4~5 Units 4 5 基础落实
Ⅰ.高频单词思忆 Ⅰ.高频单词思忆

  1.I love going on walks and looking at plants. In fact,I think I’ll study botany (植物学) 植物学) at university. 流畅)
  2.He speaks Spanish with great fluency (流畅) though he is not good at writing it.

  3.There are too many cars on the roads.I think there should be tight restrictions (限制) 限制) on car numbers.
  4.Without these great historical events,social evolution (发展) could not have proceeded. 发展)
  5.His legs were so numb and his head so dizzy 推迟) that he must postpone (推迟)his departure.

  6.Telescopes and microscopes are visual (视 觉的) 觉的) instruments. 目标)
  7.The hunter’starget(目标) was a wild animal.
  8.Painting in her spare time features (成为特 色) largely in her life.
  9.His conscience (良心) troubled him after he 良心) took the money. 回应)
  10.I’ve received no response (回应) from Mr.Smith to my letter.
  11.The painting looks more beautiful at a distance .

  12.He remained fat and his round,red cheeks shone like ripe apples. remark?
  13.It was just a casual remark?I wasn’t serious.
  14.I came to her wedding at the invitation of her parents.
  15.He is not mature enough to be given so much responsibility.
Ⅱ.重点短语再现 Ⅱ.重点短语再现

  1. adapt to 适应于 追溯到;远至…… ……年代
  2. date back to 追溯到;远至……年代
  3.on a large scale 大规模的 ……感兴趣
  4.take interest in 对……感兴趣
  5. come across 偶然遇见
  6. result in 导致 ……)有吸引力;
  7.appeal to (对……)有吸引力;呼吁 贴上;
  8. attach to 贴上;附上
  9.turn...into (使)变成
  10.fit into 适合
  11. rely on 依赖,依靠 不需要;厌恶;
  12. have no use for 不需要;厌恶; 对……不耐烦 ……不耐烦
  13.in any way 以任何方式;在任何方面 以任何方式;
  14.if so 如果这样的话 有意义;
  15. make sense 有意义;讲得通
Ⅲ.典型句式运用 Ⅲ.典型句式运用

  1.The plants in our gardens look so familiar that often we do not realize that many of them actually come from away.我们花园里的植物看上去 countries far away.我们花园里的植物看上去 是那么熟悉, 是那么熟悉,以致于我们常常意识不到在这些植 物中有许多实际上来自遥远的国度。 物中有许多实际上来自遥远的国度。 考点提炼 这是一个复合句,以so...that引导 这是一个复合句, so...that引导 结果状语 的 从句,在状语从句中that that引导的从句作 realize 从句,在状语从句中that引导的从句作 的宾语。 的宾语。 的宾语
so...that... 如此……以致于……;如此…… 如此……以致于…… 如此…… ……以致于……; 是副词, 使得…… 引导结果状语从句。so是副词 使得…… 。引导结果状语从句。so是副词,后 跟adj./adv.。句式是: adj./adv. 句式是: ./adv adj./adv. adj./adv. ./adv adj.+an/a+可数名词单数 adj.+an/a+可数名词单数 .+an/a+ so many/few+可数名词复数 many/few+可数名词复数 much/little+不可数名词 much/little+不可数名词 +that从句 +that从句

  2.With so many messages from advertisers filling our daily lives,it is important to work.我们的 understand how advertisements work.我们的 日常生活中充满了众多的广告信息, 日常生活中充满了众多的广告信息,可见了解广 告如何发挥作用是很重要的事情。 告如何发挥作用是很重要的事情。 考点提炼 该句为一主从复合句。句首为with复 该句为一主从复合句。句首为with复 with 合结构,在句中作语 it作形式主语, 合结构,在句中作语;it作形式主语, 作形式主语 状 作真正的主语,从句how 作真正的主语,从句how advertisements work 不定式短语 作understand的语。 understand的语 宾

