《英语语音过关》教材分析 英语语音过关》
一、教材适用人群 在校中小学生和各类英语学习者。也是专门为民办外语学校和社会力量办学而编写。 二、教学目标 掌握 26 个字母及其名称音,20 个元音和 28 个辅音。单词拼读,连读规则,重读开音节, 重读闭音节等。 三、教材特色

  1、 “字母、音素、音标”三位一体的教学,充分利用了迁移规律,并利用“三位”的交叉关系使语音 学习更加简化且环环相扣。
单词拼读 引出
音标
掐头去尾法 引出
音素
常见英文缩写 引出
字母名称音 字母名称音

  2、 根据认知法的理论??与本民族语言发音作对比 在对比中,找出两种语言的相同之处、相似之处和相异之处。
汉语拼音:g、h、y、w、r 汉语拼音: 、 、 、 、 英语读音: 、 、 、 、 英语读音:g、h、y、w、r

  3、音标分类学习 音标分类清晰易懂,从常见重点音标入手,循序渐进,易于掌握。
  1)元音,共 20 个
20 个元音
8 个双元音
12 个单元音
7 个短音
  2)辅音,共 28 个
5 个长音
16 个单字母发音的辅音音标入手,另加 12 个字母(组合)发音的辅音。并在课后附录中做 清浊辅音的分类。
16 个辅音
单个字母发音
+
12 个辅音
字母(组合)发音

  4、英语“易学、乐学、速学、会学、智学”的教学新理念贯穿始终

  1) 《音节划分及重度技巧》记忆口诀,全面具体,并结合实例说明
  2) 《语音诗》朗朗上口,囊括所有八个单元音。充分体现“音不离词,词不离句,句不离文” 。
  3)单元学习中的短、长、双元音歌曲让音素的记忆变得更加有趣好记。亦有助于活跃课堂气氛。
  4)全书图文并茂,基本做到一词一图。便于记忆的同时也达到了开发右脑的作用。
四、课时分配
全书分为 14 个课时。 Lesson 1?Lesson 4, 共 4 课时,利用迁移规律引出以下内容,并辅、元结合学习,同时联系拼读。 课时,利用迁移规律引出以下内容 并辅、元结合学习,同时联系拼读。 以下内容, ?
英语字母名称 15 个辅音字母及 a 的短音音素 5 个辅音字母及 e 的短音音素 4 个字母组合及 i 的短音音素
Lesson 5?Lesson 6, 共 2 课时,重点教授重读闭音节、重读开音节: 课时,重点教授重读闭音节、重读开音节: ?
o, u 的短音音素 重读闭音节 元音字母的长音音素 课时,具体做 Lesson 7?Lesson 14, 共 8重读开音节 20 个元音及 28 个辅音的分类学习: 课时, 个辅音的分类学习: ?
16 个辅音及 3 个短音音标 ?//e//i/ 个短音音标/? 4 个短音音标 5 个长音音标
1 个课时,元辅结合分析 个课时,
个课时, 共 4 个课时,分析元音
4 个双元音 4 个双元音 个双元音 4 个辅音音标 4 个辅音音标 4 个辅音音标
个课时, 共 3 个课时,分析辅音
五、总结
在实际教学过程当中,教师可以采用此教材的,教学理念及思路展开教学。
  1)利用迁移规律,如教材中从生活中常见的英文缩写引出教学内容,使学生能更轻松地做到记忆和 掌握教学内容。
  2)将丰富的补充教学素材融入单元教学当中,在讲解拼读规则的同时加入口诀的背诵,语音歌的背 唱等。
  3)把握教学内容的内在联系,如: “三位一体”的教学思路,是学习内容做到环环相扣,知识互通。
  4)将教学内容进行合理分类,如音标分类记忆,能使知识更加细化,也更易掌握。
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