英语课堂单词教学游戏(33-
  63)
  33。抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个 出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词 并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记 10 分,得分最多的组为优胜。
  34。看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再 从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或 No,It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记 10 分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为 优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
  35。看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的 20 个单词用简笔 画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人 一组分成若干小组。 竞赛开始, 教师将小黑板或白纸挂起来, 让学生们看一分钟, 然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组 获胜。
  36。相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即 站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字 母 D 打头的单词,如:desk,dog,door 等,念不出或念错要扣分,这位学生说完 后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看 哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一 组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不 要说 Q,X,Z 等字母。

  37。拼单词对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后, 第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学 生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分 最少为优胜。

  39。相同元音单词拼读对抗赛 将全 z 班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个 单词(如:bike),第一组的学生 A 应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音 [ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分, 这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生 A 站起来说,这样依次进 行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说 单词(如由第一组的学生 A 说一个单词,由第二组的学生 A 答),这样就成了对抗 赛。
  40。拼读单词列队比赛 将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如 Q, Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如 ship,或出示一张轮船 的图片,两个组持 S,H,I,P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先 按正确次序排好队的为优胜。
  41。单词接龙 将全班分成若干组, 每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单 词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的 词最多为优胜。如: pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor 等。
  42。猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里, 由每组的第一名学生 轮流猜,可以问:“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。
  43。换宝 教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。将卡片和图画 放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们 上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要 汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。
  44。看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生 面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学 生可以问全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等,全班学生答:“Yes.”或 “ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

  45。猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿 色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请 另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red (black)?”等,全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生 继续猜。

  46。缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的 学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东 西。然后说:“Pease guess What is missing?”猜的学生要在 10 秒钟内用英 语把缺的东西说出来。
  47。传递单词 每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张 纸,上面写个单词。在教师说开始后,最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告 诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。 最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
  48。找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上, 另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲 台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看, 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得 2 分,找对读错给 1 分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
  49。摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,在学了单词 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后,教师可快速说出这些单词,学 生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还 可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”, 学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛 的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人 或两人为优胜。
  50。听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了 run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play, basketboll 等动词和 动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的 获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做 错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。

  51.宾狗(Bingo)
  51.宾狗(Bingo) 宾狗
这个游戏的玩法与游戏(
  7)相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九 格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。学 生填好后, 教师再打扰次序逐个念这九个单词, 学生边听边在听到单词上画圈, 当画的圈在横行、 竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先 喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来 代替九个单词,让学生填入格子中。

  52.报电话号码对抗赛
  52.报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对 抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教 师宣布游戏开始后, 第一组的第一名学生立即出示他手中的号码, 第二组的第一名学生应立即用 英文将这个号码说出来, 然后该学生出示手中的号码, 第一组的第二名学生应立即将这个号码说 出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。

  53.猜年龄
  53.猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,如 Mike, Kate 等,在图片的反面写上数字,如
  5,
  8,
  11, 15 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第
一名学生轮流猜,可以说:“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组 记 10 分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

  54.加减运算对抗赛
  54.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一 名学生立即出一道加减题,如:Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案 说出来,如:seven, three 等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错 或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。

  55.猜袋中东西数
  55.猜袋中东西数
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一 些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给 该组记 10 分。

  56.找邻居
  56.找邻居
教师让全班学生依次报数, 然后用汉语说一个数, 如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35 号)和后面一号(37 号)就要相继站起来,用英 语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分 成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的 27 号学 生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28 号)的学生要紧接着站起 来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优 胜。

  57.拍七
  57.拍七
将全班按纵行分成若干组, 每组派一至二人到前面围成一圈, 教师任意指定一个学生开始说 one,然后依次让第二个 two 说,第三个说 three…说到 seven, seventeen…或七的倍数(如 fourteen, twenty-one 等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就 被罚下去。游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记 10 分。做这个游戏,还可以与 记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如 language 等,说错了要被 罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这 个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。

  58.找出不合群的单词
  58.找出不合群的单词
教师说一组单词(如 car, bus, jeep, sheep),比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上 述单词中 sheep 不合群,因为 car, bus, jeep,属于交通工具一类的,而 sheep 属于动物一类的 词。

  59.增减字母变单词
  59.增减字母变单词
教师说出或出示一个单词,要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词,如:it-its, read-red.这个游戏也可以进行抢答。

  60.变换字母次序组成新单词
  60.变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如:east-seat, 这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考,are-ear; read-dear; meat-team; stop-spot; now-won 等。

  61.分拆单词链
  61.分拆单词链
教师出示一个单词锭,如 theredoorunder,要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单 词。如:the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.

