英语专业八级考试: 英语专业八级考试:写作经验总结
2007-1-15 9:36
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写作项目是全国高校英语专业学生八级考试(TEM-
  8)五大项目之一,它的分值占总分的
  20%,考试时间为 60 分钟。该项目要求考生在规 定的时间内根据提示写出 300 字左右的文章。文章力求做到观点清楚、例证充分、结构严谨、层次清楚、合乎逻辑、语言得体、无重大语法错误。 ?
要想写好一篇文章,考生应该注意以下几点:?

  1)审题
在写作考试中要写出符合题目要求。高质量的作文,第一步是审题。所谓审题,就是通过阅读写作题目及相关信息或要求,正确领会题目的 含义,了解题目要求,为构思合乎具体写作要求的文章思路及框架打下基础。数年来 TEM-8 写作项目已形成自身的特色。这个特色就是,该项目 内的几个部分(观点、情景、标题、写作要求)具有内在的联系,从而构成一个整体。因此,审题就意味着不是仅仅浏览一个标题,而是要兼顾 其他部分。?
以 TEM -8?1997 的写作项目为例。该年的标题是 SOWING THE SEEDS,NURTURING GROWTH AND HEARVESTING THE REWARDS.如果我们孤立地 看题目的话,就很难领会该篇作文的具体要求和目的。但是,一旦我们把标题与前面的情景与观点部分联系起来,这个标题的含义就变得清晰: 它要求学生用标题所含的耕作过程来比拟获得大学学业成就的过程。同时,对具体语篇模式的要求(即 ANALOGY)也显示在这部分中间。
至于对作文修辞框架的要求,则出现在标题下面的一段文字中。?总而言之,提高审题的准确性有利于学生理解题目含义,了解写作要求, 进而有针对性地构思作文内容、布局等。?然而,在历年写作阅卷中我们发现,审题有误仍是学生经常犯的错误之一。
归纳起来有以下几点:
  1)不熟悉 TEM-8 写作的设计特点,以为只看标题即可着手写作。这常常导致在文章内容上出现严重偏差。
  2)对情景 观点部分的理解一知半解,未经仔细斟酌就提笔写作文。这往往会造成学生采用错误的语篇模式。
  3)忽略写作项目中对作文修辞框架的提示。 这容易使得作文思路或结构混乱或失衡。?

  2)行文的统一性和连贯性
按照写作要求,一篇合格的作文由三个部分组成。第一部分包括作者的论点(THESIS STATEMENT)。论点应明确、清楚。第二部分是作文的 主体。这部分的要求是通过恰当、合适的语篇模式(如:CAUSE AND EFFECT,COMPARISON AND CONTRAST,等等)来论证前面提出的论点。论证 的过程要做到结构严谨、层次分明、合乎逻辑。要做到结构严谨,就需要学生在写作中抓住中心,并围绕中心展开讨论。
结构严谨的作文同时也应是层次分明的作文。为了使论证过程具有说服力,作文应采用一种层次结构。所谓层次结构指构成语篇的句子或者 各段之间在逻辑意义上存在着一种主从关系,它们或者是解释关系,或者是因果关系,或者是总分关系。书卷语体通常属于这类结构,即一个语 篇往往由不同层次的语段构成。
此外,作文应有逻辑性,文中观点的阐述要合乎情理,观点之间的衔接要自然、顺畅。第三部分为作文的结尾。一篇思想内容完整的作文离 不开一个好的结尾。一般来说,结尾部分的内容应为前面部分的总结。因此,这部分应与前面部分保持论点上的一致性和统一性。结尾部分忌讳 的是牛头不对马嘴,前后没有连贯性,因而破坏作文的完整性。

  3)语言的规范性和准确性
作文的思想内容都必须通过语言形式来表达。TEM-8 作文要求语言得体、通顺,无重大语法错误。如果作文句不成句,用词不当,语法错误 连篇, 就很难将作者的意图表达清楚。 ?但是, 历年来的写作项目反映出学生在作文的统一性、 连贯性和语言的规范性方面还普遍存在一些问题。 概括起来有以下几点:?
l)作文中的论点未展开。这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点,而是东拉西扯,写了与题目有关或无关的细节或现象。比如 在以 IN SUPPORT OF DORMITORY POLICIES 为题的作文中,一些学生不是开门见山地点明主题思想,而是列举了一些寝室里的情况或评论一些不 良现象。最后由于篇幅有限,就在结束时提一句寝室制度就草草收尾。?

  2)作文结构不严谨,段落没有主题句,且句际段落关系不明显。这个现象在作文中带有一定的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路, 按照一定的逻辑框架写,而是想到什么就写什么,因此文章显得松散。?

  3)作文首尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上,或自相矛盾。?

  4)作文缺乏连贯性(COHERENCE)。在对历年来考生作文的分析中,我们发现以下几个现象:?
A. 差的作文中简单句多,而好的作文中则少;?
B. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文;?
C. 差的作文中各种照应的使用低于好的作文;?
D. 差的作文中关键词和同义/近义词出现的频率低于好的作文。?
以上的部分简单地讨论了 TEM-8 写作项目的要求、预期达到的标准以及学生作文中反映出来的一些带有共性的问题。在结束之前,我们就如 何提高写作能力谈几点看法:?

  1、写作能力的培养要从最基本概念做起,一步一个脚印,扎实地进行基本功训练。?

  2、就 TEM-8 写作项目而言,要提高驾驭文章整体思路的能力就要加强逻辑思维训练,通过各类写作手法的操练来提高这方面的能力。此外, 要提高语言的准确性,学会使用各种语篇纽带,如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS,使作文思路清晰,论点鲜明,例证充分,语 言得体,真正达到写作的要求。
 

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