小学二年级字母学习方法
(一)问题的提出 国家教委新颁布的《小学英语课程教学基本要求》中明确提出:当今世界, 以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。 社会生活的信息化和经济活动的全 球化,是外语特别是英语日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具。学习和 掌握一门外语是对 21 世纪公民的基本要求。 我们应该看到, 在各种英语教学实验中, 对英语的课堂教学模式、 单词教学、 语法教学的研究多,而对英语的基本元素??字母教学的研究少之甚少。新标准 英语二年级第一学期的教学重点就是字母教学。因此,本学期,将此作为研究课 题。经过我的调查,现在小学阶段的英语字母教学存在如下问题: (
  1)忽视字母发音教学,认为学生只要会读会写单词,会进行对话就达到目的。 (
  2)忽视字母书写教学,认为字母书写与掌握英语关系不大。 (
  3)忽视字母表的作用,认为学生只要会写字母,字母表可有可无。 (二)字母学习方法研究目的 针对字母教学中存在的上述问题,我认为研究小学英语字母教学,尤其是小 学低年级字母学习方法很有必要。 字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容。可以这样说,学生字母学习 质量的高低直接影响以后的教学工作。学生学好了字母,有助于正确读音、书写 以及良好认读等学习习惯的养成;反之,会使学生感到英语学习越来越难,甚至 会削弱他们学好英语的兴趣和信心。加强英语字母教学方法的研究,对进一步提 高英语教学特别是小学英语教学的质量,有着积极的意义。 (三)字母学习方法的内容 基于此,在本学期的字母教学中,我努力使字母教学生动、有趣、扎实,引 导学生掌握好的学习方法,顺利而又愉快地通过这一关。总结本学期字母学习方 法,我认为,它应该包括以下内容:
  1、 字母的发音学习方法 (
  1)仔细看,来模仿 教师要做好示范,读清每一个字母的发音,放慢速度让学生仔细观察教师发
音的口型变化,认真领会教师的发音要领。课堂上,我采用了同桌之间照镜子纠 正发音和看口形猜字母这样的活动,及时纠正学生的发音。 (
  2)细心听,大声读 培养孩子耳灵眼明,细听每位学生的发音。对读得好的,尤其是声音洪亮、 清楚标准的学生,适时让他们登台表演示范,做小老师,指导有困难的同伴。 (
  3)以歌谣为媒介,初步了解字母的发音 教材中的歌谣,对孩子们来说,具有独特的魅力和作用。尤其是本册书中的 字母歌谣,深受学生们的喜爱,学生们能够和着节拍,做着动作,出口成诵,无 意识中了解了每个字母的发音。他们还能够替换歌谣中的词语,扩充了词汇量, 巩固了发音。
  2、 字母的书写学习方法 英语字母的书写,不同于汉字的书写。汉字是音形意的组合,记忆汉字的智 力因素更多一些,而英语字母,只是作为组成单词的元素,对于它的记忆和学习 方法,非智力因素占的比例要大一些。 在字母书写教学中,我以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨。严格要求学 生,包括笔顺、大小、宽窄、倾斜度。 在学习每个新字母时,教师要出示字母卡片,让学生认真观察,边示范边讲 解,什么地方起笔和收笔,几笔写成,占哪几格等等。要求学生跟着书空,然后 让学生在活动手册上描红,逐步过渡到临摹抄写。接着,我主要采用全身动作法 做字母操,给每个字母编一个小故事(学生充分发挥想象力),帮助学生记字母 的“形”。例如:A 饿了,张开嘴巴要吃东西,变成 H ; 工人减肥变成 I 等等。 遇到写法近似的字母,要反复讲清,可选用适当的顺口溜强化记忆。如: “d 和 b,一把剪刀分两半, 左下圆圈 ddd,右下圆圈 bbb;u 和 n,开口朝上 uuu,开口朝 下 nnn; m 和 n,一道门儿是 n, 二道门儿 m; O 和 Q,大圆圈 OOO,圆上加点是阿 Q。 ”
等等,帮助学生加深对初学字母音和形的记忆。
  3、字母表的教学 字母表教学中,教师应以“正确背诵,工整书写”为指导。首先是学生懂得: 学好字母表能帮助自己熟记所有的英语字母,提高和加快拼读单词的质量和速 度,是今后继续学习英语的必备条件,也是今后查阅字典的基本要素。
再次教学环节中,我主要背诵、默写和游戏等方法。组织学生背诵或默写字 母,逐个过关,避免“小和尚念经,有口无心”的现象。默写形式多样,让学生 自默和边听边默, 也可分为全班齐默和小组竞争默。 富有趣味性和竞争性的活动, 调动了孩子们参与的积极性,达到最佳学习状态。 经过一个学期的实践, 学生已经能够熟练书写字母, 拼读单词, 会做字母操, 通过说唱歌谣了解了 26 个字母的基本发音, 为今后拼读单词打下了扎实的基础, 达到了预设的效果。

