英语专家们讲英语学习
许国璋
* 学英语就要无法无天,要天不怕地不怕. * 学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快.只要多读,多记,多讲,多写,自有水到渠成 之日. * 学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里,一定要具备 良好的国学基础. * 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上, 阅读首先是吸 收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言.
胡壮麟
* 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述: "动因+兴趣 "决心持之以恒见效. * 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住"习得"英语的机会,后者指学 会自己主动听广播听录音,看电视看录像,读书报读小说,与操英语者用口语和书面语 交流. * 模仿英美人的语音语调, 但不必一味追求洋腔洋调, 重点应放在发音正确, 吐字清楚, 表达自然.大胆张口,有时不免背诵,以至自说自话. * 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了解其意义和用法. * 做任何事都要掌握其规律, 学英语也一样, 因此, 看一两部浅易的语法书何乐而不为?
王佐良
* 通过文化来学习语言,语言也会学得更好. * 语言之有魅力,风格之值得研究,主要是因为后面有一个大的精神世界:但这两者又 必须艺术地融合在一起,因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的. * 文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入地观察英语的性能,看到英 语的长处,短处,以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方.因为英语一方面 不难使用,一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱.
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周珏良
* 对于翻译的步骤我有以下看法; (
  1) .先逐字逐句译出,不要少掉什么东西,不避免 某些翻译腔. (
  2) .抛开原文,只看译文,依原文风格(简练,沉郁,俏皮等)修改译 文文字.这时会发现好多问题,往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题. (
  3) .再 对原文,看看走了意思没有. (
  4) .放几天甚至几星期后再看.这时对原文的记忆已经 模糊了.在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得,觉得还顺当的许多地方, 现在都通不过了,需要再修改文字.这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚.经过 这一次修改,一般说译文就可以拿出去了. * 要理解一国的文化就要读些历史,文学,包括诗和散文作品.我国古时儿童入私塾读 书,开始读《三字经》〈 ,〈千字文〉,〈百家姓〉,此外还要读〈 〉〈 〉 〈千家诗〉 〉或〈 〈唐诗 三百首〉,也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思.我们读点英诗,目的与此类 〉 似.
何其莘
* 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界, 因为这是用英语流畅地表达思 想的基础.对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说,要做到部分或全部用英文来 思考确有很大难度,但也不是可望而不可及.从自己学习英语的经历中,我体会到坚持 大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一. * 首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大 32 开)不超过八个生词为宜. 其次是阅读方法:要像读中文小说那样快速浏览,不默读,不查字典,更不通过翻译来 理解原文的意思.遇见不认识的生词,要根据上下文来推测.第三是要坚持天天都读, 而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务.只要坚持下去,几个月,半年之后,肯定 会看到成效.
胡文仲
* 学习英语无捷径.要想学好英语只有大量实践,多听多读多说多写.不要被商业广告 所误导. * 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强,读 的速度尽可能快一些,读的越多越好.这是学好英语屡试不爽的一个好办法. * 说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话.要争取一切机会讲英语,和外国人讲, 和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲.例如,可以把自己想说的话录下来, 然后再放出来自己听.
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* 要多用词典,多用英语词典.如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上路了. * 英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使 你有一种豁然开朗的感觉.
丁往道
* 要注重写的练习.强调听和说,听,说领先,是对的;经常阅读,大量阅读,也是必 要的.但对于排在"四会"末尾的"写" ,千万不要认为它可有可无. "写"在学英语的 过程中有其特别重要和不可替代的作用.只要是写一篇短文,就得思考内容和观点,组 织材料,安排层次,斟酌词句,这是极好的锻炼.而且写对语言的正确性和表达的准确 性的要求比口语要高些,因为可以考虑和修改.这对提高语言质量十分有益. * 要关心中国文化.中国人都应关心中国文化,主修英语或别的外语的朋友们更要注意 对中国文化的学习和钻研,因为在外语上用很多时间,可能会忽略中国文化的学习,结 果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多,而对中国的文化特点知道得反而少. 中国文化源远流长,有很多宝贵的成份,我们应该珍视这份遗产,努力予以发扬光大.
