英语学习适合自己的就是最好的 风过无痕 2005-11-20 20:40:43 大耳朵英语 619 大耳朵背单词,让我们时刻在进步: decrepit // a.衰老 的;破旧的 这是十几位语言专家的成功经验和体会.方法--适合自己 的才是最好! 胡壮麟 *我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述:"动因+ 兴趣"决心持之以恒见效. *既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住"习 得"英语的机会,后者指学会自己主动听广播听录音,看电 视看录像,读书报读小说,与操英语者用口语和书面语交 流. *模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点 应放在发音正确,吐字清楚,表达自然.大胆张口,有时 不免背诵,以至自说自话. *阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了 解其意义和用法. *做任何事都要掌握其规律,学英语也一样,因此,看一两 部浅易的语法书何乐而不为? 王佐良 *通过文化来学习语言,语言也会学得更好. *语言之有魅力,风格之值得研究,主要是因为后面有一个 大的精神世界:但这两者又必须艺术地融合在一起,因此 语言表达力同思想洞察力又是互相促进的. *文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入 地观察英语的性能,看到英语的长处,短处,以及我们在 学习英语时应该特别注意或警惕的地方.因为英语一方面 不难使用,一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布 满了陷阱. 周珏良 *对于翻译的步骤我有以下看法;(
  1).先逐字逐句译出, 不要少掉什么东西,不避免某些翻译腔.(
  2).抛开原文, 只看译文,依原文风格(简练,沉郁,俏皮等)修改译文文 字.这时会发现好多问题,往往是上下文呼应联系问题和 整体风格问题.(
  3).再对原文,看看走了意思没有.(
  4). 放几天甚至几星期后再看.这时对原文的记忆已经模糊了. 在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得,觉得 还顺当的许多地方,现在都通不过了,需要再修改文字. 这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚.经过这一次 修改,一般说译文就可以拿出去了. *要理解一国的文化就要读些历史,文学,包括诗和散文作 品.我国古时儿童入私塾读书,开始读《三字经》,〈〈千 字文〉〉,〈〈百家姓〉〉,此外还要读〈〈千家诗〉〉 或〈〈唐诗三百首〉〉,也就是要蒙童及早地接触我国传 统文化的意思.我们读点英诗,目的与此类似. 何其莘 *用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界,因 为这是用英语流畅地表达思想的基础.对于一个生活在非 英语环境中的中国学生来说,要做到部分或全部用英文来 思考确有很大难度,但也不是可望而不可及.从自己学习
英语的经历中,我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最 有效的途径之一. *首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大32 开)不超过八个生词为宜.其次是阅读方法:要像读中文小 说那样快速浏览,不默读,不查字典,更不通过翻译来理 解原文的意思.遇见不认识的生词,要根据上下文来推测. 第三是要坚持天天都读,而且要给自己规定每天必须完成 的阅读任务.只要坚持下去,几个月,半年之后,肯定会 看到成效. 胡文仲 *学习英语无捷径.要想学好英语只有大量实践,多听多读 多说多写.不要被商业广告所误导. *对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材 料要浅易,故事性要强,读的速度尽可能快一些,读的越 多越好.这是学好英语屡试不爽的一个好办法. *说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话.要争取一切 机会讲英语,和外国人讲,和同学讲,和同事讲,实在没 办法的时候和自己讲.例如,可以把自己想说的话录下来, 然后再放出来自己听. *要多用词典,多用英语词典.