1. Read only the first sentence of a paragraph.
If your author is good author, he or she will begin each paragraph with a key statement that tells you what that paragraph is about. By reading only the first sentence, you can determine if the paragraph has information you need to know.
如果作者够水准的话,他/她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。只要读每段的第一句话,你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。
If you're reading literature, this still applies, but know that you may miss details that enrich the story. When the language in literature is artful, I would choose to read every word.
如果你读的是文学作品的话,这个方法依然适用。不过要知道,这样的话你可能会错过很多用于丰富故事的细节。如果所读的文学作品妙语连珠的话,我会选择逐字逐句地拜读。

  2. Skip to the last sentence of the paragraph.
The last sentence in a paragraph should also contain clues for you about the importance of the material covered. A last sentence often serves two functions -- it wraps up the thought expressed and provides a connection to the next paragraph.
一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。段末一句话一般来说有2个功能-总结一下所表达的思想;为下一段作过渡。

  3. Read phrases.
When you've skimmed first and last sentences and determined the paragraph is worth reading, you still don't need to read every word. Move your eyes quickly over each line and look for phrases and key words. Your mind will automatically fill in the words between.
当浏览过段首及段末的两句话后,如果你觉得这段内容值得你去读,你也不必逐字通读。眼睛快速扫描每行文字,寻找词组和关键词。你的大脑会自动帮你补全那些跳过的文字的。

  4. Ignore the little words.
Ignore the little words like it, to, a, an, and, be -- you know the ones. You don't need them. Your brain will see these little words without acknowledgment.
忽略诸如it,to,a,an,and,be等“小词”-这些词你太熟悉了。(在阅读过程中,)你并不需要他们。你的大脑会自动识别这些小词的。

  5. Look for key points.
Look for key points while you're reading for phrases. You're probably already aware of the key words in the subject you're studying. They'll pop out at you. Spend a little more time with the material around those key points.
在以词组为单位进行阅读时,注意寻找要点。有关于文章中研究对象的关键词,可能你在事先已做到心中有数了。在阅读过程中,这些关键词会在你眼前跳出来。多花点时间在那些要点附近的材料上。
考研英语发展到今天真的已经走进了一个“瓶颈”,尤其是阅读理解已经名副其实的变成了‘用英语包装了的考研命题组命题思维逻辑的考核’。当一份英语试卷文章和题目被翻译成中文后考生和名师们还是不知道答案选什么时,那还是在考英语吗?
在这样一个应试教育的大环境下,在英语阅读成为考研成败的关键的今天,我们缺少的不是基础,不是书山题海,而是方法和技巧!考研英语是个规律性很强的科目,做阅读的最高境界是几乎不看文章,直接看题目就能搞定,这话听起来有点儿夸张,不过也从某种程度上反映出考研英语的规律性之强,下面就具体的介绍:
先说做阅读题的作题方法,一定要先看题目,再看文章,但是,这并不是要求你把一整篇的题目都看完,然后再看整个文章,而是,看一道题,看一下文章,一般来讲,文章的段落号和题目的题号是对应的。而且,还要确信一点,几乎百分之九十的题目,都能从文章中找到对应的那句话,所以,先看题,看看通过套路是否直接选出答案,如果不能,找出题干中的关键词,关键词包括:人名,地名,年代,专有名词等等,通过这些关键词去找对应的那句话。就ok了。这是笼统地说,具体上先说不看文章但看选项就能选出答案的技巧:考研与四六级的思路性质上不同,应从scan(扫描)转到close reading(精读)。六级5530个词汇,要求35分钟读完阅读理解,而考研5500词汇,却要求75分钟读完阅读量相当的文章。
考题的题材和来源以社科文章为主,兼顾时效性。主要来源于近一两年的英美杂志的学术文章,考过的56篇中社科类占82%,理工类有四篇,但最终落脚点是社科类。
在选择答案的时候也有技巧,重叠选项,斟酌答案。

  1)缩小范围的是答案。例如,欧洲人爱吃牛肉,可推出英国人爱吃牛肉。

  2)扩大范围的不是答案。

  3)原文和选项有交叉内容的不是答案。

  4)不相关的不能选。
注意,将文章中的每一个选项带回文章一一查对,不要凭印象猜测。要提高准确率和阅读理解速度必须根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法,如细读、略读、寻读。其中细读是为了彻底理解具体内容和作者观点,针对性强;略读一般是为了回答关于文章主旨的试题,通过略读可以大概了解文章的大意和中心思想;寻读的目的则是为了获取某些特定的信息(比如数字题型以及利用题干关键词的题目)以便找到测试文章细节题目的答案。  
我们说阅读要掌握技巧,但这绝对不是说阅读不要你去花时间做大量的习题。这几年反技巧的出题趋势越来越明显,考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。所以,我们一定要提前打好基础。
同时,备战考试的同学还要刻意训练自己快速阅读的能力,由上下文推理的能力以及中英文翻译能力,这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助。
阅读一定量的英语报刊。据了解,考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸,如果能找来的话,美国的New York Times(纽约时报),英国的Times(泰晤士报)等等,都是很好的学习资料。
在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要,有些朋友就认为是自己的英语基础不行,然后就拼命的背单词,其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话,即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高,更何况很多情况下根本就不是英
语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

