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英语专业八级考试题型分析与应试技巧
听的目的在于懂,那么,如何衡量自己是否听懂了呢?一个行之有效的方法就是"复述". 我们在听完一个片段后,可将所听的内容重复一遍,如果具有较高的准确度,就说明真正听 懂了;否则需要再听一遍,如果连听几遍还无法较为满意地复述,说明所听内容太难,应予 以更换. 在学习听新闻的初级阶段,我们可以阅读一些大众媒体文献,如报纸,刊物,从中积累一 些新闻用语,一些重要组织的名称如 EEC(European Economic Community)欧洲经济共同 体,IMF(International Monetary Fund)国际货币基金会,OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries) 石油输出国组织, NASA(National Aeronautics and Space Administration) 国家航空和航天局; 单词如 upsurge (高涨) manoeuvre , (策略) escalation , (升级) allegation , (断言)等等. 听懂是一个方面, 如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍 或复述一遍,这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助.倘若坚持"听"与"复述"相结合 的练习,对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高.
  1.预读考题 八级听力考试的四个部分中, 只有第四部分考生不能预读, 因为考生在做完笔录后才发给该 部分答卷即 ANSWER SHEET ONE.
  2.仔细审题 审题似乎是一个老生常谈的话题,但却是十分重要的问题.这里所说的审题并非指考生 完全看不懂题目,而是指由于审题不仔细而捕捉不到问题的核心.
  3.领会讲话者的语气 例如,Well, I'm afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气.有时字面 意思与说话者所要表达的意图相反, 这时考生更多的是依赖讲话者的口气来答题. I'd be 如, sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝.讲话的口气是多种多样的,它可以表达惊奇, 犹豫,挑战,讽刺,安慰,决心等,正确领会它们能做到事半功倍.
  4.听与记录同时进行 考生可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话. 考生在 记录时不必拘于形式,做一些只要自己能明白的简单符号记录即可,特别是众多的数字,时 间,日期,人名,地名更需要我们做些笔记.而且,八级考试听力第四部分正是考察"听 和 "记"的同步能力. 考生须填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词, 所以考生在记笔记时应重点盯住 这些内容,而非繁文褥节.举个例子,如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证,如为 了说明 fast food 而列举了 Kentucky Fried Chicken,McDonalds,Pizza Hut 等等,考生
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最多记住一两个即可.另外,用于填空的词不一定非得是录音中出现的词,凡是在语义上与 原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可. 本书练习题该部分并不局限于书中所给出 的答案,可能的答案也许有更多,大家可自行掌握.填空时,考生一定要注意所填单词的词 性准确无误.我们发现,有的考生能找出一个意义相应的词,但不是很注意词性,因为该填 动词的地方一定要填动词,如不能用 intense 来代替 intensify.另外,倘若所填单词在句首, 该单词首字母要大写. 校对与改错(Proofreading and Error Correction) 三.阅读理解(Reading Comprehension) 题型分析与应试技巧
  1.略读 略读(skimming)是常用的阅读方法之一,其主要特征是选择性地阅读.通常的阅读要求看到 每一个词,每次注目看1-2个词.略读不需要看到每一个词,眼睛跳动的频率和幅度都有 较大的提高,有时甚至从上一行跳到下一行.略读不可能使你对所读内容全部了解,但是你 能大大地提高阅读速度,也能获得大量的信息. 略读的主要作用是了解文章的大意.经过略读之后,你对所读内容已经有了大致的了解, 再仔细阅读,这时你的印象会更深刻,理解更透彻. 进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章,开始训练时, 可以把略读速度定为平常阅读的 5/4 倍,以后逐步提高.略读的关键是增加眼跳的幅度,高 度集中注意力,努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容.
  2.扫读 扫读(scanning)是以最快的速度扫视所读材料,在找到所需信息时才仔细阅读该项内容. 如查找某个人名,地名,时间,地点等,也即在寻找特定信息,寻找具体事实,寻找答题所 需内容时都用这种方法.