  1. 注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音, 而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。 因 此教师在教学字母之前一定要多听录音, 纠正好自己的发音。 在课堂教学中教师要让学生听 磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。

  2. 把握学生的发音难点 受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把 A 读成/e/。 因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

  3. 强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学 习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆, 对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训 练。

  4. 注重读音归类教学
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务, 也是学生觉得有一定难度的一 项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将 26 个字母 进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族 chant 帮助学生记忆: A、H、J、K 是 A 家族,A,A 是族长。 E 的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E 是族长。 /e/ 的家族没有族长,它的成员有七位,FLMN,SX 和 Z。 U 的家族有三位,UQW,U,U 是族长。 I 的家族有两位,IY,I,I 是族长。(手势指着自己) R 和 O 单独住,它们自己是族长。

  5. 注重语音暗线的铺垫 在三年级下册学生用书中, 字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线, 教师教学时要 努力让学生掌握字母的正确读音, 并初步感知字母在例词中的读音, 为以后学习语音奠定基 础。比如讲到字母 Ee 时,例词是 egg,elepghant,教师可突出字母 E 的发音。英语中共有 4 8 个国际音标,如果学生能在学习 26 个字母的同时掌握与此相关的 26 个音素,将会为以后 的语音学习打好基础。

  1. 字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。 有些字母可以通过猜谜的方法让 学生记住它们的形状特点。例如:弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1 加
  3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门 (n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学 生的学习兴趣。同时,还可以让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的想象能力。另外, 还可以将字母的一部份遮住,让学生根据漏出来部分来猜字母。

  2.
字母书写的教学
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。 小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写 规范,教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时 发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调。 (
  1)笔顺教学 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。 正确的笔顺在活动手册 的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响,错误书写字母,因此 教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如 i 和 j 都是后加点,t 先写钩,H 先两竖 等。 建议教师不妨采用汉语拼音的教法, 使用一些形象的比喻, 帮助学生理解记忆书写规则, 防止笔画出错。比如:H 是一双筷子拴根线,j 是海豹顶皮球,i 是小海狮头上顶个球,t 是 伞把带开关等。 (
  2)格式教学 字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点, 尤其是当字母的大小写混在一起的 时候,学生很容易混淆。这样,教师要先清楚示范,提醒学生注意并总结字母占格的规律。 同时,教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如:英语书写,四线三格,大写 字母一二格,上不顶线是原则;小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格, 无‘辫’无‘尾’中间格;“i,t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后,还要通过活动手 册上的描红来加强练习。这里要注意的是,到一定阶段的时候,教师要让学生能在没有四线 格的一条线上,甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
三、操练
字母操练我们还可以采用游戏的形式。

  1. “What's missing?”游戏 学了几个字母以后,把字母卡片放在一起让学生认读,然后抽去其中的一张,让学生寻 找:“What's missing?”此时,学生注意力高度集中,急于表现自己,识记的效果就会很好。