张中载
* 学语言光听不说,光读不写,是学不好的.现在,有不少学生只知戴着耳机听英语, 埋头读英语书,却不开口朗读,背诵名篇,名段,不开口练着说英语,也不动手做笔头 练习,写英语文章.只有语言的"输入" (通过听,读吸收语言) ,却无语言的"输出" (通过口头和笔头表达思想,应用学到的语言) ,是学不好语言的. * 学语言同学文化分不开.通过语言学英语国家的文化,通过文化学语言要听读题材广 泛的书籍和文章(历史,文学,传记,科技,经济,政治,军事等) ,在提高语言水平 的同时增长各种知识,并学到另一种文化的精华.
梅仁毅
* 要学好英语,就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣.当你读到或听到 别人用简洁的英语表达深奥的思想时,兴奋不已,立即记住,这就表明你已对语言产生 了兴趣.没有这种兴趣,难以在语言学习中登堂入室. * 学习英语从一开始就要重视语音,语调.发音,语调,重音,停顿,不求完美,但要 基本正确.否则,将影响听力及口语,从而是语言失去交流的功能. * 简易读物对打好基础极有用,要多读. 一是数量要多,至少读四十本.二是要重复 读,选出十至十五本,读三遍,读到许多问题印在脑子中.设想一下,别人能用一千五 百到两千词汇写出几十本书来, 如果我们能把这些表达方式掌握住, 能够表达多少内容!
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* 在基础阶段后期,或高年级,要努力背诵名篇,比如说,背 50-100 篇.无论从语言 还是内容来说,这都是精华.背熟了,对了解西方文化,对研究文字的运用都有好处.
吴冰
* 学习外语和学习任何知识一样,是不能投机取巧的.首先要有刻苦的精神和持之以恒 的决心. * 语言是有声的, 因此一开始就要把语音的基础打好. 发音正确, 别人才能听懂你的话, 同时也便于你通过"听"来学习新的知识. * 我们常说的"英语基本功"包括听,说,读,写这四个相关的方面,学习时要尽量平 衡发展,如果其中一项过差,会从总体上影响外语水平的提高.如今仅电视一个渠道就 有许多"听"的节目,可"读"的书更多.至于"说"和"写"完全可以自己练习.没 有人对话,可以采用英语思维的办法跟自己说. "写"这可以通过记日记来提高,一天 记一件事,可以写"听"到或"读"到过的,这样就复习了从"听"和"读"中获取的 语言知识. * 学习外语"懂得了"不等于"掌握了" .如对中国人来说,理解 she 和 he 二字并不难, 但用起来却每每出错,因此要常练,多练,反复练. * 语言是与文化紧密联系的,不了解英语国家的历史和文化,即便能说英语,在交流中 也难免产生误解和其它困难. * 学英语除了肯下功夫外, 还要动脑筋总结英语特点, 比较英语和汉语的 "同" "异" 和 . 看到了"同"有助于提高学习效率,不过,需要注意学习和掌握的还是"异"的部分. * 要想学好英语,得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典,因为使用双语词典 时,大多数人常图方便只看中文,而英语解释不但更加准确,而且通过看英语解释还能 复习常用词汇和表达法,可谓"一箭双雕" .