如果读词典读的津津有味, 就说明学英语已经上路了. *英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一 本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉. 丁往道 *要注重写的练习.强调听和说,听,说领先,是对的;经 常阅读,大量阅读,也是必要的.但对于排在"四会"末尾的 "写",千万不要认为它可有可无."写"在学英语的过程中有 其特别重要和不可替代的作用.只要是写一篇短文,就得 思考内容和观点,组织材料,安排层次,斟酌词句,这是 极好的锻炼.而且写对语言的正确性和表达的准确性的要 求比口语要高些,因为可以考虑和修改.这对提高语言质 量十分有益. *要关心中国文化.中国人都应关心中国文化,主修英语或 别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研,因 为在外语上用很多时间,可能会忽略中国文化的学习,结 果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多,而对中 国的文化特点知道得反而少.中国文化源远流长,有很多 宝贵的成份,我们应该珍视这份遗产,努力予以发扬光大. 张中载 *学语言光听不说,光读不写,是学不好的.现在,有不少 学生只知戴着耳机听英语,埋头读英语书,却不开口朗读, 背诵名篇,名段,不开口练着说英语,也不动手做笔头练 习, 写英语文章. 只有语言的"输入"(通过听, 读吸收语言), 却无语言的"输出"(通过口头和笔头表达思想,应用学到的 语言),是学不好语言的. *学语言同学文化分不开.通过语言学英语国家的文化,通 过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章(历史,文学, 传记,科技,经济,政治,军事等),在提高语言水平的同 时增长各种知识,并学到另一种文化的精华. 梅仁毅 *要学好英语,就要对语言本身及语言所传达的各种文化信 息感兴趣.当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的 思想时,兴奋不已,立即记住,这就表明你已对语言产生
了兴趣.没有这种兴趣,难以在语言学习中登堂入室. *学习英语从一开始就要重视语音,语调.发音,语调,重 音,停顿,不求完美,但要基本正确.否则,将影响听力 及口语,从而是语言失去交流的功能. *简易读物对打好基础极有用,要多读.一是数量要多,至 少读四十本.二是要重复读,选出十至十五本,读三遍, 读到许多问题印在脑子中.设想一下,别人能用一千五百 到两千词汇写出几十本书来,如果我们能把这些表达方式 掌握住,能够表达多少内容! *在基础阶段后期,或高年级,要努力背诵名篇,比如说, 背50-100篇.无论从语言还是内容来说,这都是精华.背 熟了,对了解西方文化,对研究文字的运用都有好处. 吴冰 *学习外语和学习任何知识一样,是不能投机取巧的.首先 要有刻苦的精神和持之以恒的决心. *语言是有声的,因此一开始就要把语音的基础打好.发音 正确, 别人才能听懂你的话, 同时也便于你通过"听"来学习 新的知识. *我们常说的"英语基本功"包括听,说,读,写这四个相关 的方面,学习时要尽量平衡发展,如果其中一项过差,会 从总体上影响外语水平的提高.如今仅电视一个渠道就有 许多"听"的节目,可"读"的书更多.至于"说"和"写"完全可 以自己练习.没有人对话,可以采用英语思维的办法跟自 己说."写"这可以通过记日记来提高,一天记一件事,可以 写"听"到或"读"到过的,这样就复习了从"听"和"读"中获取 的语言知识. *学习外语"懂得了"不等于"掌握了".如对中国人来说,理 解she和he二字并不难, 但用起来却每每出错, 因此要常练, 多练,反复练. *语言是与文化紧密联系的,不了解英语国家的历史和文 化,即便能说英语,在交流中也难免产生误解和其它困难. *学英语除了肯下功夫外,还要动脑筋总结英语特点,比较 英语和汉语的"同"和"异".看到了"同"有助于提高学习效 率,不过,需要注意学习和掌握的还是"异"的部分. *要想学好英语,得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单 语词典,因为使用双语词典时,大多数人常图方便只看中 文,而英语解释不但更加准确,而且通过看英语解释还能 复习常用词汇和表达法,可谓"一箭双雕". 陈琳 *在没有语言环境的情况下, 外语是不可能"习得"的(但作为 一种教学手段,必须尽量创造习得环境),只能"学得".必 须下艰苦的功夫.我一向主张要"背".不仅儿童,成人更加 要背.且看郑板桥在《自叙》中所说:"人咸谓板桥读书善 记,不只非善记,乃善诵耳.板桥每读一书,必千万遍. 舟中,马上,被底,或当食忘匕著,或对客不听其语,并 自忘其所语,皆记书默诵也.书有弗记者乎?"一代大师尚 且如此,何况我辈凡人,更何况他背的大概不是外语. *一般学习外语的,都知道有所谓"精读"和"泛读".殊不知, 在听,说和写这其他三"会"上,也都要作精和泛的工作.说 的?唆些:要有精听和泛听,精说和泛说,精写和泛写. 精泛两种功夫相辅相成,缺一不可. *学习语言,在读,听,说,写四会中,固可因工作的需要 而有所侧重,但最好还是能全面掌握.英国16世纪思想家
