最新英语课堂教学游戏
1,背靠背传单词 2,抽鬼牌--每个同学有一张牌 老师的手里有一套牌,老师一边说数字(字母, 星 期,月份,等有次序的单词)一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一 样的时候 这个牌就是鬼牌,所有同学就要将自己手里的牌放到手背上 ,放 的最慢的同学就要将鬼牌取走 作为惩罚的证据 3,乌龟翘 --甲乙两名同学相对而立,甲同学读单词五遍之后 甲乙两名同学同 时身 手指 如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜,如不是 则乙开始念单词,如 此继续 4,组对练习--两大组同学分为若干小组,每个小组是两个人(根据课文来定) 每两 个同学读课文并相互交换完成后算通过, 但只有全组通过才是最终的通 过 5,念字卡 抽分数可以利用剪刀石头布 6,纸牌记忆游戏--洗牌后 将牌正面朝下放在桌子上,每个同学轮流翻牌,当翻 到 老师指定的单词之后 停止 翻到纸牌的同学得分 7,空中画字--全般同学分为若干组 ,指定一个同学在前面写单词,前提是要在 空中书写,由其他同学来猜,猜对就加一分(除了空中书写 也可以考虑其他方 式) 8,吊死鬼(画娃娃,画猪,)都可以 9,交换座位(出国游戏)--所有同学围成圈,老师当鬼,同学问 where are you from?教师回答:I'm from ... 持有老师所说的国家名字的同学要站起来,当 有五六名同学的时候 老师会说口令 go abroad,这样,所有站着的同学要抢一个 位 子坐,没有位子的同学就要当鬼了 10, 10,毛毛虫接力--将所有同学分为若干组,排头拿一个球,读单词后传球,当球 到 最后一名同学手里时,最后一名同学要当排头,直到球最终回到第一个同 学手里 算完成 11, 11,摘苹果--一棵大树,树下有个梯子,梯子是十个格子,格子里面有单词,每 组 同学扔色子,满十格后摘苹果 小学英语课堂游戏集锦 小学英语课堂游戏集锦 1,"碰地雷": 碰地雷" 在英语单词教学中,学生不太愿意跟读.用此法不错.在一个词下放一个地 雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了.大家一起数 one twothree,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2,补全句子: 补全句子: 在学习句中,要慢读,必要时分解读.在跟读几遍后,可以让学生补全老师 没说完的部分.比如:my name is rebecca.可让学生补 rebecca,is rebecca, name is rebecca.这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子.
3,,此呼彼应 : ,,此呼彼应 (
  1) 全班学生坐在原位. (
  2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如: The dusks are swimming.学生就学叫"嘎嘎",如果的是错的,学生就保持沉 默. (
  3) 做错的学生暂且退出游戏.游戏继续进行. (
  4) 剩下的一个学生即游 戏的优胜者. (
  5) 变化 :The bike is coming .或 A cat can run. 等. (
  6) 作用:可用于现在进行时态 和 can 句型的教学,可训练学生的听力. 4,拍皮球 : (
  1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分. (
  2) 教师拍皮球, 学生默数教师拍了几下. 假设教师拍了 19 下. (
  3) 教师突然停下, 问一个学生: "What's the number?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了,该组 得分,并由该学生接替 教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学 生纠正. (
  4) 哪组学生得分多 ,就为胜者. (
  5) 变化:教师拍球时可以在中 间来个停顿. 如先拍 4 下, 停一停, 再拍 3 下, 接着问: "What's the number?" 学生应答"Seven"或"Four plus three is seven." (
  6) 作用:操练数词和 加法运算句型. 5,加减连算 : (
  1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (
  2) 由 A 组第 一个学生先出题,如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A 组第二个学生再 接着答题 Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分. (
  3) 数字的和或 差可限于一事实上数字范围内 ,如 20,30 等. (
  4) 变化:教师可让一个学生 把所念算式写出来:5+5-4+8…… (
  5) 作用:操练数词和加减运算句式. 6,将错就错 : (
  1) 学生坐在原位,注视着教师. 教师在教室里随意走动,他可以突然停 在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学 生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (
  2) 如果学生讲错了, 就让他代替教师,再同样地做一遍. (
  3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着 钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen.(
  4) 作 用:巩固单词,操练句型. 7,各就各位 : (
  1) 教师读一段对话 Dialogue 或课文 Text,也可以读一段自己编的短文. (
  2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物). (
  3) 教师先把整段文 章念一遍或讲一遍. (
  4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就 得马上站起来 ,如教师讲 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来). (
  5) 变化:可编排其内容,如 At the Zoo 或 In the Park. (
  6) 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词 的能力.
8,滚皮球(适合初学英语的学生) 滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:检查学生对字母顺序的掌握程序.
规则:
  1.主持人手拿皮球站在圈内.
  2. 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球.接球者必须说 出其听到的后面的一个字母.主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母, 依此类推. 9,找朋友 目的:检查学生对字母四种体(大写,小写)的熟悉程度.