陈琳
* 在没有语言环境的情况下,外语是不可能"习得"的(但作为一种教学手段,必须尽 量创造习得环境) ,只能"学得" .必须下艰苦的功夫.我一向主张要"背" .不仅儿童, 成人更加要背.且看郑板桥在《自叙》中所说: "人咸谓板桥读书善记,不只非善记, 乃善诵耳.板桥每读一书,必千万遍.舟中,马上,被底,或当食忘匕著,或对客不听 其语,并自忘其所语,皆记书默诵也.书有弗记者乎?"一代大师尚且如此,何况我辈 凡人,更何况他背的大概不是外语. * 一般学习外语的,都知道有所谓"精读"和"泛读" .殊不知,在听,说和写这其他
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三"会"上,也都要作精和泛的工作.说的?唆些:要有精听和泛听,精说和泛说,精 写和泛写.精泛两种功夫相辅相成,缺一不可. * 学习语言,在读,听,说,写四会中,固可因工作的需要而有所侧重,但最好还是能 全面掌握.英国 16 世纪思想家培根曾说: "读书使人充实,交谈使人机敏,写记使人精 确" (这里交谈包括听和说) .可以看出,学会读,听,说,写一种语言,不仅是掌握语 言能力以作为工具的问题,更加关系到一个人素质的培养.
刘承沛
* 学英语的成败,在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语.阅读的语 言材料最容易得到,因此我们应该多读书,读各种有用的书,好书. * 朗读和听写是学外语最有效的训练方法,基础阶段必须坚持.千万不能因为现行各种 英语测试不考这两项而放弃. * 不要小看世界名著的英文简写本.基础阶段读它三,四十本才会体会到学英文究竟是 怎么一回事. * 及早学会用英-英词典.这是因为英汉词典多半不解释词义,只给对等词,而两种语 言的词汇并不是可以完全对等的.
危东亚
* 学习英语,就是要学习英语特有的表达方式.吕叔湘先生说过,英语是英语,汉语是 汉语.这个提法相当尖锐,意思是告诫中国学生,要分清英语与汉语的表达方式,不要 把二者混同起来.林语堂先生也一再强调过英文的表现法,并饶有风趣的说,在英文里 只有"花闻香" ,没有"花香" . * 改革开放以来,学习英语的人越来越多,学习的客观条件也在不断改善.但是,学习 的人在主观上还存在一个问题,就是不够自觉注意英语特有的表达方式,结果自己所掌 握的英语质量不高,或可说毛病不少. * 大家都说要学"地道"的英语.所谓地道英语就是英语特有的表达方式.从这个角度 看来,地道英语并不是什么玄远的东西,在我们日常接触的英语里就有,在许多课文里 就有,在不少录音里就有,就等我们去发现,去学习. * 然而,要发现和学到地道英语,也就是英语特有的表达方式,不是一下就做得到的. 首先,要学会分辨什么是英语特有的表达方式.对于我们中国人来说,英语作为一门外 国语,其中必然有许多难点和特点.这些难点和特点理应受到重视,但是说来奇怪,中 国学生往往忽略过去,不予重视.
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* 这个现象主要是由于缺乏正确指导.正确指导可以来自两方面:一是教师,二是参考 书籍.对广大自学英语的人来说,借助参考书籍尤其重要.参考书籍,如词典,语法书, 用法书以及讲作文修辞的书,都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么.我们如 果把从参考书籍学到的知识应用到听说读写实践中去,常作英汉对比,日积月累,最终 就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式.
高厚坤
* 一般人查词典为了弄懂词的意义,而有些人却把字典当作有趣,消闲的读物.据多位 作者所述, 钱钟书先生就是这样一位读者. 他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读; 他在漫长的旅途上手捧一本别人认为 "索然寡味" 的英文字典, 怡然自得的读了一个月; 他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随,深得其中的乐趣,自称趣味之 深,有不足外人道者.我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典,我们在许多方面都 会有很大的长进. * 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》 ,称之为"枕中秘" .他认为这两 本词典对词的取舍是根据读者的需要, 同时又把词当做活的材料, 举出实例, 十分有用. 其实,随着辞典编撰学的发展,几十年来好的英文词典层出不穷,尤以供母语为非英语 的读者用的学习词典(learner's dictionary)不断出现为最.例如《牛津高级现代英语词 典》《朗文当代
 

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