一)游戏:分为竞赛性游戏和非竞赛性游戏。
  1、竞赛性游戏:中班后期和大班最受欢迎的游戏形式。他们有了集体荣誉感和一定的竞争 意识,争强好胜,此种游戏进行起来相当激烈,气氛火爆。最常见的是分队竞赛,当然也有 其它的形式,现一一列举。(每个游戏进行演示,请教师参与,给奖品) (
  1)分队竞赛: A、最经典的要数《hit the cards 》。教师出示图片,将幼儿分为二队,每个幼儿分别编号, 检查号码,当教师发出指令,并叫出号码后,该号码幼儿迅速按照指令,跑(走、跳、单脚 跳、爬)至相应图片处,并说出单词。提问:检查号码的意义?(必须进行) B、《pass a word》:幼儿分为二队,教师请最边上的幼儿到教师身边,在其耳边说出英语 内容,听到“开始”指令后,二名幼儿迅速跑回座位,将听到的内容轻声告诉下一名幼儿, 一个一个往下传,最后一名幼儿站起来,按指令做出动作或大声说出英语,迅速且准确的一 队胜利。(应注意随时更换排头及排尾的幼儿) C、《毛毛虫》:将幼儿分为若干队,在地上画好起始线及终点线,队首的幼儿戴上毛毛虫 头饰,其余幼儿站在后面,每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰,蹲下,看图片抢答,迅速且准 确的一队获胜,可前进一步,先到终点线的“毛毛虫”获胜。 D、出示几块题板, 上面分为 10 个小窗, 用纸挡住, 幼儿分为若干队, 当听到 “One,two,start!” 的口令后,每队的第一名幼儿迅速跑至题板处,任意翻开一个窗口,说出其中的英语单词, 说对后跑回本队队尾,第二名幼儿继续跑到题板处,翻开小窗做答。以此类推,最先完成的 一队胜利。 (
  2)《do the actions》:教师说单词,幼儿做出相应动作,最慢的或做错的幼儿淘汰,最 后剩下几名为胜利者。 (
  3)《挑战赛》:幼儿围坐半圆,一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后,教师出示图 片卡, 二名幼儿迅速抢答, 快的一名幼儿获胜。 若站着的幼儿获胜, 可继续挑战第二名幼儿; 若坐着的幼儿获胜,则站的幼儿坐在他的位子上,坐着的幼儿起立,去挑战第二名幼儿,依 次类推,挑战获胜最多的幼儿为胜利者。 (
  4)《空中拦截》:将一张一开大纸铺在地上,请数名幼儿站在纸上,教师出示卡片或做 动作,幼儿回答,最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下,将纸对折,剩余幼儿站在纸上,继 续回答,最慢及说错的幼儿罚下,再将纸对折,剩余幼儿站在纸上继续回答,直至纸剩地只 能站一名幼儿为止,该幼儿为胜者。
  2、非竞赛性游戏: (
  1)《狼卡》:将老狼图片与所学图片混在一起,幼儿站于一条线后,教师闪示图片,幼 儿回答,答对后可以向前迈一步,当出现老狼的图片后,幼儿大声喊“wolf”,同时蹲下或 做出老师规定的动作,如跑回座位、爬回座位等,做动作最慢的幼儿将被老狼抓到,回答一 个问题,若答错将停止游戏一次。

  2)《抢椅子》:幼儿围椅子围椅子边走边唱歌,或听教师指令,围椅子跑、跳、单脚跳、 爬等,当听到“stop”的指令后,马上找到椅子坐下,没有椅子的幼儿需回答问题,若答错 将停止游戏一次。 (
  3)《throw the ball》准备一个柔软一点的球或沙包,这个游戏可以用来练习数字、字母 表或一些与“What’s your name?”和“My name’s~~”相类似的简单的回答。练习字母表 的时候,教师可以先说 A,然后把球抛给任意一个学生,接到球的那名幼儿需要说出下一个 字母,然后把球抛出。也可同样用来练习数字与句型“What’s your name?”和“My name’ s~~”。 (
  4)《passing down》:幼儿围坐一圈,一起拍手或跺脚(也可以听音乐),同时向二个不 同方向传递二个物体,当听到停止指令时,物体在谁的手中,谁需起立,互相问答问题。或 幼儿需回答一个问题,答错演节目一个。 (
  5)《给我看游戏》:教师发出指令“Show me a ~~”,幼儿可以指着书中的图片或在活 动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。 (
  6)《彩色的脚印》:地上贴好各种颜色的脚印,教师说颜色,幼儿跳到相应颜色的脚印 上,同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳,边跳边说出颜色的英文名称。 (
  7)《guess》:桌上该好几件物品,告诉幼儿范围,之后用魔棒轻点其中一件物品,幼儿 猜一猜是什么,猜对的幼儿获胜。 (
  8):《What’s missing》:出示所有图片或实物,请幼儿蒙上眼睛,教师拿走一张图片 或一样实物,幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。 (
  9) 《红绿灯》 一名幼儿蒙上眼睛, : 其他幼儿站好。 蒙上眼睛的幼儿发出指令 “green light” , 其余幼儿可以在活动室内轻轻走动,当蒙眼睛的幼儿发出指令“red light”时,其余幼儿必 须马上原地蹲下,不许动,不准出声音,蒙眼睛的幼儿去摸幼儿,摸到之后用英文提问,如 “What’s your name?How old are you?”等,该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进行。 (
  10)《送信》:一名幼儿扮演邮递员,其他幼儿坐好,当邮递员到一名幼儿面前时,需问 其:“What’s you name?How old are you?”被提问的幼儿回答出问题,便可得到信,之后 去当邮递员。 (
  11)《the best reporter》:一名幼儿手持话筒,选择一名幼儿进行提问采访,被采访的幼 需大声回答出问题。 (
  12)《翻卡配对》:几套图片卡面朝下放在桌子上,幼儿任意翻开二张卡片,同时说出其 英文名称,看看二张图片是否一样。 (
  13):《Yes or no》:教师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作,之后教师出示卡 片,同时说出一单词,幼儿看一看是否与卡片上的内容相符,若相符则边回答“yes”边做 相应动作,否则就边回答“ no ”边做相应动作。