  1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组.
  2. 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看, 但不能读出声音来.
  3. 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学 生为优胜. 10, 10,猜一猜 目的:检查学生对字母的掌握程度,培养他们的想象力. 规则:
  1.将学生分成若干小组.
  2.模仿教师或自己决定一种姿势,做出各种字母形状.
  3.教师下令,看谁能在规定的时间内猜出,然后快速写在黑板上,教 师评分,得分高者为优胜. 11, 11,点名 目的:检查学生听字母的能力. 规则:
  1. 准备好字母卡片.
  2. 要求学生每人拿一张卡片,卡片上的字母即为学生的名字.
  3. 教师说字母(如 Aa),持 Aa 卡片的学生即说:"Here I am."
  4. 加快说的速度,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜.
12, 12,聋哑读字母 目的:检查学生对元音字母的掌握程度. 规则:
  1. 组织学生反复背诵 26 个字母.
  2.遇到元音字母,就用手势来代替,如 A,就举起右手;B,则举起 左手;I,就用手指向自己的一只眼睛;U,就用双手一起指向教师.
  3. 出错者,退出游戏. 13, 13,"warm and cold" 在教学单词"pen"的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中, 让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读"pen",当寻找者接近目 标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变 得越来越弱,直到寻找者找到目标为止. 14, 14,在黑板上贴出几张图片,然后学生拿一个充气榔头,教师说单词,学生听到 后,马上跟读,然后将榔头砸在相应的图片上. 脱离虎口 游戏目标:所学的英语单词 游戏方式:躲避老虎 游戏人群:3-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用 Flash cards(闪卡)的形式集体复习所学的英 语单词; ② 老师请将所要复习的英语单词卡片按"一"字形整齐的放在地上; ③ 老师对小朋友们说"Close your eyes."(请小朋友闭上眼睛) ④ 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面; ⑤ 然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; ⑥ 如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用"Are you sure?"(你确定吗?)来引导小朋友说:"Yes,I am sure."(是的,我确定.) ⑦ 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了 虎口.老师对那个小朋友说"Congratulations"(祝贺你); 小朋友就要对老师说 "Thank you."那个小朋友说出的那张英语单词卡片就 Pass(捡起来),不再 继续放在地上. ⑧ 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话,那个小朋友就 要受到一些小小的惩罚. 击掌猜词
学生 A 和学生 B 两人. 要求:学生 A 和学生 B 面对面.学生 A 右手食指摸着自己的鼻子尖,同时伸 出左手,掌心向上.学生 B 用手拍学生 A 的左手掌,每拍一下,迅速说出一个身 体部位的单词(如 :eye,ear,mouth,hair,nose…).随着学生 B 的击掌和 喊声,学生 A 必须用右手迅速指向正确的部位.如果指错,仍指着自己的鼻子, 由学生 B 继续下去,直到学生 A 猜对了,两人进行替换.这个游戏可在同桌之间 进行. 鼻子不见了 学习者英语程度: 学习者英语程度:不拘 英语练习题目: 英语练习题目:教师自己准备 游戏方式:教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好 如果有其中一队 回 游戏方式: 答问题错误 另一队就将他脸上的器官擦掉一个 句型教学游戏名称:传白纸 作者:apple ?来源:NET/DXZM
学习者英语程度:不拘 游戏方式: 步骤一 教师教小朋友今日的句型 如 I am a boy. ……等 步骤二 教师将小朋友分成两队 并给予每一个小朋友号码 步骤三 教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的小朋友 步骤四 小朋友传纸张 当老师喊停 小朋友看着纸说句型. 或传白纸给小 朋 友写在纸上 比一比, 比一比,说一说 目的:复习表示事物特征的形容词,培养学生的想象能力和快速反应能力. 语言知识:表示长短,大小,轻重,高矮,新旧的形容词. 提示词语:long short,big,small,tall,light,heavy,new,old,etc. 操作过程: (
  1)教师布置任务,要求学生在陈述句中尽可能多地使用已学过的表示长 短,大小,高矮, 轻重,新旧的形容词; (
  2) 学生
  3~4 人一组合作造句 (例如: "Our classroom is big. /Mr. Chen is tall./My grandfather is old./His ruler is long."等),并推选 一位学生记录; (
  3)小组成员将共同补充和修改后的句子誊抄后交给老师;
(
  4)教师根据各组学生所写的句子的数量和质量作出等级评价,对有创意 的句子(例如:"My hair is long,but Mr. Li's hair is short."等)酌 情加分,并展示给全班学生. 占山为王 游戏目标:所学的英语单词 游戏方式:抢椅子 游戏人群:4-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用 Flash cards(闪卡)的形式集体复习所学的英 语单词 ② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子,排成一个圈 ③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮) ④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中 ⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走 ⑥ 老师将出示手中的卡片,如果老师出示的是英语单词卡片,小朋友就要 迅速地用英语说出卡片上的单词.如果老师出示的是那张炸弹卡片的话,小朋友 们就要迅速地去抢身旁的椅子.谁没有抢到椅子,谁就出局.直到最后一 个小 朋友胜利.老师给胜利的小朋友奖励.
  •  
 