  3.When it comes to advertising,consumers need to be educated about techniques used advertisers...涉及广告时 涉及广告时, by advertisers...涉及广告时,消费者需要了 解广告商所使用的伎俩…… 解广告商所使用的伎俩…… to...是个固定结构 是个固定结构, 考点提炼 When it comes to...是个固定结构, 意为“”。 意为“”。 谈到, 谈到,涉及到
Pollen becomes attached to the animal
during its visit to a flower and is then passed on to another plant’s blossom on its next visit. (回归课本P (回归课本P
  38) 回归课本
观察思考 Attach the coupon to the front of your letter. 把优惠券附在信的正面。 把优惠券附在信的正面。 They have attached a number of conditions to the agreement. 他们在协议上附加了一些条件。 他们在协议上附加了一些条件。 I attach great importance to this research. 我认为这项研究十分重要。 我认为这项研究十分重要。 This does not attach any blame to you. 这事你一点责任也没有。 这事你一点责任也没有。
归纳总结 固定; vt. vi.意为: ……固定 attach vt. & vi.意为: 把……固定;附 加;重视; 重视; 与……有联系。 ……有联系。 有联系 n.附着 附属; 附着, attachment n.附着,附属;依恋 sth.把……系到……上 附上; 系到…… attach sth.to sth.把……系到……上;附上; (使)……与……有联系 ……与……有联系 to参加 参加; ……在一起 在一起; attach oneself to参加;和……在一起;缠着某人 sb.依恋 属于,加入; 依恋; be attached to sb.依恋;属于,加入;隶属于 sb.与某人相关联 与某人相关联; attach to sb.与某人相关联;归于某人 attach importance/significance/value/weight to sth.重视;认为……有重要性(或意义、价值、 sth.重视;认为……有重要性(或意义、价值、分量 重视 ……有重要性 等)
即学即用 (
  1)我认为这项调查很有重要性。 我认为这项调查很有重要性。 I attach great importance to this research. (
  2)你在年底前将暂属于这一部门。 你在年底前将暂属于这一部门。 You’ll be attached to this department until the end of the year. (
  3)没有人指出这个产品可能会危害健康。 没有人指出这个产品可能会危害健康。 No one is suggesting that any health risks attach to this product.

  4)很容易喜欢上你教的孩子们。 很容易喜欢上你教的孩子们。 It’s easy to become attached to the children you work with. (
  5)这件事不怪你。 这件事不怪你。 No blame attaches to you in this affair.

Some adverts,like the environmental protection advertisement below,appeal to our conscience or (回归课本P our desire to be worthy citizens. (回归课本P
  43) 回归课本 ?观察思考 He’s a worthy model worker. 他是个名副其实的模范工人。 他是个名副其实的模范工人。 Danny is a good player and is worthy of a place in the team. 丹尼是个好手,作为这个球队成员之一是当之无愧的。 丹尼是个好手,作为这个球队成员之一是当之无愧的。
归纳总结 adj. .。 worthy adj.。 有价值的;可敬的; 有价值的;可敬的;值得的 易混辨异 worth,worthy,worthwhile (
  1)worth强调“某事值得做或表示物品的价值” (
  1)worth强调“某事值得做或表示物品的价值”, 强调 其句式为:sth.be worth doing或sth.be worth doing或 其句式为: sth.。 sth.。 The book is well worth reading. 这本书非常值得读。 这本书非常值得读。 yuan. The sweater is worth 300 yuan. 这件毛衣价值300元 这件毛衣价值300元。 300
  2)worthy强调“应该得到……; ……”。 (
  2)worthy强调“应该得到……;值 得……”。一般不表 强调 …… 示价值,其句式为:sth.be sth.或 示价值,其句式为:sth.be worthy of sth.或sth.be done或 done。 worthy of being done或sth.be worthy to be done。 His deed is worthy of praise. His deed is worthy of being praised. His deed is worthy to be praised. 他的行为值 得称赞。 得称赞。
  3)worthwhile强调“值得花时间或精力”, (
  3)worthwhile强调“值得花时间或精力” 强调 其句式为: sth.。 其句式为:It is worthwhile doing/to do sth.。 It is worthwhile discussing/to discuss the problem. 这个问题值得讨论。 这个问题值得讨论。
?即学即用 (
  1)这幅画值多少钱? 这幅画值多少钱? How much is this painting worth? (
  2)他觉得他配不上她。 他觉得他配不上她。 He felt he was not worthy of her. 把这都再写出来似乎不必要。 (
  3)把这都再写出来似乎不必要。 It didn’t seem worthwhile writing it all out again.

We have found it very difficult to raise need...(回归课本P the money we need...(回归课本P
  46) ?观察思考 This weight is too heavy.I can’t raise it. 这东西太重,我举不起来。 这东西太重,我举不起来。 Salaries have been raised since the beginning of 20
  09. 自2009年初工资一直在提高。 2009年初工资一直在提高。 年初工资一直在提高 We are raising money for the charity. 我们在进行慈善募捐。 我们在进行慈善募捐。
The farmer raises chickens and corn. 农夫养鸡和种植玉米。 农夫养鸡和种植玉米。 They are proud to have raised such a fine son. 养育这样一个好儿子他们感到很自豪。 养育这样一个好儿子他们感到很自豪。 归纳总结 raise vt.举起;提高;筹募;饲养;种植;养育。 vt.举起;提高;筹募;饲养;种植;
易混辨异 raise,rise (
  1)raise为及物动词,说明主语发出的动作是要作 (
  1)raise为及物动词, 为及物动词 用于其他事物的。 用于其他事物的。 up.价格提高了。(强调 价格提高了。( Prices have been raised up.价格提高了。(强调 人为的因素) 人为的因素) (
  2)rise为不及物动词,意为“升起,上升;起立; (
  2)rise为不及物动词,意为“升起,上升;起立; 为不及物动词 起床” 说明主语自身移向较高的位置。 起床”,说明主语自身移向较高的位置。 (
  3)有些情况两者都可用。 有些情况两者都可用。 gradually.价格逐渐提高了。(强调 价格逐渐提高了。( Prices rose gradually.价格逐渐提高了。(强调 客观的因素) 客观的因素)
即学即用 (
  1)In May,2008,we raised/collected money (捐款) for the people in Wenchuan. 捐款) (
  2)When she was a baby,her parents died and she was raised/brought up by her 由她祖父母抚养成人) grandparents (由她祖父母抚养成人).