  62.词中有词
  62.词中有词
教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如: late(
  5):a,at,ate,let,tea 下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数: team(
  5),table(
  10),woman(
  10)answer(
  10),strong(
  10),mountain(
  20),honest(
  15),nothing(15 ),father(
  20),cart(
  5).

  63.反义词(同义词,对应词)
  63.反义词(同义词,对应词)拔河赛 反义词
首先要做一“拔河绳”,方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为 “界河”, 左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。 将一只棋子放在中心线上作为绳 的中心,若没有磁性黑板,可以在黑板上横
  •  
 

相关内容

英语游戏

   目的:熟悉26个英文字母 方法: 比赛时将学生分组,让他们在规定时间 比赛时将学生分组, 内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人 个英文字母表演出来, 用身体组合将 个英文字母表演出来 演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组 也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。 表演出来的字母写在黑板上, 表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表 演出的字母最多,或是最先将 个字母表演完毕 个字母表演完毕。 演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。 教师在黑板上贴出一组大写字母 ...

英语游戏

   幼儿园英语教学游戏集锦 1、 Happy voice(快乐传声) 规则:把幼儿分两组,并给每组最后一个幼儿一个锤子,教师轻轻的告诉每组第 一个幼儿黑板上的任意一个单词, 让听到单词的幼儿, 轻轻的告诉下一个小朋友, 直至最后一个幼儿,最后一个幼儿听到后,马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词 卡片。哪个速度快,哪个组赢。(此游戏适合于大、学前班) 2、 Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜) 规则:把学过的单词卡片反过来贴在黑板上,快速相互调换位置,再请幼儿猜教 师指定的卡片的单词 ...

英语游戏

   一般是英语吧 你大概也就是教这个了 1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词 下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大 家一起数 one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学 得扎实! 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学 生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is reb ...

英语游戏

   对于游戏相信每个老师心中都有自己的 NO.1,在巡堂过程中也看到了老师们的 用心,游戏也都是别出心裁,但是没有人会嫌自己的游戏会的太多,所以今天特 别根绝园所老师的要求 WENNY 花了整整一个晚上的时间,将网络上,巡堂中以及 自己的游戏心得做了一个修改,整理,延伸,终于完成了我的游戏攻略 100 条, 游戏主要是求新求变,所以希望从我的 100 条游戏中老师们能找到适合自己班 级,适合自己的 10 条游戏,以这 10 条游戏继续延伸成属于你的 100 个游戏吧。 下面就来分享一下我今晚努力 ...

英语游戏

   课堂游戏 转载自: 拓飞 转载于:2011-01-17 11:31 | 分类:英语教学 阅读:(1) 评论: (0) 英语课堂游戏集锦 一、 BINGO 游戏 先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当 老师念完后,老师选 3 个单词念出来,只要学生把这 3 个单词填写在一条线上, 便可 win the game,得到一个 BINGO。 该游戏适合单词,字母教学。 二、讲故事游戏 让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再偶笔头能力较强的须生作好笔 记,选出口语最好的演 ...

英语游戏

   分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一 组中的 27 号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28 号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错 了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。 57.拍七 将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任 意指定一个学生开始说 one,然后依次让第二个 two 说,第三个说 three…说到 seven,seventeen…或七的 ...

英语游戏

   英语游戏 220 例1 一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子 操作过程:单词或句子操练大约 20 遍之后,教师随意抽查学生学习效果。当发 现学生基本掌握了单词或句子的发音, 教师为了调动学生积极性, 可以要求学生: 当老师大声读单词或句子时, 学生必须小声跟读; 当老师小声的读单词或句子时, 学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了(比如:该大声读却小声读。),其 他同学有节奏的击掌三次,或者让该生表演一个小节目。 二、单词接龙 老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的 ...