相关内容

少儿英语游戏

   少儿英语游戏 1、 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学生就蹦 一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰的课堂游戏。 2、萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲,同样的游戏,变一下玩法就会有不同的效果。 3、拍卡片 把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说哪个单词,学生就去拍并且读出来,比比看 谁快。 4、鸵鸟游戏 两个同学背对背,教师在其后背各放两张卡片,数 123,学生同时转身看对方的单词,谁 ...

英语游戏

   1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读, 就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可 让学生补 rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌 ...

英语游戏

   Traffic Light(红绿灯) 游戏规则:划定两条线,一条为起始线,一条为终点线,一个小朋友作红绿灯,和其他孩子保持一定的距离,其他小朋友可以选择自己喜欢的交通工具;游戏开始,当灯的孩子背对其他小朋友发出指令“Green light”,其他小朋友出发,但不能超过当灯的小朋友;当灯的小朋友发出指令“Red light”,并回头看,若有小朋友还在动,那这个小朋友必须重新回到起始线,游戏继续;最快到达终点线的孩子作为下一回游戏的灯来发号施令。 英文组织参考用语- T-Let’s play a ...

英语游戏

   目的:熟悉26个英文字母 方法: 比赛时将学生分组,让他们在规定时间 比赛时将学生分组, 内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人 个英文字母表演出来, 用身体组合将 个英文字母表演出来 演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组 也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。 表演出来的字母写在黑板上, 表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表 演出的字母最多,或是最先将 个字母表演完毕 个字母表演完毕。 演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。 教师在黑板上贴出一组大写字母 ...

英语游戏

   幼儿园英语教学游戏集锦 1、 Happy voice(快乐传声) 规则:把幼儿分两组,并给每组最后一个幼儿一个锤子,教师轻轻的告诉每组第 一个幼儿黑板上的任意一个单词, 让听到单词的幼儿, 轻轻的告诉下一个小朋友, 直至最后一个幼儿,最后一个幼儿听到后,马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词 卡片。哪个速度快,哪个组赢。(此游戏适合于大、学前班) 2、 Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜) 规则:把学过的单词卡片反过来贴在黑板上,快速相互调换位置,再请幼儿猜教 师指定的卡片的单词 ...

