英语中考成功经验
李晶 中考英语如何取胜 吃透模拟题坚持练听力
要点提示】 每天利用 10 至 20 分钟零散时间坚持练听力; 吃透中考模拟试题和往年真题提高 单选分数; 完形填空部分每天至少练习一篇文章; 选几篇 300 字以上科普文章提高阅读理解 解题能力。 指导教师:哈市市级骨干教师、中考命题预备人员、萧红中学英语高级教师李晶。 听力: 听力:每天坚持听 10 至 20 分钟 问:今年中考英语听力练习应该以哪些内容为主? 答:今年中考听力测试在考卷中占 30 分的分值,测试以“句子―对话―短文”为主线。 主要考查考生在语境中听的能力和对所听内容的理解, 同时着重检测考生理解和获取信息的 能力。 考生备考要以哈市下发的听力小册子为主, 每天利用 10 至 20 分钟零散时间坚持练听 力,尤其要反复听对话和短文部分。 问:如何练习听力最能提高成绩? 答:考生解题时,不仅要注意所听词、句的字面意义,而且要迅速捕捉有关语篇情境的 信息。要充分利用听录音前的时间阅读题干和选项,做到心中有数,带着问题主动地听;要 不断推断听力材料的背景,分析人物之间的关系,筛选所听到的信息,有重点地记忆;注意 说话人的态度,领会其言外之意。考生不仅要努力听清词语,而且还要注意发挥瞬间记忆和 归纳能力,迅速判断出信息的要点所在,并记忆在心,为随后的答题做好准备;听短文时, 要注意上下文之间的逻辑关系,避免孤立地理解词义,走入误区。 单选: 单选:吃透模拟试题和往年真题 问:怎样复习单项选择题才能多抓分? 答: 单项选择题的特点主要是突出语境化的设计, 把初中所学的知识点测试融入小对话 和上下文的语境中。 单项选择题占 15 分的分值, 考生可认真吃透和领会今年 4 月 25 日哈市 模拟考试题以及各区的模拟考卷,同时把 2008 年的中考真题及市、区模拟的典型试卷找来 仔细认真地做一遍,因为他们都是具有代表性、综合性很强的试卷,测试内容全,包括的知 识内容广,吻合 2009 年的中考命题方向。除此以外,考生还可以翻阅一下英语课堂笔记, 因为它包含考生平时学习记录的知识点、难点和重点。 完形填空: 完形填空:每天至少练习一篇文章 问:如何在短时间内提高完形填空题的解题能力? 答:考生想在短时间内提升自己的解题能力,可进行如下强化训练。 一、填空阅读。选择若干篇完形填空材料(其中包括练过考过的文章),参考答案直接填 空,然后将这些文章作为阅读材料去熟读。这样训练可以培养考生整体思维的习惯,同时填 入空白的词汇会突现出来,成为考生留意的重点对象,有助于考生基础知识的积累。 二、 对比阅读。 进一步强化训练, 每天至少练习一篇文章, 在此基础上可进行对比阅读。 首先,跳空阅读全文,心中先有了对文章脉络的大概了解。因为空的存在,猜的成分自然不
会少, 误差难免。 接下来, 直接看答案填空后做第二次阅读。 比较前后两次阅读的理解出入, 调整和修复前次阅读的思维误差,逐步训练我们宏观把握全文的能力,提高得分率。 阅读理解: 阅读理解:选 300 字以上科普文章练习 问:阅读理解题中考重点考哪些内容?如何训练? 答: 阅读理解题考查考生在语篇层次上运用阅读策略处理信息的能力。 测试点涉及理解 文章中的具体信息,包括图文转换信息,理解主旨意义,根据上下文推测出词的意义,进行 简单的判断和推理,从应用文、图类资料中获取信息。每年阅读理解试题都考四篇文章:A 篇为科普文章,B 篇为表格信息题,C 篇为判断题,D 篇为识图题。 根据考卷上出现的四篇各具特色的阅读文章, 考生可重点选择几篇有代表性的 300 字以 上的科普文章来练习,或将以前做过的类似文章结合市、区模拟卷上的阅读题,来进一步分 析自己还存在什么问题,以便在升学考试中避免不该出现的错误。 针对阅读中的图表题,考生可参照下列几方面的内容进行练习:列车、航班、公共汽车 以及地铁等时刻表;门票、物品、餐饮等服务时间、价格;竞技比赛、车展等。 问:在答阅读理解题时应注意哪些问题? 答:应该注意:审核标题,抓住中心;通读全文,掌握全貌;浏览答题,明确要求;带 着问题,重读全文;仔细研究,逐一解答;复读全文,仔细核对。 任务性阅读:扎实掌握词汇 问:复习任务性阅读题型该注意哪些? 答: 该题主要考查的是考生对所学过的单词熟练运用在具体情境中以及综合运用所学词 汇的变化能力,要求考生掌握 2009 年《考试说明》中要求掌握的单词(包括今年新增加的仁 爱版教材上的词汇)、 个短语, 122 以及今年仁爱版新补充到 EEC 教材中的 17 篇短文。 同时, 考生也要理解并能掌握常用词的用法。 此外, 考生还要特别注意词汇大小写在文章中的正确 使用。 交际运用:要有“身临其境” 交际运用:要有“身临其境”的感觉 问:答交际运用题应注意哪些问题? 答:此题特点是一题一景,注重交际,话题内容一般都与日常生活交际方面有关。如: 问路、购物、打电话、借书、出游安排、谈论学习或考试之类。考生要注意不能按中文的思 维模式去答题。在了解对话的情景之后,要“身临其境” ,把自己作为对话中的角色,切身 体验该如何交际,要联系上下文,通盘考虑才行,目的是使问答或叙述都能符合所设定的情 景。考生可把 2009 年《考试说明》上的第 200 页至 207 页关于交际英语部分的指导仔细通 读一遍,并将特定情景对话中的典型例句背准、背熟。
