音标与 kk 音标的区别与联系】 DJ 音标与 kk 音标的区别与联系
  1、KK 音标是由美国语言学家 John S. Kenyon 和 Thomas A Knott 研究出来的音标,名字的 来源是取二人姓式的首字母,即 KK。所以 KK 音标是美式发音的音标。
  2、而现在国际上,现在通用的音标是 IPA(International Phonetic Alphabets),国际音标,也是 标准的英式发音的音标。 《朗文当代高级英语辞典》 在 中, 单词后的第一个音标是 KK 音标, 后一个音标是 IPA 音标。
  3、 是英国语音学家 Daniel Jones 的英文名缩写。 DJ 是他在国际音标(IPA)中选出一些最适合, 最接近英式发音的符号,供英式英语学习者学习。所以,DJ 是英式发音的音标。
  4、音标是英语学习者在学习单词时用的一个辅助工具,在英语国家,不同地区对一个单词 的发音也是不同的。 所以, 音标不是断定一个单词发音对错与否的唯一途径。 建议活学活用。
【B
  7.关于语音的几个概念】 关于语音的几个概念: AHD 表示美语发音,The American Heritage Dictionary of the English Language(简称 AHD) KK 音标是一套用于标注美式发音的符号系统, 这是一套最常用的也是最权威的注音法,从 此人们把美语标准发音惯称为 KK 音标。 DJ 是根据英国学者 Daniel Jones 编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 19
  63)中 的标音而来. 英式读音根据的是 English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》 。它们代表了被称为 “Received Pronuciation” (RP) (标准读音)的读音,这在受过教育的英国人尤其是南部英 格兰人中通用。 1888 年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定出一套可国际 通用的语音符号叫国际音标符号 (IPA─International Phonetic Alphabet),希望以一个符号代 表一音,并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。
音素: 音的最小单位,英语中有 48 个音素. 音节: 由元音和辅音构成的发音单位. 58 英语学习 元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有 20 个元音. 辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有 28 个辅 音. 开音节:
  1)辅音+元音+辅音+不发音 e 如: kite cake name bike make take home plane shine
  2)辅音+元音 如: he hi go no do be tree three hello 闭音
  1)辅音+元音+辅音 : sit bed bad bag hot hop let mad map head
  2)元音+辅音 如: it is of in on up out ant
【B
  8.什么是严式标音和宽式标音】 什么是严式标音和宽式标音 严式标音和宽式标音 的区别 用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。 要记录一种语音,最初的方法应当是严式标音。 所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理处一种语音的音位系统,然后按音位来标记语 音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此,宽式标音又称为“音 位标音” 。例如,现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[? ]等多个,用宽式标音只用 /a/就可以了。用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言
的音系反映得简明清晰。 所谓严式标音,就是出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象就记录什么伴随现象。 无论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以, 严式标音又称为“音素标音” 。例如,现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/, 若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[?]、[?]、[?]等。它的特点就是,对一种语 言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位) ,都用特定的音标 加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,大多是在调查第一 手材料时使用,在其它场合只是间或使用。
【B
  9.国际英文 26 个字母及发音音标】 国际英文 26 个字母及发音音标 26 个英文字母及发音音标如下: Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:] Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef] Gg[di:] Hh[eit] Ii[ai] Jj[dei] Kk[kei] Ll[el] Mm[em] Nn[en] Oo[eu] Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:] Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:] Vv[vi:] Ww[`dblju:] Xx[eks] Yy[wai] Zz[zi:][zed] 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
  1)含元音音素[ei] Aa Hh Jj Kk
  2) 含元音音素[i:] Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
  3) 含元音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
  4) 含元音音素[ju:] Uu Qq Ww
  5) 含元音音素[ai] Ii Yy
【B
  10.英语音标的分类】 在英语音标的学习中 辅音又称子音。顾名思义,辅音依元音而存在,辅音与元音配合,产生音节,组成英文的多 样化。 辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音;发音时声带震动、 不送气的叫浊辅音。 辅音都是嗓音, 这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍, 发出的音不像元音那样清脆悦耳。 发辅音时,不论美语或英语,都能感觉到下面的一些共同的特点:
  1) 气流受阻。从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍(发元音时不受任何阻碍) 。
  2) 气流较强。 (发元音时气流较弱) 。
  3) 阻碍部分肌肉较紧张(发元音使肌肉均衡地保持紧张) 。
  4) 有清、浊之分。 轻辅音发音的时候声带不振动,如: [k] [s] [f] [p] [t]
浊辅音发音的时候声带要振动,如: [g] [z] [v] [b] [d] 如何区别清辅音与浊辅音,把音发到位。一直是困绕好多初学者的问题。经常有朋友来询问 如何区别这些音,尤其是[p]和[b],[t][d]的 音。这里简单给大家讲一下。 发轻辅音的时候发音部位比较靠前, 在口腔前部, 不振动声带, 发音的时候感觉人在往前倾, 而发浊辅音发音部位比较靠后,在轰隆部位 ,发音时候感觉头在往后倾。如发[s][z],大家能比较容易体会与区别。 同样道理[p][b]的发音。 [p]比较清脆, [pa]=普通话中[巴], [pi]=[比], [po]=[波] [b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中 byby 的音差不多,口型更紧张。 [t] [ta]=[大][ti]=[低] [d] 发音象英语单词 day 发音比较重。
【B
  11.美式英语音标分类详解】 phonetics the sounds of american english 发音: 美国英语语音 consonants
辅音 vowels 元音 一、按发音方法分类(辅音): manner (发音)方式
  1.stop 爆破音--是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
  2.fricative 摩擦音--由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。
  3.affricate 塞擦音--有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然 后渐渐打开。
  4.nasal 鼻音--口腔气流通路阻塞,软腭下垂,鼻腔通气发出的声音。
  5.liquid 流音--舌端齿龈测流音 ,舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的一侧或两侧滑出。
  6.glide 滑音--指发音器官移向或移离某一发音动作的过度音。 二、按发音位置分类(辅音): place (发音)位置
  1.bilabial 双唇音--由上唇和下唇接触,使语流受阻而构成的一种辅音。
  2.labiodental 唇齿音--由唇与牙齿的咬合而发出的辅音。
  3.lingua-dental 舌齿音--牙齿咬着舌头发出的音。

