1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育游戏
准备:动物头饰,自制,设置小动物的家
方法:它由传统游戏“老狼,老狼几点钟?”演化而来,其方法也基本 与之相似。选择一人扮演“wolf”,其他幼儿扮演小动物,随意地跟随 在“wolf”身后散步, 并一起提问“Wolf, wolf, are you hungry?”。 若“wolf” 回答“No”,则继续游戏;若“wolf”回答“Yes”,幼儿要马上跑回家。 被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句,才可继续游 戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”,或者罚停一次游戏。

  2.Number friends(数字朋友)──数字游戏
方法: 幼儿围成圆圈, 根据老师用英语说出的任意数字(一般在
  1~
  10) 找到相应数量的朋友牵手组成一个小圆,并练习用英语点数,以检查 正确与否。

  3.Beautiful color(美丽的色彩)──美术游戏
准备:彩笔,图画纸
方法:①幼儿根据老师用英语说出的颜色词,按顺序在图画纸上用相
应颜色画出各种图形;②幼儿自由绘制一幅作品,完成后用英语说出 自己所用到的色彩, 如“yellow(黄色的)”房顶, “red(红色的)”墙, “blue window(蓝色的窗子)”等等。
  4.Ten little Indian boys(十个印第安男孩)──音乐游戏
准备:歌曲磁带,录音机,自制
  1~10 的英语图卡
方法:①引导幼儿看
  1~10 的英语图卡,跟着歌曲磁带熟悉、学唱歌 曲;②请 10 名幼儿扮演印第安男孩,手持
  1~10 的英语图卡,当听 或唱到自己的数字时自编一个动作进行表演。 其他幼儿要一起为他们 配唱。

  5.Telephone game(打电话)──情境对话
准备:玩具电话,录有电话铃声的磁带,录音机
方法:老师和幼儿(或幼儿与幼儿)分别扮演打电话者和接电话者,电 话铃响后用“Hello”,“How are you?”,“How do you do?”,“Fine, thank you”,“Who are you?”,“I am……”等语句进行模拟对话。

  6.Go home(回家了)──娱乐游戏
准备:动物图片及对应的英语单词卡,用积塑玩具布置若干个家
方法:①以动物图片做家的标志,幼儿根据自己所拿的单词卡回到相 应的家;②以英语单词卡做家的标志,幼儿根据自己所拿的动物图片 回到相应的家。大家可以看出,以上的一些游戏基本上是从幼教的常 用方法中变化或改进而来,比较易于实施操作。这些游戏我在实践中 都曾用到,它们都被幼儿喜欢并能行之有效。因此我认为幼儿园的英 语教育只有在幼儿园中坚持进行长期的实践研究, 才能逐渐摸索和总 结出适宜而有效的英语方法来。
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