英语学习方法 不能把问题复杂化,最重要的只有两点:单词和对英语的感觉。前者的话,把书上 的单词背下来的话就已经足够应付考试了,对于语感,只要读课文就行了,但是不知道 你那里的老师教的英语是不是带口音,如果带的话,记住一定要选一些磁带什么的帮助 一下,否则英语的兴趣可能被抹杀了,这很危险的。还有一点我想说的就是一定要有一 本练习册(只要一本就足够了),这样可以练习一下语法,好象开始的时候用的不多, 但是深入以后,语法是很重要的。 英语的入门过程,需要一点时间,别急,坚持一种自己的学习方式,慢慢地,你就 会发现自己有居高临下的感觉了,加油,祝好!
我今年高中毕业,初中,高中都是英语课代表,下面与你分享一下学习经验。 首先,一定要放松心情,相信自己英语一定可以学好,我的智商真的不是很高, 也绝对算不上聪明的人。 第二,每天一定要坚持背当日学的英语单词,刚开始可能觉得没什么进展,甚至 很浪费时间,但是一定要坚持,必须坚持,学英语,必须背单词。 第三,要及时写英语作业,不要认为英语是语言类学科,不必写作业,作业一定 要高质量完成,每天都要坚持。 第四,要多练习读,读的好听难听都无所谓,因为我们不是英国人,多读,我们 就能多记住课文,非常有用。 第五,一定要多问,遇到不懂得问题,必须弄明白,尤其是在初中阶段,问一遍 不明白,就问两遍,两遍不明白,就问三遍,直到弄明白,一定要有打破砂锅问到底的 精神。 以上是我总结的五点,希望对你有用,也祝愿你的英语成绩越来越好。
送给英语不好的朋友们,最好最实用的初中英语学习方法 送给英语不好的朋友们,
初中三年的英语学习,对于所有受正规教育的学生而言,是具有决定性作用的三年。当今学生 开始学外语的年龄有逐渐提前的趋势(姑且无论其优劣), 学生一般在进入初中之始已经具有一定的外 语基础,但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外语的好奇,真正开始意识到自己所学为何物的, 还看初中这三年。利用初中三年充分培养对英语的兴趣,找到学习外语的感觉,对以后能自由的和 各国朋友交流和顺利闯过求学路上大大小小的外语考试不无裨益。 三年说长不长,说短也不短,应如何规划方能“兴趣考试两不误”呢?建议广大初中学生不宜过早 准备中考,原因有三: 一、 过早的准备初三下学期的中考没有意义,是因为备考的实质乃复习已学知识和研究考试技
巧,因此在还没有掌握大量的英语知识之前何谈“复习”,又如何“复习”呢?所以过早的备考是徒有虚 名的。 二、 过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭自己对学习英语的兴趣从而丧失很多能真正提高自身英语 水平的机会。人在备考和学习中的心态是迥异的:备考的心是功利的,一心想着如何战胜试题,博 取高分,其他的都变得并不重要了;而学习的心是开放的,它接受自己喜欢的知识,也因此迎来了进 步的机会。常言道,考试考的好并不代表水平高。考试分高但仍是英语哑巴的学生不在少数,用大 部分的学习时间备考而忽略了实际英语交际能力的锻炼,实在令人痛心! 三、 过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一般以半年时间为宜,对一些不熟悉的 领域的考试可以准备九个月到一年,长于这个准备时间,人就会很自然的对这门考试产生厌烦情绪 和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英语绝非学生所陌生的,半年的复习时间是足够的。 因此,建议学生从初三的寒假开始整理和归纳初中所学的英语知识。复习的时候先把知识形成 知识网络,并适当了解初中英语和高中英语的差距以清晰为自己定位。在临考前三个月进行足够量 的做题训练,边训练边检查自己的知识漏洞,然后充满信心的上考场。 那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的英语学习呢?为此提出三点建议: 一、培养对英语学习之兴趣,提高实际英语应用能力。笔者遇到一些学生总是说自己对英语不 感兴趣,原因是他们觉得自己不是学英语的“料”。但根据我自己的经验,我认为“天分”是在兴趣中 发现的,而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没有接触一个东西之前就知道自己在这方面“有天 分”,而是因为投入了,沉迷了,再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。而“兴趣”也是一个很有 个性的精灵,它不会主动靠近你,只有你先亲近了它,而且是连续坚持一段时间的主动亲近,它才 会慢慢地进驻你的内心,说不定到了哪天你蓦然回首,就发现你再也离不开它了。所以,如果你对 英语太矜持,是无法体验“兴趣”和“乐趣”的。 提高实际英语能力,尤其应注重英语口语和听力的提高。到了初三,课程安排日益紧凑,各科 复习的任务也越来越重,学生会觉得越来越难找机会练习口语。初一、初二不多学多练,更待何时? 事实上,根据中考近年频繁的改革,对初中生英语水平和能力的要求已经发生巨大变化:从以往的 重语法轻应用转移为重应用轻语法,即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力。以 2004 年 中考改革为例,取消补全对话的题目而历史性的增加英语口试考核,就明显体现出题者不再满足于 考生会选择运用交际英语,更要求考生能通过自己的嘴巴把话说出来,同时对初中生英语的语音语 调也是很看重的。而今年的改革还包括增加阅读理解和书面表达的分值,也体现了这种倾向,因为 阅读理解是考核考生了解别人观点的能力,而写作则考核考生表达自己想法的能力。相应的,今年 的语法题做了大幅削减:取消补全句子(即词性转换)的题型,单项填空也从历年的近 30 题锐减为只 有 20 题。中考改革的种种迹象表明,初中学生的英语能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最 重要的。 二、学习英语语言,就要学习西方文化。相信大家都难忘电影《Titanic》中令人震撼的一幕幕 灾难场景。是什么造成这艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所 以有如此威力撞沉 Titanic,不是因为它有多高,而是在海面之下掩藏着相当于冰山水上体积 4 倍的 冰山主体。同样的,英语之所以有如此魅力吸引无数英语爱好者终生孜孜不倦的追求探索,并非完 全源于语言本身,更引人入胜的是语言外衣之下沉积数百年丰富的西方文化内涵。学英语并不仅在