  4.palatal 上腭音--舌头贴着上腭发出的音。
  5.lingua-velar 软颚音--舌头贴着软颚发出的音。
  6.glottal 声门(声带)音--自声门发出的音。 三、按嗓音分类(辅音): voice 嗓音
  1.voiced 浊音--振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音。
  2.voiceless 清音--发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音。 四、元音的分类:
  1.monophthongs 单元音
  2.front 前元音
  3.central 中元音
  4.back 后元音
  5.diphthongs 双元音, 复合元音
***单元音发音的共性:
  1.舌位不移动;
  2.在发音过程中,没有摩擦;
  3.不受发音器官的任何阻碍。 ***单元音发音的特点:
  1.前元音发音时, 舌端*近下齿,
舌前部抬高;
  2.中元音发音时, 舌端离开下齿, 舌中部抬高;
  3.后元音发音时, 舌端离开下齿, 舌后部抬高.
【B
  12.英语音标发音规则(
  1)-连读】 英语音标发音规则(
  1)-连读 在英语的学习过程中,一定要注意英语发音的连读现象,掌握了它了规律,对我们在发音和 英语听力方面都会有很大的帮助。 那么,什么是连读呢? 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素 结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。 连读时 的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过, 不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all 这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注 意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出 现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个 句子中 take a look at it 是同一个意群,那么 take 与 a 可连读,look 与 at 可连读,at 与 it 可连读。 在 There is a book in it.一句中 book 与 in 往往不连读,因为 book 与 in 分别在两个不同的意群 中。
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都 不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~) (
  1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后
一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (
  2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r 或 re 不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是,如果一个音节的前后都有字母 r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer 与 and 不可连读) (
  3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后 一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please? “音的同化” ?常把/d/+/j/读成/dV/, you 听上成了/dIdVu/, did would you 成了/wudVu/, could you 成了/kudVu/。 (
  4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也 要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English.
How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (
  5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出 现,也不可连读。 Is~it a~hat or a cat?(hat 与 or 之间不可以连读) There~is~a good book in my desk. (book 与 in 之间不可以连读) Can you speak~English or French? (English 与 or 之间不可以连读) Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at,eight 与 or 之间不可以连读) She opened the door and walked~in. (door 与 and 之间不可以连读)
【B
  13.英语音标发音规则(
  2)-不完全爆破】 英语音标发音规则(
  2)-不完全爆破 不完全爆破当然是指爆破音的不完全爆破。 什么是爆破音?爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。 这些音有 6 个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而 只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不 要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。 不完全爆破的详细情况主要有三类:
  1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这 6 个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,就是只 须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。后者则要完全地。彻底地进行爆 破。如:
  1) He has a ba(d) col(d) today.
  2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.
  2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时
 