  1. 快速泛读(fast extensive reading) 
 平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍,要求读得快,理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额,定额要结合自己的实际,切实可行,可多可少。例如每天读20页,一个学期以18周计算,就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

  2. 计时阅读 (timed reading)
  
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行
  5~10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳、精力分散,反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time),阅读完毕,记下“止读时间”(finishing time),即可计算出本次阅读速度。随手记下,长期坚持,必定收到明显效果。

  3. 略读 (skimming)  
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度阅读,如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时,先把文章粗略地浏览一下,看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息,然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时,如果没有充分时间,而又不需要高度理解时,就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低,而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可能高的理解水平,通常达到70%或80%。略读时,理解水平略低一些是预料之中的事,平均理解率达50%或60%就可以了。
  略读有下列四个特点:
  (
  1)以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
  (
  2)可以跳过某个部分或某些部分不读。
  (
  3)理解水平可以稍低一些,但也不能太低。
  (
  4)根据文章的难易程度和达到的目的,不断灵活地调整阅读速度。
?
  略读可以运用下列技巧:
   (
  1)要利用印刷细节(typegraphical details),如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式),以便把握大意,有关的细节及其相互关系。   
  (
  2)以一般阅读速度(2
  00~250wpm),阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。  
  (
  3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以求得略读速度。   
  (
  4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。   
  (
  5)若无需要,不必阅读细节。
  
  4.?寻读 (Scanning)
 
  寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息,以提高阅读效率。   
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法,读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文 献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。  
 作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘下,既保证寻读的速度,又做到准确无误,所以寻读技巧也很有实用价值。   寻读与略读不同。略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如,寻读电话号码簿,读者知道受话人的姓名,还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样,在寻找Jackson的电话时,就可以利用书页上方的标识词,再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页,从而找到Jackson名下的电话页码。   
为了有效地进行寻读,读者应运用下列技巧。   
(
  1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如,电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的,报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样,它都是按照某种逻辑方法排列的。例如,要知道某事是何时发生的,要查日期;某事是谁做的,要查人名等。   
(
  2)利用章节标题和说明。寻读之后,首先看看文章标题或章节标题,确定文章是否包含自己所需要的材料,或者哪一部分包含哪些材料,这样可以直接翻到那个部分,进行寻找。   
(
  3)抓提示词。读者找到包含所需信息的章节,准备寻读。这时,要留心与那个具体信息有关的提示词。例如,在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩,他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名,翻到New York City那一章后,population, census, inhabitants 等词就是提示词,找到提示词,就可以采用一般阅读速度,获得所需要的信息。   
以上就是四种练习快速的方法介绍,其实这些方法我们在平常
 

相关内容

英语阅读如何提高来这里

   1. Read only the first sentence of a paragraph. If your author is good author, he or she will begin each paragraph with a key statement that tells you what that paragraph is about. By reading only the first sentence, you can determine if the paragra ...

浅谈如何提高大学生英语阅读能力

   浅谈如何提高大学生英语阅读能力 邵 芳 (兰州石化职业技术学院外语系,甘肃兰州730060) [摘要】针对当前大学生在英语学习过程中忽略阅读学习的现状,分析了大学生英语阅读中存在的问题,提出了 提高大学生英语阅读能力的方法。 【关键词】 英语阅读能力;阅读技能;大学生 [文献标识码】^ [文章编号] 1009-5489(2010)18-0069-01 [中图分类号]G642 随着中国入世以及在国际交流与合作中的地位和作用的加强, 迫切需要大批通过口头和书面进行对外交流与沟通的高素质英语 人才 ...

如何提高中学生英语阅读理解能力

   如何提高中学生英语阅读理解能力 阅读是学生接触外语信息,参加外语实践的重要途径。大量阅读有助于扩大词汇量,丰 富语言知识,了解英语国家的社会和文化。结合历年的中考情况来看,阅读理解题的分值比 重越来越大。最近几年,中考阅读理解就一直是 4 篇,所占分值达 40 分,约占总分的 30% 左右,这就要求学生在阅读的速度、阅读技巧等方面要下大工夫。阅读理解能力的高低直接 影响学生的英语成绩。阅读既然如此重要,那么有哪些好的阅读方法呢? 一、广泛阅读,保证一定数量 俗话说“读书破万卷,下笔如有神”, ...

如何提高初中英语阅读教学的有效性

   如何提高初中英语阅读教学的有效性 理论背景 随着信息社会的出现,教育既要传播信息,又要培养学生摄取信息、处理信 息的能力,而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,能有效地获取书面信息,并对 此信息进行分析、推理和评价,以实现交际的目的。 与其他语言学习一样,英语学习包括听、说、读、写四个方面,而阅读是其中的重要一 部分,且正变得越来越重要。因为英语阅读是接触英语,吸收语言材料,获取感性认识的最 重要的途径之一。 阅读教学一直以来都是中学英语教学的主体。新课程中学英语课程标准 明确指出“要 ...

