2009 年 3 月 9 日,我踏进了厦门五缘实验学校的校门,开始了我在这儿为期五周的教育实习。教育实习对于师 范专业的我们来说,是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节,它为我们将课堂上所学理论付诸于实践提 供了条件,对我们大学四年以来的学习工作进行检验,也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础。 踏入校门的那一刻,意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师,我的所言、所行和所为不再是代表 个人,而是代表我的母校,更重要的是代表着我的职业,天底下最光辉的事业??教师。教师的一言一行,总是在 无形之中影响着学生,它给学生带来的影响是隐性的、是无形的,但是,却是巨大的。五个星期一转而过,我在这 段时间里收获了许多,无论是专业上的,或者是思想上的,都是我走上教师岗位前一笔无形的财富。 来到五缘实验学校的第一天,我们就受到了这里领导、老师以及学生的热情欢迎。首先,校领导和老师为我们 的实习小分队召开了一次座谈会,会议内容主要是安排各小组成员分别的指导老师、自我介绍,还有对校园衣、食、 住、行情况的简单介绍。在这里,我们倍感学校领导对我们实习分队的关心与负责。接下来,校领导安排了我们实 习生成员与各自的指导老师、知道班主任见面,商谈具体实习事项。在一切事项都安排好后,我便与小组中的几名 成员一起,参观五缘美丽的校区风景。这是一个美丽的校园,风景绮丽,校区幽静,是学习、生活、工作的好地方。 校内处处都有富有特色的校园景观,无形中透露着这里的校园文化和生机勃勃的校园活力,体现着五缘实验学校高 标准的办学理念和办学宗旨。教室里,课桌椅摆设得整整齐齐,一切都显得井然有序。时而还有学生从身边经过, 见到了我们,都会很有礼貌地行个少先队员礼,亲切地说声: “老师好! ”……我被眼前的一切打动了,也就是在那 一刻起,我在心里默默地定下了一番目标,我想要在这美丽的校园内,通过我个人的努力,有一番作为,也有一番 收获。 在五缘实验学校实习期间,我被分配到了小学三年一班,担任这个班级的实习班主任,同时也负责这个班级的 英语教学工作。我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作。主要工作内容如下: 一.英语教学工作 英语教学工作 我的英语实习指导老师是在这个学校负责小学三、四、六年级英语教学的黄宛辉老师。她在福建省小学教学方 面享有非常高的盛名,可以说,她是该校英语教学工作的金字招牌。能跟着那么好的老师学习,自然是一件幸事, 但是,期间的压力也是很大的。 在刚开始的三周里,我的英语教学工作主要停留在听课阶段。每天,我会与其他两名小学部的实习队员一齐, 到黄老师所上课的班级里听课。三、四、六年级的学生情况各不相同,因此,黄老师采取的授课方式也是不同的。 我会在课堂上认真的做好听课记录,在课后认真听黄老师点评自己的课,然后认真地做笔记,并且写下自己的感想, 并且阶段性地整理自己的听课感想。 最让我感到佩服的是黄老师在课上所表现出来的激情, 对于一个从事英语教育事业 20 余年的教师来说, 能够一
直保持对英语教育的这份激情是非常值得我学习的。坐着教室后面听课的我,常常被她生动地课堂吸引住了,我不 仅感叹现代英语教育的成功,深感台下学生的幸福与幸运。 除了听课,我还参与了一件非常有意义的事情,那就是每周三的英语教研活动。在活动中,黄老师会仔细地点 评另外一位英语教师的课,然后耐心地向我们实习生分析那位教师课上的优点与缺点。然后,她会抽出时间,让我 们说课。说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容。其实,这个部分也是我学习到最多知识的一部分。 从教学目标、教学模式到教学步骤的设定,黄老师都会毫无保留地给我提了许多宝贵的意见和建议。例如,从她身 上,我懂得了以前从来不懂的 TPR 的教学方法??全身反应法(Total Physical Response,简称 TPR) ,这是一种 通过语言与行为的协调来教语言的教学方法,在小学英语教学方面成效极高。不仅可以活跃课堂气氛,还可以很充 分地调动学生的学习积极性,最终致力于良好的课堂调控。除了了上课前的说课、写教案,在上完每一堂课后,黄 老师都会给我的课提出点评,并且要求我写课后反思。通过她的点评,我了解并且正视到自己在课上所存在的问题, 同时也肯定了在课堂中行之有效的课堂活动,为下一次备课和上课的开展提供了很好的条件。