  4.date back to
Collecting “exotic” plants,as they are called, dates back to the earliest times.(回 times.(回 归课本P 归课本P
  32) ?观察思考 This tradition dates back to medieval times. 这个传统起源于中世纪。 这个传统起源于中世纪。 His interest in stamp collecting dates back to his school days. 他对集邮的兴趣始于学生时代。 他对集邮的兴趣始于学生时代。
归纳总结 to意为 追溯到, 意为: 是一个由“ date back to意为: 追溯到,始于,是一个由“动 词+副词+介词”构成的动词短语,to为,相当 副词+介词”构成的动词短语,to介词 , 为 from或 to。 于date from或go back to。此短语 不用于 时态。 通常用于 一般现在 时态。 (n.)过时的 out of date (n.)过时的 date到目前为止 to date到目前为止 date新式的 新式的; up to date新式的;合乎时代潮流的 date定个日期 make/fix a date定个日期 date开始过时 begin to date开始过时 dance约某人去跳舞 date sb. for the dance约某人去跳舞 被动语态, 被动语态,
即学即用 (
  1)到目前为止,我们已收到200多封回信。 到目前为止,我们已收到200多封回信。 200多封回信 To date,we have received over 200 replies. 这一习俗可以追溯到几百年前。 (
  2)这一习俗可以追溯到几百年前。 The custom dates back to hundreds of years. 我们得为下次会议定个日期。 (
  3)我们得为下次会议定个日期。 We need to fix a date for the next meeting.

...which turn us into walking advertisements. 回归课本P (回归课本P
  42) ?观察思考 We must try our best to turn our dreams into reality. 我们要努力把梦想变成现实。 我们要努力把梦想变成现实。 She turned her old dress into a skirt. 她把旧衣裳改成了裙子。 她把旧衣裳改成了裙子。 Water turns into ice when it freezes. 天气冷时水会结冰。 天气冷时水会结冰。
归纳总结 into)意为 。 意为: 变成了 turn into (=change into)意为:。 on打开 turn on打开 to转向 转向; turn to转向;求助于 off关掉 turn off关掉 against背叛 背叛; turn against背叛;不利于 back收回 收回; turn back收回;扣留 down拒绝 拒绝; turn down拒绝;调低音量 by turns轮流地 turns轮流地 up出现 出现; turn up出现;增大音量 turn顺序地 i



   4~5 Units 4 5 基础落实 Ⅰ.高频单词思忆 Ⅰ.高频单词思忆 1.I love going on walks and looking at plants. In fact,I think I’ll study botany (植物学) 植物学) at university. 流畅) 2.He speaks Spanish with great fluency (流畅) though he is not good at writing it. 3.There are too man ...

广东2011高考英语一轮复习能力演练:选修9 Unit2(新人教版)

   选修 9 Unit 2 Sailing the oceans 能力演练 一、语法填空 语法填空 A jobless man applied for the position of “office boy” at a big firm. The HR manager 1 (interview)him,then a test:clean the floor.“You are 2 I,ll send you the 3 an hired,” he said,“Give me your emai ...

高三英语 Unit2 《Robots》语法课件 新人教版选修7

   Revision of The passive Infinitive 不定式语法 不定式的时态和语态 不定式有时态和语态的变化, 不定式有时态和语态的变化 , 时态共四种,即一般式、完成式、 时态共四种,即一般式、完成式、 进行式和完成进行式。 进行式和完成进行式。语态分为主 动语态和被动语态,如下表所示。 动语态和被动语态,如下表所示。 语态 时态 一般式 完成式 进行式 主动语态 to do to have done to be doing 被动语态 to be done to have ...

高中英语 Unit2《Cloning》课件-Reading 新人教版选修8

   Pre-reading In pairs discuss what you understand about clothing. Then list the questions you want to find out. Share your lists with one another. Questions about cloning 1. What is a clone? A clone is a group of cells or organisms that are genetica ...