于学语言本身,而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。作为中国人,我们当然也要了解自 己的文化,然后把中西文化比较一下,就会当即发现很多有趣之处。对同一件事,西方人想问题和 我们想问题有什么不同?他们有哪些生活习惯和我们不同,又有哪些相同的地方?等等。 事实已经证明,掌握更多英语国家文化的学生,在英语成绩和大小考试中表现更优越。了解了 更多的文化背景,在阅读英语文段,听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。 三、平时积累更多单词,做好储备。不少学生恐惧英语的原因就是难过单词关,而影响学生表 现的也往往体现在单词量上。备考的时候不是储备单词的最好时机,要真正掌握以致能运用一定量 的单词是需要长期积累的,因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。 记忆单词和学英语一样,是没有捷径的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。关于记忆单词的方 法新东方的很多老师都已介绍很多,各种英语学习的书籍也有不少可供选择,笔者在这里不作无谓 的重复。最重要的是,要选择适合自己的背单词方法,一旦找对了方法,并形成用功的习惯,语感 就会不期而至,到时记忆新单词也不再是刻意的事。 总而言之, 英语学习不是一朝半夕的事情, 把握好初中三年的英语学习, 日后就有“潇洒学英语” 的资本。 衷心希望所有初中学生为自己的英语打下坚实的基础, 成功决战中考, 考上最理想的高中。
学生在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这段时间是非常重要 的,它是英语的打基础阶段,这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯还有方法,它 一直可以影响到以后直到大学的英语学习,况且初中生正在处于青春期发育阶段,良好的学习可以 辅助学生形成健全的人格和学习思想。 笔者作为长期从事在初中教学岗位上的老师,有很多教学实践,并且在了解我的学生英语学习 实际情况之后,简要总结了一些英语学习的 tips,希望对各位学生有点帮助。 学习方法: 学习方法: 小学的英语学习其实是简单的,单一的,它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是 积累简单常用的词汇,诸如:,banana,house,family 等等,另外就是树立对外国语言的学习兴 趣,这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后,词汇量的大量增加(上海教材达到 2000 词汇量),系统语法知识的庞大,短语搭配的增多,课文文章的加长,还有中考应试的压力,这一 切都让初中学习可能感到不知所措,很茫然。所以就要形成正确的英语学习方法和技巧,这一定对 你以后学习有重大帮助。笔者也是初中生过来的,当初我上初一根本不知道什么叫英语,考试也很 一般,但从初二开始,努力勤奋,按照老师的方法学习,多听多练,从此英语水平大幅度提高,初 中每次期末考试期中考试还有后面的初中毕业考试和中考大部分都是满分,我后来到了高中和大学 英语学习的时候都是莫名的轻松,根本没压力,所以初中一定要打好基础。我们可以从下面几个方 法重视下:
  1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记 住,单词记忆切忌孤立的,单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如 what 这 个单词我们一般都是这么背,what:what,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,我想
过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不 如记住下面一句话:whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每 记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句, 因为单词的意思只能在句子中体现, 有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去 记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天 文,地理,等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
  2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就 会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单 开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词, 介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐 心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一边笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记, 去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同 的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我建议大家一 定要单独再买一本语法书籍,建议买高中语法,这样有知识的拓展,也可以为大家省钱。推荐两本 书都是复旦大学出版社出版的,一个是魏孟勋老师主编,一个是陈锡麟老师主编,大家可以挑选使 用。
  3.文章的学习。上海的教材文章普遍较难。远远高于全国教材水平。所以阅读文章难度是相当 大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句 子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度,不能
 

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