阅读表达: 阅读表达:重点练习 8 项内容 问:如何提高阅读表达的能力? 答:此题要求考生掌握阅读理解这一语言技能的同时,还要有一定的词汇量,较多的语 言经验积累、良好的语感及具备一定文化背景知识,能运用已有知识和经验进行语言表达。 此外,还要注意应据所给信息,完成应用文。考生可重点练习以下 8 项内容:通知、书 信、海报、留言条、电子邮件、个人简介、天气预报、日记。考生练习时要严格遵守应用文 的评分标准:
  1、具有应用文的特征;
  2、用上所有信息;3 、语言准确;
  4、可读性强;
  5、 至少写出 5 句话。 此次市模拟题是让考生写一封电子邮件, 部分考生因没有仔细看题而丢掉 信息或者因粗心而忘记写落款了。所以,考生一定要注意看题审题,包括中英文提示,要审 准题后再动笔,只有这样才能获取好的分数。 书面表达: 书面表达:进行审题练习 问:如何提高书面表达能力? 答:书面表达这一写作试题在中考中占 15 分的分值,此题是考查学生英语水平高低的 重要形式。 写作涉及的内容,小到标点符号、拼写, 大到词句连缀, 处处离不开语言基本功, 今年中考写作的文体考生可以通过记叙文、 说明文或议论文的形式进行练习, 会收到很好的 复习效果。中考时写作文体的确定,考生可通过仔细阅读试题获取信息。试题中文提示后半 部分如有 “……请讲述一件难忘的……” 就是一篇记叙文; , 如题干最后给出的是 “如何……” , 则是说明文; “应不应该……”则是议论文。
钟佳敏学英语: 钟佳敏学英语:各个击破
钟佳敏坦言英语是自己相对 “薄弱” 的科目, 于是花了较多时间去提高。 “英 语最关键的是多读多听,读了听了语感自然就有了。”钟佳敏的学校每天早上都 有专门的早读时间, 这个时候她会拿出初一到初三三年的英语课本逐字逐句地朗 读每一篇文章,并且尽可能背下来,“虽然是老师要求的,但我个人也觉得很有 必要。课文里的字句能够规范英语作文用语,并且考试题万变不离其宗,无论语 法还是词汇最后都会落脚到课文中。”但钟佳敏并不满足于每天早晨 45 分钟的 朗读,晚上回到家,在完成一天的作业之后,她会在每晚
  9:30 左右又开始继续 白天的“背诵事业”,“而且我的习惯是读出声来,越大声越好,仿佛在读的同 时又练了听力。”说到这里,她忍不住为自己这一“克英”怪招笑了笑。 听力钟佳敏一直比较拿手, 她认为这都是她从初一开始坚持不懈地做专门的 听力练习的结果, 道听力题平常一般会错
  2~3 个, 30 而状态好的时候还能够 “全 中”。只有一次,在初三下学期做一套静安区的模拟试题时,她错了 7 道,尽管 同班同学得分普遍偏低,但还是引起了她的警惕。 “之后的时间我就找来英语课 文同步磁带,在吃晚饭的时候,或者做题做累了出去散步的时候随意放来听听, 虽然不敢说起了多大的立竿见影的效果, 但是对于保持良好的英语状态绝对起到 了潜移默化的作用。” 对于英语阅读,她说主要是“多做”。平常接触英语的机会不多,而阅读在 英语考试中占的比重又较大, 一向主张 “轻松学习” 的她花了大力气提高阅读量, 以求从“量变”到“质变”,实现做阅读题时又“快”又“准”。从初三上学期 开始,她每天都会做一套阅读题,即 4 篇文章,速度一直较快,半个小时就能完 成, 但她更追求高准确率。 她认为做题也有技巧, 一般情况下是通读全文再做题, 但遇到生僻词多、 所涉知识较为陌生的说明文, 她就会选择一边看文章一边看题, 有针对性的阅读与寻找答案。 语法与词汇比较枯燥,钟佳敏指出要“多背”。 “语法就是背平常做的笔记, 老师讲的都很全。”她说有的同学把语法当小说来读,她虽说没那么兴趣盎然, 但仍强调在理解的基础上来背还是很有意思的。单词最让钟佳敏头疼,但她坦言 从初三上期开始就每天背 20 个,“化整为零”,就变得轻松多了。
 

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