英语阅读理解解题技巧
新华网 (2002-03-06 14:47:
  59) 稿件来源:
对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目,主要考查学生 对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料 中信息的捕获能力。此项能力的测试,对考生提出以下几方面要求:
  1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想,而且要求掌握文章中的 详细事实与细节。
  2.不但要求对于具体事实情节的理解,而且要求对其抽象含义的理解,既 要理解字面意思,又要理解其深层含义,包括作者的态度、观点、意图等。
  3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系,又要求根据其 含义及逻辑关系进行判断和推理。
  4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题;又要求考生能运 用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。 根据以上要求,通过对近年来高考英语试题的研究分析,我们就不难总结 出阅读理解题的命题规律及题型结构,一般来说,阅读理解题型设计,大致可 以分为以下几种题型: A.事实询问题;B.推理判断题; C.数据推算题;D.识图解意题; E.主旨大意题;F.常识题。 那么,根据以上六种题型的设计,如何才能巧答阅读理解题呢?我认为可 以采取以下几种应试技巧和解题步骤: 首先对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没 有标题,所以,速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可 能多地捕获信息材料。 其次,细读题材,各个击破。掌握全文的大意之后,细细阅读每篇材料后 的问题,弄清每题要求后,带着问题,再回到原文中去寻找、捕获有关信息。 要善于抓住每段的主题句,阅读时,要有较强的针对性。对于捕获到的信 息,要做认真分析,仔细推敲,理解透彻,只有这样,针对题目要求,才能做 到稳、准。 下面,根据阅读理解测试的要求,针对各个不同考查内容的考查题型,给
出几点解题建议: 事实询问题 此类题型的问题以 what、who、which、when、where、how 或者 why 等词引 导,就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。 做好这类题的要领是:
  1.明确题意,顺藤摸瓜。
  2.按照要求,寻找答案来 源。
  3.找准关键词,明白其暗示作用。
  4.多读课文,正确使用排除法。 推理判断题 既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思,又要求学生对作者 的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断,力求从作者的角度去考虑, 不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问: What can you conclude from this passage? What's the auther's attitude towards...? We can infer from the passage that……. Which statement is(not) true? 这就要求考生首先在阅读时,要抓住文章的主题和细节,分析文章结构, 根据上下文内在联系,挖掘文章的深层含义。 其次,对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未 言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析,进一 步增强理解能力,抓住材料实质性的东西。 数据推算题 此题要求学生就文章提供的数据,以及数据与文中其他信息的关系做简单 计算和推断。在做此类题时:
  1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。
  2.弄清众多信息中那些属于有用信息,那些属于干扰信息。
  3.不要孤立看待数字信息,而要抓住一些关键用语的意义。 识图解意题 此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式,形象化地表现信息,用以 降低试题的难度,是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时,要求学
生一定要:
  1.把文章与图示结合起来,图文互相参照、互相验证。
  2.若是地图,则要做到方位明确。
  3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。 主旨大意题 此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题 型为主题问题。如: What is the main idea of this passage? What does the passage maily talk about? What does the writer want to tell us? 另一类为标题问题。 如:Which tittle is the best tittle of this article? 寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此,在做题时,要注意每段的主 题句(往往为第一句)。英文叫“Topic Sentence”,它一般都用来表示一个段 落的主旨大意,抓住主题句,就不难确定文章的最佳标题。 经验常识题 此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识,包括:社会知识、天文知 识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没 有直接关系,学生只能凭自己的常识进行判断,然后做出正确、符合这些规律 的选择。
2010 考研英语阅读理解十大解题技巧 精析
http://www.sina.com.cn 2009 年 09 月 25 日 16:11 文都教育
根据考研英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式, 可以将考研英语 阅读理解的题型分为以下十种类型,针对不同题目类型总结出十大解题技巧:
(一)细节事实题 这是考研英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型,可以从下列几个方面把握:
  1. 题型特点 根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类 型:(
  1)According 型:题干一般围绕 5W 和 1H 而展开。即 who,what,where,when,why, how;(
  2)隐含的事实和细节型:需要在读懂全文的基础上,综合概括作者展示的各种细节。
  2. 标志 (
  1)题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息; (
  2)往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题; (
  3)题干和选项之间有时是因果关系。
  3. 关键词 包括数字、时间、专有名词??如人名、地名、学科名词或带引号的词。
  4. 命题模式 According to the passage / the author,who(what,where,which,when,why,how etc。)
  5. 做题关键:准确定位、返回原文。 (
  1)根据题干中的明确关键词返回原文; (
  2)根据题干中的重点词或其同义词(如名词、动词、形容词等)返回原文; (
  3)根据原文中的特殊语言现象,要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的 细节组成一个逻辑分明的有机体。如转折词 but、however、yet 等定位。
  6. 做题步骤 (
  1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向; (
  2)利用题干提问的内容,大致定位对应的段落; (
  3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句, 进行判断并确定细节题的正确答案。
  7. 注意事项 干扰选项的特征: (
  1)正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。
(
  2)偷换概念选项提到了原文的内容,但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语 换成了意思不同的其他词汇。 (
  3)无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。 (
  4)因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反,将 原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。 (
  5)扩大范围将原文的特指(只适用于部分的情况)变为泛指(适用于全部的情况)。 例如, 在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时, 要注意该名词在原文的范围。 如果选项中所说 的情况只适用于主语所指的一部分,那么这一选项就是干扰选项。注意,上述干扰选项的特 征也适用于判断其他题型的干扰选项。 (二)中心主旨题 该类题型考查了考生综合、 概括、 归纳和分析问题的能力, 要求考生通过对文章的阅读, 迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高,每年必出。中心 主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。
  1. 题型特点 命题方式中含有“main idea,subject,purpose”等词。
  2. 标志 题干中出现下列词之一:best title,main idea,main problem,mainly about,mainly discuss, mainly deal with 或问本文的写作目的的词(purpose, the author intends to…)。
  3. 关键句 文章首段的句子以及各段的首末句。
  4. 命题模式 (
  1)The passage is mainly about。 (
  2)Which of the following best reflects the main idea of the passage ? (
  3)The best title for this passage might be。 (
  4)What is the main idea of the passage ?
  5. 做题关键 这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手, 利用推理能力, 对文章信 息进行系统分析,归纳总结,从而得出主题。