  3.研读 研读(study reading)就是仔细阅读,对文章有透彻深刻的理解.根据考题,运用上下文, 逻辑关系,背景知识进行判断和推论.对难句的理解和翻译用得着这种方法. 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量.其必要性表现在以下几个方面:
  1. 词汇量决定了你的阅读理解能力,词汇量越大,你阅读得越广,视野就越开阔,你阅读 理解的得分就越高.
  2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高.生词的含义只有在上下文中才能完全
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展现出来,并易于被识记,理解,掌握.
  3. 多读是扩大词汇量的最好的方法.不仅要读不同体裁的书和文章,而且要多接触不同题 材,才能适应考试的需要.
  1. 找出段落的中心思想 任何阅读材料都有主要意思,即大意(main idea).文字材料的大意有不同的层次.一个比较 长的句子可以说很多事情,但一般只有一个大意,可以用几个词概括;一个段落包括很多句 子, 但也只有一个大意, 通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意. 通常人们说"大 意"指的是整篇材料的中心思想. 非 小说 体的阅 读材 料通常 有比 较明显 的大意 ,其 结构 也比较 清楚. 文章 的开 头部分 (introduction)会比较明确地指出文章的中心思想.文章主体部分的每一段也往往有主题句, 通常在段首或段尾.有些文章的结尾还会对全文作一个总的概括.
  2. 如何对待阅读中的词汇问题 以下几条建议可以帮助你进行推论: (
  1)结合作者的思想观点,写作背景进行推论. (
  2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系. (
  3)仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩.比如 politician 和 statesman 的意思都 是"政治家",但前者有贬义的色彩,即"政客",后者则没有. (
  4)从作者的语气,语调,措辞等文体特征,读出作者的"言外之意"(reading beyond the lines). (
  5)得出某一推断后,尽量从上下文中寻找证据. (
  6) 充分利用自己已有的各方面的知识, 把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情 联系起来考虑.
  4. 预测下文内容 以下是几条建议: (
  1)如果你对段落的主题思想已有初步的了解,想一想关于这一主题通常要描写哪些方面 的事情,这些事情在本文中会发生吗? (
  2)运用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法,预测文章将要写什么.
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八级阅读分为正常阅读和快速阅读两部分,有必要提醒考生,两者所给的时间是不同的.通 常,正常阅读是四至五篇,答十五题.快速阅读是六至七篇,答十题,而后者的时间只有十 分钟.所以,我们决不能在一篇上花太多的时间,只能采用跳读或寻读的方法来尽快获取信 息,每篇文章,先读试题和选项,然后再有的放矢地进行阅读. 做题时,如果遇到有些题 解不了, 或是文章中某几句看不懂的情况, 应该暂时放弃, 先做其他题或继续阅读其他部分. 在做完其他试题后,有时间,再来做这些没有把握的试题.千万不能为了一道题或一段文字 而停滞不前.及时丢卒保车,才能保证总体成绩. 四.翻译(Translation) 题型分析与应试技巧 错误理解的问题. 这种错误主要出现在对一些不能够从字面上推测意义的习语 其次,学生还会出现断句的错误.由于汉语语言的习惯,汉语句子在断句问题上并不严格, 因此对句子的停顿很多情况下完全取决于读者的语感. 学生对此往往认识并不充分, 不敢果 断断句, 以为原文中的一个长句一定要用英语的一个长句来表达, 因而出现跟原文风格不一 致的译文,甚至在组织译文语言的时候出现很多语法错误.例如,2000 年八级考试中,第 一句话是"世界上第一代博物馆属于自然博物馆,它是通过化石,标本等向人们介绍地球和 各种生物的演化历史".很多同学用 which 这个关系代词来形成了一个结构很复杂的主从复 合句, 但是在组织这个句子时出现很多错误, 造成修饰关系不明的情况. 如果我们果断断句, 翻译成: The world's first generation museums are museums of natural history. They introduce to the people with fossils and specimens the evolution of the earth and various living organism on it. 