如何提高英语快速阅读能力

   第 30 卷 第 2 期 2009 年 2 月 赤 峰 学 院 学 报( 汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) Journal of Chifeng University(Soc.Sci ) Vol. 30 No.2 Feb. 2009 如何提高英语快速阅读能力 詹碧芳 ( 福建省税务学校,福建 福田 351100 ) 摘 技巧。 关键词: 词汇量; 理解句子能力; 快速阅读能力 中图分类号:H319 文献标识码: A 文章编号: 1673?2596 (2009 02- 0099- 02 ...

如何提高英语听力和阅读理解能力的分析

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 英语听力和阅读理解能力的强化 英语听力和阅读理解能力的强化 能力 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简短对话和短文。简短对话部分有 10 个 短小对话,每个对话设计一个问题。对话通常在一 ...

如何提高英语口语

   如何提高英语口语 1. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communic ...

如何提高英语听力

   英语听力能力的提高 听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。 听力理解力的强弱是语言 多种能力的综合反映。 一、如何提高听的能力 1.听的能力是在听的实践中提高的。任何理论的讲解都是辅助性的。有志于提高听力 的同学,应该赶紧打开录音机,利用一切机会,多听、勤听。熟能生巧,经过一段时间练习, 听力肯定会有提高。 2.精听泛听相结合。有的材料要仔细听。可以先不看材料静听三遍,然后看文字材料, 再听三遍,把前三遍没听明白的争取听懂,个别句子甚至要多于三遍。泛听主要练习听个大 意或部分 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目, 针对考研英语听力的难度和题型, 总结出提高英 语听力的方法与技巧若干, 拿出来和大家分享, 请大家根据自己的实际情况选择适合自己的 方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有 会正确读出口来才会听懂。 让每一个词的发音在大脑里留有一个印象, 再一次听到这个词时, 就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是 college E ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目,针对考研英语听力的难度和题型,总结出提高英语听力的方法与技巧若干,拿出来和大家分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是college English课本,新概念 ...

热门内容

英语专业论文选题(张建社)

   英语专业毕业论文参考选题 一、教学法方向: 1、 中学英语课程改革模式比较研究 2、 中外英语课程改革比较研究 3、 论英语课程资源的开发与配置 4、 论英语课程资源的优化配置原则 5、 论新课程体系下的师生关系 6、 如何实现英语课程资源的优化配置 7、 论新课程体系下的多媒体英语教学 8、 论中学与大学英语课程的一体化建设 9、 论中学与大学英语课程目标异同 10、 英语教学法对比研究 11、 跨文化语境下的英语教学 12、 男女生英语学习差异比较研究 13、 男女生英语学习动机比较研究 ...

全新大学英语听说教程 16unit

   College English: Listening and Speaking Course 1 Unit 16: Culture Unit 16: Culture Part A Part B Part C Part D Unit 16: Culture Communicative Function : Talking About Similarity and Difference PART A Unit 16: Culture Listening Task Text : Firework ...

考研英语语法全突破

   考研俱乐部 --考研英语语法全突破 1 很多英语老师都面临着一大烦恼,特别是农村中学的英语老师们,在农村小学英语基础教育没有 走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下,学生不爱听课,要么走神,要么就干别的事,好像对老师所讲 的一点儿不感兴趣。究其原因,是由于课堂教学枯燥乏味。因此,教师的当务之急便是努力增加课堂的趣味 性,让英语课堂不再乏味。该如何增加课堂的趣味性呢?下面是我的几点体会: 一、讲一些文化背景 语言是文化的重要载体,语言与文化密不可分。学习语言只有了解了有关的文化知识后,才能正确 ...

英语阅读一考试攻略

   自考《英语阅读( 》夺分策略 自考《英语阅读(一) 夺分策略 》 作为自学考试英语专业中一门综合能力的考试, 《英语阅读一》一直以来都是 广大考生最关注的科目之一,因为“英语阅读一”听上去仅仅是阅读理解的考 查,其实由书本知识与课外知识两部分构成,从词、句、文、译各个角度对考生 进行了全面的测试。因此,不是临时抱佛脚就能通过这门考试,而是需要正确的 学习方法,明确的解题思路,才能取得明显收效。 梳理课本知识 书本知识涉及句子填空(Discourse Cloze)、选词填空(Gap Filli ...

新概念英语单词(第一册到第四册)

   单词& 新概念英语第三册 单词&音标 整理日期:2007-05-20 Sunday by Rex.Cao $第1课 puma spot evidence accumulate oblige hunt blackberry human corner trail print cling convince somehow disturb $第2课 equal vicar raise torchlight $第3课 goddess archaeologist Aegean explo ...