项目背景
计算机软件技术日新月异, 而新技术大多来源于英语国家, 我们在引进这些技术时往往 受到语言障碍的制约,严重影响到对新技术的理解和消化。由于英语的优势,印度、爱尔兰 等国的软件业在国际上比我们更有竞争力, 这并不是说我们的程序员在编程和开发能力上不 如别人,而是在使用计算机英语水平上差距太大。首先编程本身就依赖于英语,虽然现在技 术的发展, 可以使得某些开发工具在变量名和字段名中支持中文, 但还未发现能够完全使用 中文的编程语句。其次,软件开发中的技术文档和资料大都是英文的,即使有翻译好的,不 是晦涩难懂,就是译法混乱,比如:roll back 就有"回滚"、"回退"、"返回"、"重算"等多种译 法,又如我们遇到翻译后的术语"域",往往不清楚译者是根据"field"、"region"还是"domain" 所译(如果阅读原文则不存在这些问题)。还有更重要的一点,这就是等待译文会严重影响我 们掌握新技术的时间。通常,一本外版计算机图书从获得版权到翻译出版要一年的时间。就 算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年, 那么加起来这已经超过通常软件版本的更新 周期(软件版本的更新周期一般是 1 年至 2 年),这意味着当你通过阅读翻译资料掌握这一版 本的软件时,可能该版本已经淘汰至少是面临淘汰。 事实上,英语,作为 IT 的行业语言,已经越来越得到程序员的重视。没有较好的计算 机英语,很难进一步向高级程序员或资深 IT 开发人员发展,很难晋升到更高的职位,挑战 是不言而喻的。
学习目标

  1)
  2)
  3)
  4)
  5) 掌握计算机英语的常用术语和缩略语; 熟悉计算机英语中的语法和惯用法; 能阅读英文界面和在线帮助以及简单的操作手册, 能阅读英文文档和技术资料, 阅读速 度在 100 词/分钟; 能借助字典翻译专业技术图书;能使用英文编写技术文档和程序注释。 熟练书写英文邮件,制作出合适的英文简历,可以流利的进行英文自我介绍。
总计划
计划按周制定,大多由学生在课下完成,老师在课上起到引导、检查作用。
第一阶段
1-4 周,记忆单词,课上听写。
仅听写记忆三次以上的单词, 可以屏幕上打出单词, 让学生写汉语意思; 或者打出汉语, 让学生写出对应的英语单词。之后听写,老师发声,学生写出单词和汉语意思。听写方 式难度逐步加大。在单词记忆周期结束后,也应时常进行听写,督促学生复习回顾。 第四个周学生第一个项目完成时, 把英文项目文档与相应的中文翻译发给学生, 学生可 以进行阅读学习。 考核:单词听写,包括中英文对照,释义选择(C-E,E-C) 考核: ,在 E earning 系统中进行。 第二阶段 过程: 过程: 每周约 200 个单词的工作量,持续 2 个月。 可以是一段 100 个单词的段落或者几句话的翻译。 每次作业可以由总部老师在 TD 上新 建一个话题,全国统一,便于考核。 学生需要单独标注出专业词汇便于交流。 这样每个学生可以方便的阅读其他人的翻译文 章,更快的学到新的知识。 (要求不使用在线翻译,可以借助词典) 。 5-12 周,翻译段落,英文邮件,英文注释。
星期一 完成作 业一
星期二 完成作 业一, 晚 上提交
星期三 同学间 相互在 TD 上修 改翻译
星期四 完成作 业二
星期五 星期六 完成作 同学间相 业二, 晚 互在 TD 上提交 上修改翻 译
星期天 下周作业 一、二发 布,老师 总结本周 作业
(按一个班 20 人四个小组计算,则每周两次,其计 10 段文字,经过两个月,100*2*10 =2000 词汇的阅读。 ) 第 5 周开始,老师的布置作业时使用英文书写,学生回复邮件可以使用中文,有能力的 开始使用英文,培养英文邮件的意识。第 9 周开始要求学生回复英文邮件,可以中英文 混合书写,贵在坚持。 第二个、三个项目的文档,仅发给学生英文版本,由学生阅读,并且可以模仿翻译自己 的文档。 考核: 考核:
  1. 段落翻译。从关键词翻译,语法,流畅度,用词,用时等方面进行打分。英文段落 可以上传到 E learning 考试系统,考试时老师可以从其中选择。 英文代码注释。注释清晰度,语法等方面打分。优秀的作品上传至 TD 上。 段落中单词、句子翻译:选择题。题目可以上传 E learning 考试系统,考试时老师 可以从其中选择。 根据英文要求完成程序:项目要求用英文书写,学生读懂要求后完成代码。同时考

  2.