用 这样两个简单句来处理,就可以避免语法错误,而且可以使句子语义鲜明. 此外,断句的错误还表现在词组间关系的断定上,比如,"科学知识"和"科学技术",后者"科 学"和"技术"之间是一种并列关系.这种修饰和并列关系在汉语中并没有形式上的分别,这 种关系是一种意合关系, 需要读者发挥自己的判断力和语感. 很多同学把这两个短语分别译 成了"science and knowledge"和"scientific technology",由此可见我们在理解上还存在问题, 学生们的汉语功底还不够深厚. 另外,对原文的理解还需要结合一定的背景知识,例如 95 年八级考试汉译英试题中提"奥 斯汀"这位作家,如果我们不熟悉这位作家,我们就可能连她的姓氏如何拼写也不知道.再 比如说, "我的导师是亚裔人" (1998 年八级考试) 不能简单地翻译成"My tutor is an Asian", , 因为所谓"亚裔",是指亚洲的血缘,但并没明确国籍,根据上下文,却应该是美国国籍,因 此这句话应该翻译为"My tutor is an Asian American.",同样的道理,在同一篇文章中出现的 "除有一名来自德国外,其余 5 位均是亚裔学生"也应该处理成"...except one of German origin, the rest five were all of Asian origin". 1999 年八级考试试题中也出现了类似的句子"现今 180 万温哥华居民中,有一半不是本地出 生的,每 4 个居民中就有一个是亚洲人.25 万华人对温哥华的经济转型起着决定性的作用" 也应该根据以上的理由翻译为 "Of the present
  1.8 million residents Vancouver, half are not native, and one in every four is of
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Asian origin. The 250,000 Chinese have been playing a decisive role in the economic transformation of Vacouver." "振兴","统一"等,考虑到中国的历史,我们应该将它们分别理解和表达为"revitalization" 或"rejuvenation"和"reunification".再例如"个体户","国营企业","三资企业","计划生育" 等概念,要求翻译时必须准确理解原意,然后在译文中作适当的表达,因而需要同学们熟悉 官方的翻译法.从这个意义上说,政论翻译,尤其在译名问题上,涉及到继承传统译名的情 况比较多,因此我们应该多读一些国内的外文刊物,如《中国日报》《北京周报》《人民日 , , 报》 (海外英文版)等,增强政治意识,统一翻译口径,这样才能够把汉译英做好. 质量高的译文除了忠实于原文外,在语言上也要力求做到通顺.具体地说,就是所译语言要 符合规范,行文自然,流畅,不带有过多生硬翻译的痕迹.就英译汉而言,译文应该断句恰 当,句式正确,选词妥贴,段与段,句与句之间呼应自然,有一定文采.对于汉译英来说, 要求译文的句式处理恰当,选词妥贴,英语比较地道.在八级翻译考试里,语言通顺对汉译 英项目来说尤为重要.译文英语不地道,不仅会失去原文的文体风格,而且还会误转原意. 五.写作测试(Writing) 写作项目是全国高校英语专业八级考试五大项目之一,它的分值占总分的 20%,考试时间 为 60 分钟.该项目要求考生在规定的时间内根据提示写出 300 字左右的文章.文章力求做 到观点清楚,例证充分,结构严谨,层次清楚,合乎逻辑,语言得体,无重大语法错误.
  1. 审题 数年来八级写作项目已形成自身的特色.这个特色就是,该项目内的几个部分(观点, 情景,标题,写作要求)具有内在的联系,从而构成一个整体.因此,审题就意味着不 是仅仅浏览一个标题,而是要兼顾其它部分.只有这样,学生才能真正明确写作目的, 领会写作要求. 以 1997 年 的 八 级 考 试 写 作 项 目 为 例 . 该 年 的 标 题 是 SOWING THE SEEDS , NURTURING GROWTH AND HARVESTING THE REWARDS.如果我们孤立地看题目 的话,就很难领会该篇作文的具体要求和目的.但是,一旦我们把标题与前面的情景与 观点部分联系起来,这个标题的含义就变得清晰了:它要求学生用标题所含的耕作过程 来比拟获得大学学业成就的过程.同时,对具体语篇模式的要求(即 ANALOGY)也显 示在这部分中间.至于对作文修辞框架的要求,则出
 

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