  14)《捉尾巴》:幼儿每人一条“尾巴”,“尾巴”上有所学内容的图片,一名或二名幼 儿去捉小朋友的尾巴,捉到后该幼儿需说出图片上内容的英文名称。 (
  15) 《五体投地》 :将所学内容的图片摆在地上, 教师发出指令如: “Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等,幼儿按指令做出动作。 (
  16)《London bridge is falling down》:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演 唱歌曲 《London bridge is falling down》 或其他所学歌曲, 边从桥下通过。 当唱到 “My fair lady” 时, 搭桥的幼儿手放下, 将正在从桥下通过的幼儿捉到, 被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 (
  17) 《找朋友》:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》,音乐停止时, 里外圈的幼儿面对面,互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?” “Hello!My name is~~.I’m ~~.” (
  18)《the wind blows》:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老师或一名幼 儿充当发指令者,说“the wind blows”,其余幼儿问:“ blows what?”发指令者迅速说出 二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需马上换位,发指令着也可以参与到抢位置的活动中, 没有位置的幼儿输,到前面发指令。 (
  19)《寻宝》:教师在活动室内藏好各种图片、实物等,请幼儿寻宝,幼儿找到后,需用 英文说出其名称。 (
  20)《晾衣绳》:将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方, 幼儿听单词,迅速跳起,摸到卡片并重复其英语名称。 (
  21)《心心相印》:请一名幼儿看图片,之后用表情、动作或声音来表示该英文单词,其 余幼儿猜出他所表示的英文单词。 (
  22) 《保龄球》 用透明的汽水瓶装满各种颜色的水置于活动室四周, : 幼儿手持 “保龄球” , 将水瓶打倒,同时说出该颜色的英文名称。 (
  23)《捡豆豆》:将圆形的小东西(如杏核、小玩具等)涂上各种颜色,幼儿每人一个小 篮子, 听到开始的指令后, 边捡豆豆边说出其颜色的英文名称, 听到听到停止的指令后停止, 并用英文数一数捡到了多少个豆豆。 (
  24)《hide a card》:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身上,当蒙眼睛 的幼儿睁开眼睛后,便去寻找卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离 藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则 慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。 (
  25)《照镜子》:目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器 官,幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 (
  26)《开火车》:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问“What’s your name?”, 幼儿回答“My name is~~”,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一起开到其他幼儿面前,二人 继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直至成一列长火车为止。

  27)《英语银行》:学习一段时间后,教师发给每名幼儿一些精美的小卡片,把幼儿学过 的单词英语及图片印在卡片上,供幼儿自己游戏及回家复习使用。 (
  28)《英语口袋》:幼儿每人一个精美的小口袋,将学过内容的卡片、教师所发小礼物、 小玩具等放入口袋中,供自由游戏使用或回家复习使用。 (
  29)《手偶表演游戏》:准备小背景及一些小道具,利用手偶进行表演游戏。 (
  30)《老狼老狼几点了》:游戏玩法同中文游戏玩法,将其中的问答句改成英文 A:大小声:老师说大声学生说小声,老师说小声学生说大声,说错的给对方加一分. B:3210:用单词卡片挡住手,很快的从后面伸出来再拿回去,出一个手指就读一遍,两个就读 两遍,最多三遍,如果出示的是拳头就不读,谁读错了就给对方加分. C:read stop:一起说学到的那个词,要是老师说 stop,所有人就赶快站起来大喊那个词,那边 快那边得分
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