢琴的同学一样,练琴花了很多时间,但这并不是 他们自己非常喜欢做的事情,而是在父母的严格要求下不得不去做的功课。我当 时只是简单地比较了一下,想象如果我选择多花时间去学习英语的话,那肯定就 可以少花时间去练习书法了,就这样我开始了最初的英语学习。
你初学英语时用的是什么教材 用的是什么教材? 二. 问:你初学英语时用的是什么教材? 刚开始学习英语时,父母为我选用的英语教材是上海外国语大学夜大学的 《基础英语》 ,共有四册,每册都配有课文的录音磁带。很多人都问过我为什么 要选用这样一套再普通不过的教材?因为这套教材主要是用来提供给上外夜大 学生使用的, 所以每一篇课文后面都有很详尽的英文生词表和对应课文的英语语 法注解,同时还配有课文重点语法点的练习和练习答案的详解,非常便利于初学 者的自学。 进入上外附中后, 英文老师在最初几个学期给我们上英文课时选用的教材是 英国语言专家 L.G.Alexander 编写的3L ( Look , Listen , Learn )教材。这 套教材共有四本书并配有很多盒课文录音磁带。3L 教材中配有很多常用口语句 型练习和基础语法练习的内容。3L 教材所提供的系统课堂训练,为我后来进一 步的英语学习打下了一个很扎实的基础。 我接下来重点使用的英语教材是《 新概念英语》 的第一册到第四册和配套 的十一盒课文录音磁带。这套教材同样是由英国语言专家 L. G. Alexander 编 写的,课文的质量很高,每篇课文后都有很好的课文语法讲解和语法练习题,同 时还配有很多适合各个不同学习阶段学生的英文写作训练材料。 你初学英语时有什么与众不同的方法吗? 三. 问:你初学英语时有什么与众不同的方法吗? 在英语的初学阶段,我除了选用以上讲到的三套教材外,与此同时我父母还 为我借来了很多套并行的各类高中和大学的统编英语教材和与教材相配套的英 语磁带,将它们作为我泛读和泛听的练习材料。这种方法好像很少有人采用。 我父亲告诉我, 他之所以选用大量正式的中学和大学的统编教材作为训练我 英语的泛读和泛听材料,除了书的质量能够得到保证外,另外一个很大的好处是 这些教材的每一篇课文后面都有完整的生词表和课文语法难点的详细注释。 这样 我在阅读和听磁带的过程中,遇到不认识的英文单词就不用去翻很厚的英文词 典,只要翻到课文后面的生词表就能以最快的速度找到所需要的东西。 初学阶段你的识字量很小, 而英语词典中对一个英文单词往往会列出它的许 多不同的词义解释和用法举例, 要初学者在词典中从一个英文单词的很多种不同 词义中找出最最合适的那一个,需要花一定的时间,这样就会使你阅读的暂停时 间变长,一定程度上影响了阅读的连贯性。而在英语统编教材中,这项工作教材 的编写老师已经事先在课文的单词表中为你做好了, 利用好它不但可以帮助你节 约大量宝贵的学习时间, 更重要的是能帮助你在阅读的过程中缩短暂停的时间来 保证英文阅读的连贯性。 在阅读过程中当你很少花时间去翻词典寻找合适的词义时, 单位时间内你真 正阅读的英文句子大大增多了,你的英文阅读速度相对地大大加快了。阅读速度 加快了,英语生词在阅读过程中重复出现的时间间隔自然就缩短了,英语生词的 见面率由此就提高了。按照人脑的记忆规律,其结果必然是英文单词的记忆难度 相对而言就下降了。 这种学习方法还有一个很大的好处, 就是在阅读过程中如果遇到了语法困难
和难点,一般也都可以马上在课文后面找到对应语法难点的详解。快速地解决了 语法问题后,就进一步保证了阅读的顺利进行。我想这种做法可能对自学的同学 会很有用。 你具体是用什么办法来快速提高自己的英语水平的? 四. 问:你具体是用什么办法来快速提高自己的英语水平的? 我正式开始集中投入很多时间来学习英语是在我考入上外附中后不久。当 时,我父母突然发现考入上外附中的很多同学的英文基础都比我要好很多,非常 担心开学后我会跟不上上外附中的英语学习进度。 在初中预备班开学前的整个暑 假,我父亲开始下功夫对我进行了专门的“英语强化训练” 。我的英语能力就是 从那个时候开始突飞猛进的。 我的英语学习方法与传统的英语学习方法有很大的不同。 除了大量使用计算 机和互联网作为有效的学习辅助工具外, 还有一个根本不同点是我父亲认真总结 了自己学习英语的经验和体会,科学分析了非母语环境下学习英语的特点和难 点,大胆改革了传统的英语训练原则,有针对性地创新了传统的英语学习方法。 