  6. 做题步骤 (
  1)运用宏观阅读技巧做题,就是根据文章结构判断主题。 (
  2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容,可以得出主题。注 意: 只看首段有时容易以偏概全, 因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。 (
  3)运用写作方法做题。 2003 年以后的文章,以报刊文章为主,文章首段常以类比、
故事、今昔对比等方式引出主题。问文章使用的写作方法时,正确答案一般是类比等;问使 用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时,正确答案是引出主题。 (
  4)运用快速构思成文法进行判断。在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题,在脑 海中快速构思两个写作提纲, 若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案, 否则为干扰 选项。 (三)词汇题
  1. 题型特点 词义题的考查有两种: 一是超纲词含义的推断, 另一个是熟词僻义或是在特定场合的意 思。
  2. 标志 题干中具体给出原文中某处的单词或短语,要求推测其意思。
  3. 关键词 能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、 反义词或标点符号等等。如通常使用信号词,如 is,are,is(are) called,mean, refer to,known as 等来引导定义。
  4. 命题模式 (
  1)The word “…”(in line…)most probably means 。 (
  2)From the passage,we can infer that the word “…”is 。 (
  3)From the first paragraph, we learn that。
  5. 做题关键 注意单词所在的上下文,尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇,那么其字面意思一 定不是正确答案, 要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思, 该含义也许和其字面意思 没有任何的关系。
猜测词义的方法:(
  1)构词法:根据词根,词缀判断词义;(
  2)词性加搭配:先判断生词 在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测;(
  3)找同义词、 同义解释、 反义词、反义解释:在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义;(
  4) 找同位词: 上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构, 找出其中和生词处于同一位 置的词去推测。
  6. 做题步骤 (
  1)返回原文,找出该词汇出现的地方; (
  2)注意结合上下文理解该单词的含义; (
  3)如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案; (
  4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。特别注意不能靠单词词义直 接往下过分推理; (
  5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等,特别要注意寻找时的同性原 则。例如,冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳,破折号之后词汇的意思可以由破 折号之前的部分推测; (
  6)代入法。将确定的答案代入原文,看上下文逻辑是否通顺,如果通顺就是正确答案。
  7. 注意事项 干扰项特点:(
  1)与所考词汇形似。(
  2)如果考的是熟词,含有常规词义的往往是错误选 项。 (四)句子理解题
  1. 标志 题干中给出原文中具体的一句话,要求理解其意思。
  2. 命题模式 (
  1)By“…”,the writer means 。 (
  2)According to passage,what is “…”? (
  3)By saying “…”the author implied that… (
  4)The phrase(sentence)“…”(in line…)most probably means 。
  3. 做题关键 做这类题时要立足于本句,借上下句帮助理解。

  4. 做题步骤 返回原文找到所考的句子, 找出句子的主干或看出作者所表达的态度, 也可以利用微观 阅读技巧,如标点符号或关联词对句子进行精确理解。
  5. 注意事项 正确答案与原句之间是一个同义关系,其中一般不存在推理过程。干扰项特点:(
  1)根 据命题原则,正确选项不会使用与原文过多相同的字眼,因此,对句子的解释中含有过多原 句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。(
  2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答 案,选项与原文之间没有任何推理过程。 (五)作者态度(观点)题
  1. 题型特点 态
 

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