这样,针对上一次的 点评,我就能避免一些疏失,并且有针对的避免课堂里可能发生的问题。 在黄老师的指导下,有一点使我感触很深。对于初为人师的我们来说,学会调控好课堂,是保证教学质量的关 键。没有良好的课堂纪律为保证,就算是教案写得再好,教学目标也很难达到。而要调控好课堂,教师就应该设计 合理的课堂活动,或者通过小组竞赛等活动来吸引学生的注意力,调动学生学习积极性,从而保证课堂良好的纪律 和气氛。 二.班主任工作 班主任工作 实习第一天,我被分配到了五缘实验学校小学三年一班作为实习班主任。这是一个十分活跃的班集体,也是全 校人口最众多的一个班集体。因此,对于初来乍到的我来说,管理好这个班级还真是件大难事。还好,在班主任郭 淑雅老师的帮助下,我渐渐地熟悉起班主任的工作,在工作中也显得越来越得心应手。 实习刚刚开始,为了尽快记下孩子们的名字,我常常在办公之余来到教室里,趁着空闲的时候多找时间记住几 个孩子的名字,以尽快使自己融入到这个大家庭里。 班主任工作,一直就是教师工作中最繁杂的一个环节。而身为小学班级的班主任,这种繁杂更显得明显,这是 由于学生年龄小, 生性活泼好动的特点决定的。 每天, 我基本上是 7 点 40 分抵达教室, 在班级里督促学生做好值日, 进行早读,以及安排值日班长写班级日志。到了学校大课间的时间,我所要做的事情就是到班级里组织学生排好队, 迅速地到操场上排队做操、体锻。上午第三节和下午第一节下课,是学生做眼保健操的时间。这时,我便会到班级 里去,监督学生做操,并且协助各科任老师调整学生做操的穴位。中午放学时间,要到班级里组织学生排队到食堂 吃饭。在餐厅里,我必须监督孩子们吃饭,督促他们不能大声喧哗,到处乱跑,并且告诉他们要节约粮食。午餐过 后,本该是午休时间,也成了辅导班级差生的时间。这么做的用意,就是要利用短短一个多月的时间,让这些差生 们在英语的听说读方面能有所提高。虽然午休的时间是没了,但是对于我来说,这样的小小牺牲是很有意义、很值
得的。接下来,就到了下午。下午的时间主要花在第三节课。第三节课为五缘实验学校小学的校本课。这节课,有 的学生回去参加兴趣小组,剩余的同学则待在教室里自习。而身为英语老师兼任实习班主任的我,总是会到教室里 去,为在作业中遇到困难的同学答疑,并在教室里维持秩序。到了放学时间,我会组织学生排队,然后把他们带到 校门口,安全地交给等待已久的父母。而后,回到教室里,协助副班主任监督孩子们做值日。值日过后,再回到实 习生办公室批改作业、备课。日复一日,每天待我拖着疲惫的身躯回答宿舍时,几乎已经是晚上十点了,常常感觉 到又苦又累。但是,每当我想起孩子们渴望学习的眼神,以及想起他们对老师们的敬爱,我总是鼓舞自己,一切辛 苦都是值得的。 其实,现在想想,实习班主任的工作就类似于一个全日制的保姆。不仅要关心孩子们的学习,还要关心他们的 吃、住、行。另外,由于孩子们年龄小,初为人师的我常常要经受各种突发事件的考验,例如,孩子们喜欢打闹, 一不小心,小小玩笑就演变成了打架。于是,我会把“闹事”的孩子叫来,教育他们,同学之间应该和睦相处,不 应该拳头相向,更不能用拳头解决问题。他们也总是虚心地接受。 除了遇到问题,我与孩子们在相处的过程中,也与他们成为了好朋友。他们总是会乐此不疲地告诉我发生在自 己或者他人身上有趣的事情,会拉着我陪他们一起游戏、一起体锻,还会为在我身边, “曾老师,曾老师”地一个劲 地叫。我每天都微笑着面对这群天使般的孩子们,他们也以炽热的心感动着我。离离别的时间愈近,我就愈感到不 舍。在这里,我收获了一段快乐而难忘的时光。 三.实习总结 在这为期不长的五周里,作为一名实习生,我能够严格遵守实习学校的规章制度,尊重学校的领导和老师,虚 心向他们学习,并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实习老师,我能够以教师的身份严格要求自己,热心爱 护我的学生,尽心尽责,做好每一项工作,很好地塑造了集美大学外国语学院英语专业学生的形象。回顾这一个多 月的实习,我是用心的。在为人师表的道路上,我踏出了第一步,而且也收获了许多,它为我的生命增添了难忘的 一笔。 实习虽然结束了, 但是在迈向教师职业的路途中, 我不会就此止步, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” ……
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