英语游戏

   课堂游戏 课堂游戏 公司对学生的需要 实用性,商务性,快捷性)而设立的 需要(实用性 而设立的具 以下游戏是针对 LIVE CHAN 公司对学生的需要 实用性,商务性,快捷性 而设立的具 有特殊教学目的的英语角的教学辅助手段. 的教学辅助手段 有特殊教学目的的英语角的教学辅助手段. 特点是:以商务情景对话和日常用语为主线,开展游戏. 其特点是:以商务情景对话和日常用语为主线,开展游戏. (1)调动学生学习英语的积极性,简单易行,活跃课堂气氛 )调动学生学习英语的积极性,简单易行, 寓教于乐, ...

英语游戏

   幼儿英语课堂教学游戏大全 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.2 字母教学游戏 1.2.1 字母听力游戏 1.2.2 字母书写游戏 1.2.3 字母排序游戏 1.3 其他 2. 少儿课堂教学游戏 2.1 课前热身 2.2 单词教学练习 2.3 句子教学练习 2.4 音标教学练习 3. 计分方式 4. 补充 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.1.1 时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的:训练学生的听力 内容:给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的 ...

英语游戏

   英语课堂小游戏 Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法:将学生分散在教室的 各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须 向司机问好。 (还可再加一个学生当固定售票员) 知识点: Bus stop! Hello! I'm David. S1: T: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank ...

热门内容

海文专访:考研英语81分复习心得

   本文由iokl654贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 海文专访: 海文专访:考研英语 81 分复习心得 不知不觉读研已经快一年了,每当有师弟师妹问起要不要考研的时候,我都会说:还是考一 下吧!听到这句话,你可能会说:选择读研还是工作,要结合每个人自己的兴趣和志向,你 说这话是不是有点不负责任啊?其实,我说这话是有原因的,后面的文字会回答你的疑问。 书归正传,自从 06 年 1 月 15 日下午把专业课(二)的卷子装入信封,我 ...

脾气和性格英语

   脾气和性格 1.偷懒耍滑头 goof-off 小王总是偷懒耍滑头。上班时不是去打电话就是跑到医务室去看病。 XiaoWang’s always goofing-offeither making phone calls or going to the clinic to see doctors during office hours. 2.大动肝火 be up in arms 由于公司最近几个月销售业绩不佳,老板正在大动肝火 The boss is up in arms about the c ...

四月份小学英语学科教师培训内容

   四月份小学英语学科教师培训内容 四月份小学英语学科教师培训内容 小学英语学科教师培训 具体安排如下: 具体安排如下: 培训 培训 培训内容 参与人员 上交作业 时间 地点 4 月 6 日 北 京 小 低 年 级 研 究 课 一、二年级任 4 月 27 日培训时以 学 翡 翠 及说课辅导; 板 课 教 师 现 场 学校为单位上交板 城 书简笔画培训 学习,其他教 画设计(后附具体 师 4 月 8 日进 形式) 行网上学习 4 月 7? 研 修 网 高 年 级 研 究 课 全 体 英 语 教 针 ...

英语专业八级阅读理解测试中的应用

   ’(()年第 !’期 总 第 !*" 期 外 语 与 外 语 教 学 +,-./01 2310430.5 316 78./- 7.398/10 ’((),:!’ ;.-/3< :!*" 语篇分析在英语专业八级阅读理解测试中的应用 段云礼! (! = 南开大学外国语学院, 天津 孔祥永’ >((’()) 天津 >(((%!;’ = 天津外国语学院研究生部, 摘 要: 阅读理解在英语专业八级测试中占有重要的比例, 提高阅读理解的能力既是教学的要求也是通过英语 ...

在英语课堂中

   杭州市胜利小学 蔡佳 英语是一门工具学科。要掌握英语除 英语是一门工具学科。 了需学习一定的语音、词汇、语法知识外, 了需学习一定的语音、词汇、语法知识外, 还得练就扎实的听、 写基本功。 还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。 英语学习必须通过大量的听、说、读、 英语学习必须通过大量的听、 写训练。可以说, 写训练。可以说,英语学习的过程也是习惯 养成的过程。 养成的过程。小学生良好的英语学习习 惯主要是指良好的听、 惯主要是指良好的听、说、读、写的习 惯。 一、良好的听的习惯。 良好的听 ...