  2. “左邻右舍”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片,教师出示一个字母,让学生找出它的左邻右舍,请找 到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上,其余的学生一起认读这几个字母。

  3. “Make letters”游戏 让学生用肢体动作表示不同的字母,或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。
教是为了不教,学用“拐棍”是为了丢掉它。利用 26 个字母教学,培养学生学习外语的自 学能力,将会使学生受益终身。26 个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。 译林版编写的小学英语教材思路新颖。在第一册就安排了 26 个字母教学,很受欢迎。 但课本上的形式单一,要使小学生学得好,最关键的问题是如何引导,如何去教。下面谈谈 我对小学英语教学的几点看法。 一、趣味教学 摆脱枯燥 都说 26 个字母难教枯燥。是的,单纯的字母认读、记忆,和反复拼读练习确实比较乏 味。如果不在教法上多做文章,小学生是不会感兴趣的。反之,如果在教法上来点“味精” , 即在教学中穿插些趣味活泼的游戏, 通过生动活泼的形式来加快认读, 促进记忆, 熟练拼读。 通过紧张而激烈的竞赛,激发学生学习的积极性和兴趣。教学 26 个字母的游戏活动大致分 为以下三类: (一)认读游戏 学习 26 个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样,有一个音与形的认识过程。课堂上 模仿、认读过程一长,学生很容易厌烦。教学中,我常用“比一比,谁的音发得最佳”的竞 赛来使学生集中注意力,养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游 戏很多,如“快速认读字母卡片记时赛” ,出示三四张一组的字母卡片,迅速拿掉,让学生 按顺序说出“你看到了什么?” ;出一组卡片,让学生读过后,从中任意抽掉一张,然后打 乱其余几张再出现,问“哪一张不见了?” ,还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做 这类游戏,而教师又利用学生的兴趣,在玩玩赛赛中巩固了所教知识,教学效果很好。 (二)听辨音游戏 要培养学生正确的语音,听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类:一类是书面练 习,如 Listen and circle(圈出你所听到的字母) ,Listen and tick,Listen and number 等;另 一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏, “听音举卡片” 如 、 “听音举字母排队” 等。 (三)听读游戏 学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。 认读有一个熟能生巧的过程, 只有反复多 读,才能达到熟练。教学中,我尽量设计游戏,让学生高兴地练。如:读字母找
 

相关内容

英语学习方法

    我的网名叫做jacky, 大学在青岛市念书,4年,中国海洋大学的计算机科学与技术。我并不象很多人那样关注现在的流行,超级女声,快乐男声,加油!好男儿,李宇春,张靓颖或者周笔畅,我甚至可能也不知道谁是全国7进6,8进7,我可能还不知道有关满城尽带黄金甲,巩俐和章子怡的最新消息,可是我却知道第六轮六方会谈的结果,我也知道中国暴雨洪灾的后果,受灾地区,我还有着一段值得人驻足的一段经历。   毕业之后工作两年,辞职孤单一人来到北京准备考研。   当初准备的是北外的高翻学院,也就是大家俗称的同传专 ...

英语学习方法

   Firstly, be realistic. Many of us are prone to over-estimating how much we can get done and studying is a high-energy, intense activity which requires a lot of concentration. You simply can’t focus at that level for hours at a time. Sometimes, bein ...

小学英语字母和写作的学习方法

   小学英语字母和写作的学习方法 来源:网络资源 2010-02-04 17:15:02 [标签:学习方法 写作 英语] 英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环,这一阶段的教学,教 师应给予足够的重视,通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好 26 个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此,在学习字母阶段,我们要利用一切可 利用的资源,创设情境,让学生和字母交朋友、做游戏。 一、字母读音教学 1. 注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音, ...

英语学习方法

   英语学习方法总论绝对对每个人都有用 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习。认真读完,你知道该如何去学习英语了。 第 1 部分 整体建议 1. 在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。 当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可 以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。请注意,这种满足感和成 就感很重要! 2. 制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。 并且我们一定要严格 ...