英语游戏

   一般是英语吧 你大概也就是教这个了 1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词 下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大 家一起数 one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学 得扎实! 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学 生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is reb ...

英语游戏

   对于游戏相信每个老师心中都有自己的 NO.1,在巡堂过程中也看到了老师们的 用心,游戏也都是别出心裁,但是没有人会嫌自己的游戏会的太多,所以今天特 别根绝园所老师的要求 WENNY 花了整整一个晚上的时间,将网络上,巡堂中以及 自己的游戏心得做了一个修改,整理,延伸,终于完成了我的游戏攻略 100 条, 游戏主要是求新求变,所以希望从我的 100 条游戏中老师们能找到适合自己班 级,适合自己的 10 条游戏,以这 10 条游戏继续延伸成属于你的 100 个游戏吧。 下面就来分享一下我今晚努力 ...

英语游戏

   Game 1: 上车 目的:用"HiHello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生 上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员) 知识点:T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T& ...

英语游戏

   幼儿英语课堂教学游戏大全 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.2 字母教学游戏 1.2.1 字母听力游戏 1.2.2 字母书写游戏 1.2.3 字母排序游戏 1.3 其他 2. 少儿课堂教学游戏 2.1 课前热身 2.2 单词教学练习 2.3 句子教学练习 2.4 音标教学练习 3. 计分方式 4. 补充 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.1.1 时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的:训练学生的听力 内容:给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的 ...

英语游戏

   一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子 操作过程:单词或句子操练大约 5 遍之后,教师随意抽查学生学习效果。当发现 学生基本掌握了单词或句子的发音,教师为了调动学生积极性,可以要求学生: 当老师大声读单词或句子时, 学生必须小声跟读; 当老师小声的读单词或句子时, 学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了(比如:该大声读却小声读。),其 他同学有节奏的击掌三次,或者让该生表演一个小节目。 二、单词接龙 老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片, 快速 的拿 出来,让学 ...

热门内容

浅谈英语写作中的模仿

   《经济师》 2005 年第 12 期                            ● 新人新作 浅 谈 英 语 写 作 中 的 模 仿 ● 王鸣妹      : 在学习英语写作的过程中 , 许多学生常常按照他们的语法 摘 要 知识和对词义 ( 字典词义) 的理解进行写作 , 结果就常常用一些自以为 是的 “对等词” 生造晦涩的中国式英语 。而一种最便捷 、 最可靠的写作 方法 ?? ?“模写” 是帮助学生避免机械的对等式写作的最佳方案之一 。 关键词 : 对等词   框架模写   ...

XT 中学中考英语复习精品课件之COUNT

   XT 中学中考英语复习精品课 件之COUNT 件之COUNT 数词 考点直击 考点直击 " 数词分基数词和序数词。 " 基数词表示数目。 " 序数词表示顺序。 一. 基数词的用法 " 基数词在句中主要用作主语、宾语、定语、 表语、同位语,例如: Thirty of them are Party members.(主语) How many would you like? Three ,please.(作宾语) The nine boys are from Tianjin.(定语) Six ...

2011届高考英语复习三年联考题库1

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! 状语从句 第一部分 近年高考题荟萃 2009 年高考题 1. (09 福建 33) She had just finished her homework her mother asked her to practice playing the piano yesterday. A. when B. while C. after D. since 答案 A 解析 根据主从句的动词时态可知主句 ...

自考英语单词

   1. abolish 2. abroad 3. abuse 4. academic 5. accessible 6. accompany 7. accomplish 8. accountability 9. achievement 10.acknowledge 11.acquire 12.acronym 13.activate 14.actor 15.additional 16.adjust 17.adjustment 18.administration 19.advantageous 20 ...

英语学术论文常用句式

   再也不愁论文中的英文怎么写了!!!英语学术论文常用句型 来源: 安秀红的日志 再也不愁论文中的英文怎么写了!!!英语学术论文常用句型 !!! 英语学术论文常用句型 Beginning 1. In this paper。。 2. 3. 4. 5. This paper proceeds as follow. The structure of the paper is as follows. In this paper, we shall first briefly introduce fuzz ...