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高等学校英语专业英语教学大纲
【本文由大学生电脑主页 www.dxsdiannao.com ]?大学生的百事通 大学生电脑主页[ 大学生电脑主页 ?大学生的百事通收集整理】 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学,特制订本教学大纲。本大纲所作的各项 规定,对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用,也是组织教学、编写教材和检查与评 估教学质量的依据。 一、 培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英 语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复 合型英语人才。 21 世纪是一个国际化的知识经济时代。 我们所面临的挑战决定了 21 世纪我国高等学校 英语专业人才的培养目标和规格:这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相 关专业知识、 较强的能力和较高的素质。 也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握 英语专业知识的前提下, 拓宽人文学科知识和科技知识, 掌握与毕业后所从事的工作有关的 专业基础知识,注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力,提高思想道德素 质、文化素质和心理素质。 二、 课程设置 英语本科专业学制为 4 年。 根据英语专业教学规律, 一般将 4 年的教学过程分为两个阶 段,即:基础阶段(一年级和二年级)和高年级阶段(三年级和四年级) 。基础阶段的主要 教学任务是传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运 用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法,为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级 阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功, 学习英语专业知识和相关心业知识, 进一步扩 大知识面,增强对文化差异的敏感性,提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段 中课程的安排可以有所侧重, 但应将 4 年的教学过程视为一个整体, 自始至终注意打好英语 语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、 英语专业知识和相关专业知识三种类型, 一般均应以 英语为教学语言。三种类型的课程如下: (
  1) 英语专业技能课程: 指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程, 如: 基础英语、 听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 (
  2) 英语专业知识课程:指英语语言、文学、文化方面的课程,如:英语语言学、英语词 汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。 (
  3) 相关专业知识课程:指与英语专业有关联的其他专业知识课程,即有关外交、经贸、 法律、管理、新闻、教育、科技、文化、军事等方面的专业知识课程。 英语专业 4 年的专业课教学总学时为
  2,000-
  2,200 学时。不包括公共必修课和公共选
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修课。各校所开设的英语专业课程原则上不应少于
  2,000 学时,一般不超出
  2,200 学时。 各校在安排教学计划时可根据本校的培养目标、 办学特点及具体条件开设相应的选修课, 安 排教学时数。 英语专业课程设置