相关内容

英语学习方法汇总

   音标与 kk 音标的区别与联系】 DJ 音标与 kk 音标的区别与联系 1、KK 音标是由美国语言学家 John S. Kenyon 和 Thomas A Knott 研究出来的音标,名字的 来源是取二人姓式的首字母,即 KK。所以 KK 音标是美式发音的音标。 2、而现在国际上,现在通用的音标是 IPA(International Phonetic Alphabets),国际音标,也是 标准的英式发音的音标。 《朗文当代高级英语辞典》 在 中, 单词后的第一个音标是 KK 音标, 后一个音 ...

英语学习方法概述

   英语学习方法概述 *学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践,多听多读多说多写。不要被商业广告所误 导。 *对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读的速 度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。 *说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国人讲,和同 学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己想说的话录下来,然后再 放出来自己听。 *要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学英 ...

英语学习方法

   英语学习方法总论绝对对每个人都有用 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习。认真读完,你知道该如何去学习英语了。 第 1 部分 整体建议 1. 在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。 当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可 以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。请注意,这种满足感和成 就感很重要! 2. 制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。 并且我们一定要严格 ...

英语学习方法

   英语学习方法 一、不要把时间浪费在做题上。你需要把做题的时间拿出来阅读英文报刊,网站,或是看英文肥皂剧,电影。对于要精看的电影,一定要有电影的script,这样才能学习到更多的东西。你可以到http:www.google.com使用电影的英文名字+空格+script进行搜索,就可以找到该剧本的下载。 二、很多人都在通过学习新概念,希望通过这套教材提高自己的英语水平。那么应该怎样学习新概念才能获得最有效的效果呢? 学习新概念的四册课本分别应该达到下面的水平: Dialogue->对话,一册 ...

英语学习方法

   自己是如何提高考研英语水平的 英语成绩的提高最好的方法,往往也是最笨的方法。首先是词汇,其 次是长难句,再次就是写作。前三部分掌握了,至于翻译、完形及语 法也就迎刃而解。 词汇的记忆绝不能孤单的死记硬背(事倍功半)。要结合真题来掌握 (事半功倍),10 年的真题基本上就把考纲要求的词汇囊括了。具 体方法就是在第一次做真题的时候,千万不要嫌慢,而且要有耐心, 这样总比你前面背后面忘要快的多。 把自己不认识或认识但无法翻译 的词汇自己记下来,并标明出处,然后查词典,列出此单词的不同意 思,摘录此 ...

英语学习方法

   怎样才能学好语法?读语法书有用吗? 其实,语法是从阅读学来的。 语法书当然有用,但它和字典一样,只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读,一定会 走火入魔,其下场与死背生词相同。 我们学生的作文甚至论文有一个通病,那就是用字太深,但却很少用得对,于是整篇文章充 斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。 甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文, 往往只有数十句通 顺的话,这便是学习时只重背诵生词,忽视语法的产物了。 其实,学习语法与学习生词相似,都要 in context 地学。死记硬背单词没有用处,因为你不 ...

英语学习方法

   英语学习方法 关于英语学习,网上有很多文章,其实也不错,书店里也有不少书有介绍。 当然其他人的方法对他们合适, 但对另一些人可能不合适, 这就要自己尝试一下, 找到适合自己的最佳学习方法。 学习方法因人而异,个人还应在学习中摸索适合自己的方法。比如背课文的 时间,我当学生的时候喜欢傍晚,但许多人却喜欢早晨,不能一概而论。首先是 听,你们这代人现在学英语的条件和我们当年是优越多了。录音机、收音机、电 脑、MP3 等,都是很好的听的工具,应该充分利用。 听电影录音并模仿是学习英语的好方式。但模仿 ...

英语学习方法

   经验分享: 经验分享:学习英语的五个好习惯 好的学习习惯会对我们的学习有很大的帮助, 下面和大家介绍几个有用的习 惯 还有就是要改掉的一些习惯,分成英语(论坛)学习的背单词,阅读,朗读, 听写还有写作的习惯。 1、背单词的习惯 、 似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准,也是考察的重要内容,那么我 首先要和大家谈这个问题,就是背单词的习惯问题。 首先,重复次数不是越多越好。同次背诵的时候,抄写或者朗读的次数不是 越多越好,而是在 72 小时内进行有效的重复,基本上我们喜欢做的抄 10 次就 ...