  3.

  4.
核了学生的技术水平与英语能力。 第三阶段 过程: 过程: 学生每周翻译约一页纸的文章(Times New Roman,五号,行距:固定值 15 磅) ,约 550 字左右。 小组成员间不同的文章, 标注专业词汇。 要求不使用在线翻译, 可以借助词典。 13-20 周, 翻译文章,情景邮件,英文文档。
星期一 完成翻 译
星期二 完成翻 译
星期三 完成翻 译
星期四 完成翻 译
星期五 星期六 提交作 互相修正 业, 互相 修正 邮件的 学习与 修正 下周情景 发布
情景邮 件完成
情景邮 件完成
情景邮 件完成
提交作 业, 互相 修正学 习
星期天 下周翻译 发布,老 师总结本 周作业 情景邮件 完成
此时学生应达到的水平为邮件中基本不出现汉语。 遇到英文文章阅读速度逐步达到 100 词/分钟以上。 设计情景邮件,由老师设计邮件背景,学生根据背景完成邮件。比如:我们正在经历一 个项目,现在接近尾声了,但是客户突然提出了大的变更以至于短期内不可能解决,你 如何通过 email 委婉的拒绝? 两个月后学生可以达到 550*8*5+40
  00=26000 词汇的阅读。 考核: 考核:
  1.
  2.
  3.
  4. 英文项目文档书写 英文代码注释 英文情景邮件书写。情景设计可以在 E learning 中选择。 根据英文要求完成代码
职场英语可以做成每日一句,在每堂课上由老师穿插进去。在第 17 周时,讲解英文简 历与自我介绍的书写。 并在课堂时间不紧张时, 让学生在课上进行英文自我介绍的训练。 帮助学生修改个人简历直至完美。 附注:
  1、举行英文演讲比赛、英文报告等形式,丰富学生的英文氛围。
  2、每年读 1-2 本原版影印的英文计算机书籍,并且坚持读完。每月看 1-2 部英文电 影,尽量不看翻译,锻炼听力和语感。上网尽量多访问英文的技术论坛和网站。在程序 中使用英文注释,坚决不用中文或汉语拼音作变量名、字段名、文件和文件夹名。可以 尝试使用 WINDOWS 7 英文版,免费使用一年呢~只是不知道驱动有没配套的。
单词记忆计划
(模拟杨鹏 GRE 单词 17 天计划写的计划) 在 20 天内每天有新的单词记忆,*表示今天要复习的单词,每组单词记忆 9 次左右。
1
  1.2 *
  1.2
2
  3.4 *
  1.2 *
  3.4 9
  17.18 *
  3.4 *
  11.12 *
  17.18 *
  15.16 16
  31.32 *
  3.4 *
  17.18 *25 26 *29 30 *31 32 23 *
  17.18 *31 32 *39 40 41 30 *
  1.2 *31 32 37 *
  15.16 44 *29 30
3
  5.6 *
  5.6 *
  3.4 10 19 20 *
  5.6 *19 20 *
  13.14 *
  17.18 17
  33.34 *
  5.6 *19 20 *27 28 *31 32 *33 34 24 *19 20 *33 34
8
  15.16 *
  1.2 *
  9.1 *
  13.14 *
  15.16 15 29 30 *
  1.2 *
  15.16 *
  23.24 *27 28 *29 30 22 *
  15.16 *29 30 *37 38 29 *29 30 36 *
  13.14 43 *27 28
4
  7.8 *
  1.2 *
  5.6 *
  7.8 11
  21.22 *
  7.8 *19 20 *21 22 *
  15.16 18
  35.36 *
  7.8 *21 22 *29 30 *33 34 *35 36 25 *21 22 *35 36
5
  9.1 *
  9.1 *
  3.4 *
  7.8 12
  23.24 *
  23.24 *9 10 *21 22 *
  17.18 19
  37.38 *
  9.1 *
  23.24 *37 38 *31 32 *35 36 *37 38 26 *
  23.24 *37 38
6 7
  11.12
  13.14 *
  5.6 *
  7.8 *
  9.1 *
  11.12 *
  11.12 *
  13.14 13 14
  25.26
  27.28 *
  23.24 *27 28 *
  11.12 *25 26 *19 20 *
  13.14 *25 26 *21 22 20 21 39 40 41 *
  13.14 *
  11.12 *27 28 *25 26 *35 36 *33 34 *39 40 41 *37 38 *39 40 41 27 *25 26 *39 40 41 28 *27 28
31 *
  3.4 *33 34 38 *
  17.18 45 *31 32
32 *
  5.6 *35 36 39 *19 20 46 *33 34
33 *
  7.8 *37 38 40 *21 22 47 *35 36
34 35 *