英语专业课程设置 年级、学期 课程类型 基础英语 高级英语 语音 听力 必修课 专业技能 口语 阅读 写作 语法 口译 笔译 视听说 选修课 应用文写作 外国报刊选读 网上阅读 语言学导论 专业知识 必修课 英国文学 美国文学 学术论文写作 英语国家概况 英国社会与文化 美国社会与文化 西方文化入门 英美文学史 英语小说选读 选修课 英语散文选读 英语戏剧选读 英语诗歌选读 英语语音学 英语词汇学 英语语法学 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 一年级 1 √ 2 二年级 三年级 四年级 3 4 5 √ 6 7 8 备注
√ √ √
各校可 以根据 √ 具体情 况对专 业技能 课、专 业知识 √ 课和相 关专业 √ √ 知识课 √ √ √ 进行调 整,确 定教学 时数、 开设时 间和教 学内 √ 容。
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英语教学法 英语文体学 修辞学 …… 外交学导论 国际关系概况 西方政治制度 国际法入门 语言学习理论 英语测试 英语教育史 中国文化概论 传播学概论 英语新闻写作 国际贸易实务 国际商业概论 经济学概论 国际金融概论 涉外企业管理概论 统计学入门 世界科技发展史 英美军事史 计算机应用 ……
相关专业知识
选修课
英语专业学时分配表 年级 一年级 学时 每周学时(共 40 周) 学年总学时 14-15 560-600 14 560 12-14 480-560 10-12 400-480 50×40 65×4
  2,000-
  2,200 二年级 三年级 四年级 总学时
英语专业课程学时分配表 学年、学期 一年级 每周课程学时 专业技能课程 专业知识课程 相关专业知识课 程 1 14 2 12 二年级 3 14 2 4 12 2 三年级 5 6 4 4 6 8 2 4 四年级 7 4 4 6 8 4 2 6 占总学时比例 总计 74 16 20 比例 67% 15% 18%
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每周学时小计 14 12 16 14 14 14 14 12 110 100% 注:
  1. 本大纲要求英语专业 4 学年总学时为
  2,000-
  2,200 学时,包括每学期各 类课程相应的复习、考试时间;不包括公共必修课和公共选修课程时间。本表按最 高总学时
  2,200 学时编排,所建议的学时分配比例仅供参考,各校可根据具体情 况作相应调整。
  2. 建议专业技能课程安排 65%左右的学时;专业知识课程安排 15%左右的学时; 相关专业知识课程安排 20%左右的学时。
三、 教学要求 本教学大纲在教学要求上按级划分,每学期为一级。现将入学要求和第二、四、六、八 级的单项教学要求规定如下:
项 入学要求 目
二级要求
四级要求
六级要求
八级要求
能自觉地模仿和 纠音,正确掌握 能熟练地运 多音节单词、复 发音正确;较好地 用拼读规则 合词和句子的常 掌 握 朗 读 和 说 话 和音标读生 见重音模式;初 的节奏感;掌握语 词;能比较 步掌握朗读和说 流 中 的 语 音 变 化 流利地朗读 话的节奏感,并 规律、连续、辅音 发音正确;语调比 发音正确;语 语 没有生词、 注意轻重变化对 爆 破 和 语 音 同 化 较自然;语流比较 调自然;调整 音 难度相当于 意 义 表 达 的 影 等 技 巧 以 及 陈 述 顺畅。 流顺畅。 高三英语课 响;初步掌握语 句、疑问句和祈使 文的材料, 流中的语音变化 句的语调;初步掌 口齿清楚, 规律、连续、辅 握 语 段 中 语 音 轻 语音、语调 音爆破和语音同 重 和 新 旧 信 息 传 大体正确。 化的技巧以及陈 递之间的关系。 述句、疑问句和 祈使句的语调。 能 识 别 词 掌握主谓一致关 较好地掌握 类;区分名 系、表语从句、 句子之间和 词的可数性 宾语从句、定语 段落之间的 熟练掌握主语从 和 不 可 数 从句和状语从句 衔接手段如 句、同位语从句、 较好地掌握句子之 性、可数名 等句型、直接引 照应、省略、 语 倒装句 和各种条 间和段落之间的衔 词的单、复 语和间接引语的 替代等。 法 件句;初步掌握句 接手段如照应、省 数形式;基 用法、动词不定 子 之 间 和 段 落 之 略、替代等。 熟练地使用 本掌握各种 式 和 分 词 的 用 间的衔接手段。 各种衔接手 代词的形式 法、各种时态、 段,连贯地表 与用法、基 主动语态、被动 达思想。 数词和序数 语态和构词法。
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词、常用介 词和连词、 形容词和副 词的句法功 能、比较级 和最高级的 构成及基本 句型、冠词 的一般用 法;了解动 词的主要种 类、时态、 语态及不定 式和分词的 基本用法、 句子种类、 基本句型和 基本构词 法。 认知词汇不 少于