英语学习方法

   初一学习方法:李阳: 初一学习方法:李阳:学习英语最关键的十大问题 以下几条,或许对你有所启发,这就足够了,总之一句话:坚持学习,时时学习,一定会时时进步! 一、如何才能做到坚持不懈? 人之初,性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点: 1、先彻底模仿一篇文章,要模仿得和录音完全一样!不管你的英语有多“烂”,都要让自己体会当播音员的 感觉! 2、英语书要随身携带,有空就读! 3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种“成就感”! 4、要用“热爱”来代 ...

英语学习方法

   第一阶段 可能是从小养成的习惯, 在学习上我比较注重个人自己的学习, 对老师的依赖性不强, 所以在去新东方读 G 前,我自己已经把单词背得八九不离十了,各类型的题目都做了两三 百道。当时用的书是俞敏洪老师的红宝书 99 版和其他一些参考书。 首先来说一下对红宝书的使用。第一遍看红宝书是一个非常非常痛苦的过程,因为我 每个单词都用 Webster 重新查了一遍,以最适合自己记忆的方式对释义进行了校对和修改。 六七千个单词要一个个地这样修改过来,功夫无数。当时大一的课程虽然松弛,但是也还是 有学 ...

热门内容

人教PEP版六年级英语试题

   PEP 小学英语期中检测试卷 小学英语期 (2010?2011 学年度上学期六年级) 装 A. on ( B. in . C. at ) 7.Usually I go to school on 总 分 评 定 等 第 ( A. bike B. foot C. plane ) 8. do you go to school? A. How B. Who C. Where side 学号 我是小交警,判断下列交通规则的对与错。 (1 一、我是小交警,判断下列交通规则的对与错。 15 分) ( ( ...

先锋英语五年级(第八册)下

   先锋英语五年级(第八册)下 Unit12 Review 第一课时故事教学 一、指导思想与理论依据: 指导思想与理论依据: 指导思想与理论依据 英语课程标准和新课程理念指出,设计教学过程时,应认真分析学生背景和 教学内容,设计符合学生年龄特征的活动和教学方式,激发学生学习兴趣,以学 生为主体,并注意语言学习的真实情景性。本单元为复习单元,虽然本课是第一 课时,但其中很多知识在前几个单元已经出现过。因此我努力给学生创设真实的 语言环境让学生感知、理解和运用所学的知识,并能够从学生身边熟悉的情景导 ...

英语(拼写与检查)

   安徽新华电脑专修学院 Anhui Xinhua Computer Special College 计算机英语名词解释 一、著名公司及其商标名 Microsoft: 有时缩略为 MS,是全球最著名的软件商,美国软件巨头微软公司的名字。 Microsoft 其实是由两个英语单词组成:Micro 意为“微小”,Soft 意为“软的”,此处应 为“Software,软件”,顾名思义,微软(Micrsoft)是专门生产软件的公司。当今 90%以 上的微机都是装载 Microsoft 的操作系统,如 M ...

小学生英语音标教学课件

   小学生英语音标教学课件 Aa Ee Ii Oo Uu 发音练习 1. Aa 的发音 2. Ee 的发音 3. Ii 的发音 6. 练习一 7. 练习二 4. Oo 的发音 5. Uu 的发音 读一读 1. cake grape snake face 2. have apple hat fat name plate bag cat 上面单词中a的发 上面单词中 的发 音相同吗? 音相同吗? 想一想: 想一想: 我发现: 我发现: Aa [ei] [ei] [] cake name [ei] p ...

高中英语教学实践与反思

   高中英语教学 实践与反思 2006年8月 一,重新学习新课程标准 普通高中英语教育的意义和目标 使学生在义务教育阶段学习的基础上, 使学生在义务教育阶段学习的基础上,根据 高中学生认知能力发展的特点和学业发展的 需求, 需求,在进一步发展学生综合语言运用能力 的基础上,着重提高学生用英语获取信息, 的基础上,着重提高学生用英语获取信息, 处理信息,分析问题和解决问题的能力, 处理信息,分析问题和解决问题的能力,特 别注重提高他们用英语进行思维和表达的能 力,形成跨文化交际的意识和基本跨文化交 ...