培根曾说:"读书使人充实,交谈使人机敏,写记使人精 确"(这里交谈包括听和说).可以看出,学会读,听,说, 写一种语言,不仅是掌握语言能力以作为工具的问题,更 加关系到一个人素质的培养. 刘承沛 *学英语的成败,在很大程度上取决于我们接触了多少英语 和什么样的英语.阅读的语言材料最容易得到,因此我们 应该多读书,读各种有用的书,好书. *朗读和听写是学外语最有效的训练方法,基础阶段必须坚 持.千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃. *不要小看世界名著的英文简写本.基础阶段读它三,四十 本才会体会到学英文究竟是怎么一回事. *及早学会用英-英词典.这是因为英汉词典多半不解释词 义,只给对等词,而两种语言的词汇并不是可以完全对等 的. 危东亚 *学习英语,就是要学习英语特有的表达方式.吕叔湘先生 说过,英语是英语,汉语是汉语.这个提法相当尖锐,意 思是告诫中国学生,要分清英语与汉语的表达方式,不要 把二者混同起来.林语堂先生也一再强调过英文的表现法, 并饶有风趣的说,在英文里只有"花闻香",没有"花香". *改革开放以来,学习英语的人越来越多,学习的客观条件 也在不断改善.但是,学习的人在主观上还存在一个问题, 就是不够自觉注意英语特有的表达方式,结果自己所掌握 的英语质量不高,或可说毛病不少. *大家都说要学"地道"的英语.所谓地道英语就是英语特有 的表达方式.从这个角度看来,地道英语并不是什么玄远 的东西,在我们日常接触的英语里就有,在许多课文里就 有,在不少录音里就有,就等我们去发现,去学习. *然而,要发现和学到地道英语,也就是英语特有的表达方 式,不是一下就做得到的.首先,要学会分辨什么是英语 特有的表达方式.对于我们中国人来说,英语作为一门外 国语,其中必然有许多难点和特点.这些难点和特点理应 受到重视,但是说来奇怪,中国学生往往忽略过去,不予 重视. *这个现象主要是由于缺乏正确指导.正确指导可以来自两 方面:一是教师,二是参考书籍.对广大自学英语的人来 说,借助参考书籍尤其重要.参考书籍,如词典,语法书, 用法书以及讲作文修辞的书,都会告诉我们在学习和使用 英语时应当注意什么.我们如果把从参考书籍学到的知识 应用到听说读写实践中去,常作英汉对比,日积月累,最 终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式. 高厚坤 *一般人查词典为了弄懂词的意义,而有些人却把字典当作 有趣,消闲的读物.据多位作者所述,钱钟书先生就是这 样一位读者.他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读; 他在漫长的旅途上手捧一本别人认为"索然寡味"的英文字 典,怡然自得的读了一个月;他在去英国的轮船上以约翰 逊博士的《英文词典》伴随,深得其中的乐趣,自称趣味 之深,有不足外人道者.我想如果我们有这种精神钻研一 本英文词典,我们在许多方面都会有很大的长进. *林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》,称 他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的 之为"枕中秘".
需要,同时又把词当做活的材料,举出实例,十分有用. 其实,随着辞典编撰学的发展,几十年来好的英文词典层 出不穷,尤以供母语为非英语的读者用的学习词典 (learner's dictionary)不断出现为最.例如《牛津高级 现代英语词典》,《朗文当代英语词典》,《钱伯斯大众 英语学习词典》,《柯林斯精选英语词典》等等释义深 入浅出("朗文"释义所用词汇约2,000个),例证精当深度, 语法简明扼要,辨析饶有情趣.对英语学习者来说,其实 用
 

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