  2, 000 个; 掌握
  1, 200 个左右 通过基础英语 通过课堂教 的常用词和 通过基础英语课、 课、阅读课和其 学和其他途 一定数量的 阅读课和其他途 分途径认知词汇 通过课堂教学和其 径 认 知 词 汇 习惯用语及 径认知词汇
  5, 达
  4,000-
  5,000 他途径认知词汇达 达 10 , 固定搭配, 500-
  6,500 个(含 个(其中含中学
  7,000-
  9,000 个; 000-12 , 000 词 并能在口笔 第二级要求的
  4, 已学
  2,000 个) , 且能正确而熟练地 个;且能正确 汇 语中运用; 000-
  5,000 个) , 正确而熟练地使 使 用其中 的
  4,而 熟 练 地 使 认识 740 个 正确而熟练地运 用其中的
  2, 000-
  5,000 个及其 用其中的
  5, 左右的单词 用其中的,
  3, 000-
  2, 5000 个及 最常用的搭配。 000-
  6, 000 个 和一定数量 000-
  4,000 个及其 其最基本的搭 及其最常用 的习惯用语 最基本的搭配。 配。 的搭配。 及固定搭 配,能根据 上下文的提 示理解其含 义。 听懂教师的 听懂英勇语国家 听 懂 英 语 国 家 人 听懂难度较大的材 听 懂 真 实 交 课堂用语以 人士所作的难度 士 关 于 日 常 生 活 料,理解大意,领 际 场 合 中 各 听 及对课文内 不超过所学语言 和 社 会 生 活 的 谈 会作者的态度、感 种英语会话; 力 容所作的解 知识的讲座,掌 话;听懂中等难度 情和真实意图;听 听 懂 英 语 国 释;听懂他 握中心大意,理 (如 TOEFL 中的 懂英语国家广播电 家 广 播 电 台
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人以较慢的 解主要内容,并 短 文 ) 的 听 力 材 台的新闻节目;能 以 及 电 视 台 语速谈论日 能辨别说话人的 料,理解大意,领 在 15 分钟内听写 (如 CNN) 常生活;听 态度和语气。听 会作者的态度、感 词 数 为 250 个左 有关政治、经 懂基本没有 懂 VOA 慢速新 情和真实意图。听 右、语速为每分钟 济、文化、教 生词、题材 闻广播和文化节 懂 VOA 正常速度 150 个单词的录音 育、科技等方 熟悉、难度 目,抓住主要内 和 BBC 新闻节目 材料,错误率不超 面 的 专 题 报 略低于高三 容。能在 15 分钟 的主要内容。能大 过 6%。 道以及与此 所学课文的 内听写根据已学 体 辨 别 各 种 英 语 类题材相关 语段,理解 知识编写而成或 变 体 ( 如 美 国 英 的演讲和演 正确率达到 选用的录音材料 语、英国英语、澳 讲后的问答; 70%。 (词数 150 个左 大利亚英语) ;能 听懂电视时 右,念四遍,语 在 15 分钟内听写 事报道和电 速为每分钟 100 根 据 已 学 知 识 编 视短剧中的 个单词) ,错误率 写 或 选 用 的 词 数 对话。语速为 不超过 10% 为 200 个左右、语 每 分 钟 速为每分钟 120 个 150-180 个单 单词的录音材料, 词,听两遍可 错误率不超过 以听懂,理解 8%。 准 确 率 以 60%为合格。 能熟练地就 课文内容进 行问答,并 进行简单的 讨论;经过 准备,能简 能就所听到的语 能就所熟悉的话题 能就国内外 单而连贯地 段进行问答和复 能 在 一 般 社 交 场 进行交流;能比较 重大问题与 复述听过的 述;能就日常生 合 与 英 语 国 家 人 流畅和准确地向外 外宾进行流 或读过的语 活 话 题 进 行 交 士交谈,做到正确 宾介绍国内的名胜 口 利而得体的 段;能就日 谈;做到正确表 表 达 思 想 、 语 音 古迹、我国当前的 语 交流;能系 常生活的话 达思想,语音、 乐、语调自然,无 形势和政策方针; 统、深入、连 题进行初步 语调自然,无重 重大语法错误。 能比较系统、 , 深入、 贯地发表自 的交际;能 大语法错误,语 语言基本得体。 连贯地发表自己的 己的见解。 清楚而连贯 言基本得体。 见解。 地讲述学生 熟悉的题材 和课文内 容,长度不 少于八句。 能以每分钟 能阅读难度相当 能 读 懂 难 度 相 当 能读懂难度相当于 能
 

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