  9.1 *
  11.12 *39 40 41 41 42 *
  23.24 *25 26 48 49 *37 38 *39 40 41
背词法的理论基础
复习点的确定
单词刚刚背完时遗忘的速度最快,这意味着越是新背的单词,对他的复习密度就应该越大, 而这时复习也最有效最容易。另外,单词越熟悉,遗忘越慢,这就意味着对于已经复习过几 遍的单词,复习的时间间隔可以延长。心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点, 分别是首次记忆之后 5 分钟,30 分钟,12 小时,1 天,2 天,4 天,7 天,15 天,30 天。 人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5 分钟。 第二个记忆周期是 30 分钟 第三个记忆周期是 12 个小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴,非常重要。 下面是几个比较重要的周期。 第四个记忆周期是 1 天 第五个记忆周期是 2 天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7 天 第八个记忆周期是 15 天 第九个记忆周期是 30 天
提高效率的原则
单词学习是需要花费大量时间的工作, 因此提高学习的效率显得尤为重要。 下面几个原则对 于提高效率是至关重要的,请一定要铭记:
  1)不要一次在一个单词上花费过多的时间,应该通过多次复习来强化记忆的效果。因为根 据人脑黄金 15 秒原则来说,大脑去记忆一个新的事物一般就在 15 秒以内。超过 15 秒钟, 并不会让你把这个东西记得更牢固。
  2)有的放矢,重点突破背单词的时候,在单词表上标注各种各样的星号,三角号,对勾等 等符号,用以表示掌握的程度。
每日安排
共计 1145 个单词,分入 21 天完成,约每天 55 个单词,约两页。
  1) 早起:第一页,每个单词 15 秒,约 7 分钟,看完之后迅速返回重新开始,但这次不用 需要再每个单词花费那么长时间,大约几十秒。第二页同样的方法。
  2) 出门前即半小时后,第三遍记忆,对不熟悉的单词重点记忆,熟悉的单词扫过即可。
  3) 晚上睡觉前:复习早上单词的,与今天应该复习的单词。
附录
JAVA 开发者应该去的 20 个英文网站
http://www.onjava.com
O'Reilly 的 Java 网站. 每周都有新文章
http://java.sun.com 官方的 Java 开发者网站 - 每周都有新文章发表 http://www.developer.com/java 由 Gamelan.com 维护的 Java 技术文章网站 http://www.java.net Sun 公司维护的一个 Java 社区网站 http://www.builder.com Cnet 的 Builder.com 网站 - 所有的技术文章, 以 Java 为主. http://www.ibm.com/developerworks/java IBM 的 Developerworks 技术网站; 这是其中的 Java 技术主页 http://www.javaworld.com 最早的一个 Java 站点. 每周更新 Java 技术文章 http://www.devx.com/java DevX 维护的一个 Java 技术文章网站 http://www.fawcette.com/javapro JavaPro 在线杂志网站. http://www.sys-con.com/java Java Developers Journal 的在线杂志网站. http://www.javadesktop.org 位于 Java.net 的一个 Java 桌面技术社区网站. http://www.theserverside.com 这是一个讨论所有 Java 服务器端技术的网站. http://www.jars.com 提供 Java 评论服务. 包括各种 framework 和应用程序 http://www.jguru.com 一个非常棒的采用 Q&A 形式的 Java 技术资源社区. http://www.javaranch.com 一个论坛,得到 Java 问题答案的地方,初学者的好 去处。 http://www.ibiblio.org/javafaq/javafaq.html comp.lang.java 的 FAQ 站点 - 收集了来自 comp.lang.java 新闻组的问题和答案的分类目录. http://java.sun.com /docs/books/tutorial/ 来自 SUN 公司的官方 Java 指南 - 对于了解几乎所有的 java 技术特性非常有帮助. http://www.javablogs.com 互联网上最活跃的一个 Java Blog 网站.
 

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