传统的英语训练讲究的是“听说读写”齐头并进,同时训练,缺一不可,或 者是“听说”领先, “读写”跟上。效果是现在大家都能看到的现状。其中除了 一小部分学生通过勤奋用功,经过了很多年的苦学后学好了英语,而绝大部分学 生都感到英语很难学,直到大学毕业仍无法真正掌握好英语这一有用的工具。上 外有一个很著名英语专家曾讲过: “在中国,英语学习者的完整成功率只有百分 之五。 ” 我父亲在训练我时,将“听说读写”的训练方法改成了“读听写说”的训练 方法。 这当然不是一个简单的换字游戏。 实际上他把英语的学习划分成了输入 (读 和听)训练和输出(写和说)训练两个部分,认为一个学生在中文环境下学习英 语时不可能在这两者上均衡花力气,也不必均衡花力气。正确的方法应该把训练 的重点先放在前者,即学生英语输入能力的训练,强化先输入后输出的语言学习 原则,从而使得整个的英语学习过程更符合人类语言学习的规律。 至今我还清晰地记得,刚开始对我进行英语强化训练之前的连续好几天,父 亲让我去上海市虹口区第三中心小学二年级的一个班级仔细观察小学二年级的 学生用自己的母语(中文)进行语言交谈的能力,并将他们之间的谈话录下来, 回家后去仔细分析他们用自己的母语进行语言交谈时所用的中文词汇和句子的 结构。 最后发现一个小学二年级的学生在强大的中文学习环境下学习了六年多的 中文口语后(大致从婴儿开口跟着父母学讲第一句话开始算起) ,其结果是中文 的口头表达能力仍是非常有限的,他们日常能使用的句子和词汇极其简单,而且 讲话的语速和中学生、成年人相比明显要慢很多。我们大家都有这样的经验:平 时在打电话时大家都能从电话声中一下子就辨认出是不是一个小孩在与你讲话。 相反任何一个低年级的小学生他听语言的能力却要比他们讲语言的能力强得多。 如果你去进一步注意观察, 你还能发现他们一天当中的绝大部分学习时间都是在 听中文,而不是在讲中文,即在不断地进行语言输入的强化训练。 英语不是中国学生的母语,但很多学校在英语的教学过程中,往往是学生才 开始学习英语不久,还没有来得及听到更多的英语声音,老师却已要求他们开口
讲英语了。这是强人所难,事实上是要学生去做他们几乎做不到的事情,去完成 几乎不可能完成的任务。 我父亲感到这种方法很不科学,是低效的办法,应该进行合理的改革。因此 我刚开始学习英语时用的是“半开口”式的英语训练方法。我被要求能用完全正 确的语音和语调跟读课文和独立朗读课文, 但除了非常简单的课堂用语和日常用 语以外,并不要求我去开口讲很多英语。初学英语时,我前三年的绝大部分时间 都是用在学单词、学语法、学课文、练语法、练阅读和练听力上的。 我刚开始学认英语单词时主要是跟着录音机和计算机进行学习的。 借助于现 代化的教学辅助工具,这样从初学英语的一开始就能听到最纯正的英语发音。我 学语法和练语法的方法与很多同学不太一样。 父亲将我需要学的语法知识分成了 “大语法” “小语法” 和 两个集合 (在传统的英语语法书上是没有这两个术语的) 。 大语法是必须要掌握得非常扎实的, 而小语法只要看到能正确理解就可以了。 新 《 概念英语》 第二册和第三册的所有课文中的每一个句子父亲都要求我做过语法分 析,并还一句一句地检查我分析得对不对,所以基础语法我掌握得很扎实。当时 练习的时候,父亲除了让我练习大量的各类课文句子的语法分析外,并没有要求 我去做其他的语法练习。 父亲认为第一步是要解决我对完全正确的书面英文材料 的快速反应能力。 在掌握了最基本的英语单词和英语语法后我接下来被重点训练的是英语阅 读能力。我在英语阅读上花过很大的力气,当时的阅读量很大,大大超过了一般 同学。有人问我读了多少英语书,讲出来后大家都不相信:在短短的一年多时间 内,千页厚的英文原版小说我从头到尾足足读了十多本!在大量的阅读过程中, 我熟悉的英文单词越来越多,对英文复杂句子结构的反应越来越快,语感也越来 越好,英语水平飞速提高。 练习英文听力时,我共听过六十多盒不同内容的英文磁带。为了保证听的质 量,保证听得精准,我父亲还要求我大练听写。 《新概念英语》第二册所有的课 文我听写过三遍。 新概念英语》第三册所有课文我听写过二遍。除此之外我还 《 听了很多英语新闻广播。 这些练习主要是为了解决我对英文声音材料的快速反应 能力。很强的读
 

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