高中英语 Unit2《Cloning》课件-Grammar 新人教版选修8

   Grammar 语法精解( 语法精解(一) 1. 同位语 同位语the Appositive 同位语是句子成分的一种, 同位语是句子成分的一种 它位于名 词、代词后面, 说明它们的性质和情 代词后面 它可以由名词、代词、 况, 它可以由名词、代词、名词性短 语或从句充当。 语或从句充当。 同位语的表现形式有以下几种: 同位语的表现形式有以下几种: (1) 名词 Tom, our monitor, is a handsome boy. (2) 代词 I myself will do the e ...


   Unit 1 Language points make it + adj. + (for sb )to do ( find , think, consider ….) 1. Too many new words make it difficult for us to comprehend the passage. They find it impossible to get everything reader in time. She thought it unnecessary to ar ...

高中英语 Unit1 《Art》课件(1) 新人教版选修6

   Discuss in groups 1 If 1、If you could have three of these paintings on The walls of your classroom, which would you Choose? Why? These words might help you in your discussions: realistic abstract nature detailed traditional line rich religious unfi ...

英语:Unit 3 第二部分 Reading ADVICE FROM GRANDAD(新人教版选修6)

   选修 6 Unit 3 A healthy life 自学提纲 第二部分 【学习目标 学习目标】 学习目标 知识与能力:学习本单元重点单词短语;掌握文章中出现的重要句式 过程与方法: 阅读为主;增加词汇量;提前预习,小组讨论解决问题 情感态度价值观:了解吸烟的危害,养成良好的生活习惯 Reading ADVICE FROM GRANDAD 【课前自学】 Fill in the blanks according to the text (3 words at most for each bla ...

高中英语 unit 5《The Power of Nature》课件-reading writing 新人教版选修6

   Please guess what place I’m going to travel this summer? 1. Here are some pictures about the place. Let’s enjoy them. 2. Look at these pictures and guess what place they show? spring summer autumn winter Fast Reading课文阅读1. 1. Read the text quickly ...

英语:unit5 the power of nature-Reading (新人教版选修6)

   高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 Reading The power of nature 【学习目标】 知识与能力:学习本单元重点单词短语,掌握文章中出现的重要句式。 过程与方法:阅读获取知识信息为主,提前预习,小组讨论解决问题。 情感态度价值观:了解关于火山的知识,培养探索大自然的兴趣。 【课前自学】 通过阅读课文,完成下列重点短语。 1. 3. 5. 7. out of the way 9. take risks/ a risk 把……和……进行比较 2. 正要、即将要做 ...



   如何准备大学英语四级考试 1、首先定位自己的英语水平。 了结自己,了解四级,可谓是知己知彼,百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试, 以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平,至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处 和短处。长处继续发扬,短处必须恶补。因为时不我待。 2、词汇的积累和熟练。 词汇是参加任何英语考试的基础。词汇的记忆和积累,精记和泛记要结合起来。精记以词汇书为主,做到” 四到“: 手到(拼写) ,口到(朗读) ,心到(专心)和脑到(分析构词法,成串记 ...


   optimistic 乐观 independent 独立的 outout-going 外向的 active 活泼的 有才干的,能干的; able 有才干的,能干的; adaptable 适应性强的 主动的,活跃的; active 主动的,活跃的; aggressive 有进取心的 有雄心壮志的; ambitious 有雄心壮志的; amiable 和蔼可亲的 友好的; amicable 友好的; analytical 善于分析的 有理解力的; apprehensive 有理解力的; 有志气的 ...


   Grammar The Present Progressive Passive Voice 1. Discover what structure is used what structure is used Complete the sentences according to the text. 1. We for the wool beneath our stomachs. (Line 9) is being used 2. Our fur to make sweaters for pe ...


   生而为赢??新东方英语背诵美文 30 篇文本 新东方英语背诵美文 生而为赢 生而为赢 ??新东方英语背诵美文 30 篇 新东方英语背诵美文 目录: 目录: ?第一篇:Youth 青春 ? 第二篇: Three Days to See(Excerpts)假如给我三天光明 (节选) ?第三篇:Companionship of Books 以书为伴(节选) ?第四篇:If I Rest, I Rust 如果我休息,我就会生锈 ?第五篇:Ambition 抱负 ?第六篇:What I have Li ...

广州市(牛津版)英语八年级下学期Unit 5知识点归纳

   广州市(牛津上海版) 广州市(牛津上海版)英语教材八年级下学期 单元学业水平评价标准 Unit 5 X 评价 内 求 !8 求 评价 语 语 1. 区 长 单 单词 、双 辅 、 1. 说 单词 单 写 单 词; 对 标 读 规 读 说 。 单 识 2.会 。 读 2. 、 词 标: 长 / :/; s / // // // /; 双 / 辅 :/ //ai/; : / / / / / / / / u//ei:/ /e / 4. :/ //e//i/ : / :/ /i:/ / :/ 3. ...