英语学习方法

   下面给大家分享一下,我是如何踏上英语成功之路的。 艰苦的历练 我从 1998 年开始学习英语口语, 再到现在已经 12 年了, 直到今天我依然为我的坚持和梦想 感到自豪。 说起我的英语学习,就不得不说疯狂英语创始人李阳老师。 我学习英语主要受李阳疯狂英语的启发,我应该算是李阳老师最早的粉丝。 很多人怀疑李阳的方法没有效,这个我可以证明,疯狂英语的方法其实是很有效的。 我和陈斌老师都是用李阳老师的方法, 最终突破英语的, 而这些方法都融入了洛基英语特训 营中。 初次接触到李阳老师 因为 199 ...

英语学习方法

   在北京听英语讲座的感悟 所以,你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法,导致你学了十多年的英语, 却听不懂欧美人在说什么, 看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词, 想说英语却说不出 口,说出来语速奇慢,错误一堆,连欧美的小学生都不如。影响你语速和流利程度的,一是 想表达的意思不知道相关的单词是什么, 二是知道单词却不知道怎么读, 三是读出来却发错 了音,导致别人听不懂,给你的自信心以严重的打击。 我们假设, 我们从小只学最常用的单词, 我们从小一直就在 TOEFL 听力语速的环境里, ...

英语学习方法

   英语学习方法 十句趣味英语绕口令让你轻松学英语 1.Betty beat a bit of butter to make a better batter. 2.A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail. 3.Fred fed Ted bread,and Ted fed Fred bread. 4.A big black bug bit a big black bear.Where's the big black bear th ...

英语学习方法

   经验分享: 经验分享:学习英语的五个好习惯 好的学习习惯会对我们的学习有很大的帮助, 下面和大家介绍几个有用的习 惯 还有就是要改掉的一些习惯,分成英语(论坛)学习的背单词,阅读,朗读, 听写还有写作的习惯。 1、背单词的习惯 、 似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准,也是考察的重要内容,那么我 首先要和大家谈这个问题,就是背单词的习惯问题。 首先,重复次数不是越多越好。同次背诵的时候,抄写或者朗读的次数不是 越多越好,而是在 72 小时内进行有效的重复,基本上我们喜欢做的抄 10 次就 ...

英语学习方法

   初一学习方法:李阳: 初一学习方法:李阳:学习英语最关键的十大问题 以下几条,或许对你有所启发,这就足够了,总之一句话:坚持学习,时时学习,一定会时时进步! 一、如何才能做到坚持不懈? 人之初,性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点: 1、先彻底模仿一篇文章,要模仿得和录音完全一样!不管你的英语有多“烂”,都要让自己体会当播音员的 感觉! 2、英语书要随身携带,有空就读! 3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种“成就感”! 4、要用“热爱”来代 ...

英语学习方法

   第一阶段 可能是从小养成的习惯, 在学习上我比较注重个人自己的学习, 对老师的依赖性不强, 所以在去新东方读 G 前,我自己已经把单词背得八九不离十了,各类型的题目都做了两三 百道。当时用的书是俞敏洪老师的红宝书 99 版和其他一些参考书。 首先来说一下对红宝书的使用。第一遍看红宝书是一个非常非常痛苦的过程,因为我 每个单词都用 Webster 重新查了一遍,以最适合自己记忆的方式对释义进行了校对和修改。 六七千个单词要一个个地这样修改过来,功夫无数。当时大一的课程虽然松弛,但是也还是 有学 ...

热门内容

新时代交互英语视听说level2答案

   答案(终极版) 新时代交互英语视听说 level2 答案(终极版) 给出答案内容, 给出答案内容,请按答案内容选择 ABCD Unit3 3/12 1.frankie' homework 2.at home 5/12 1.Can you show* me how to use this math* program*? 2.You have to hit "return" after* each number. 3.Next*, you need* to highlight ...

2010高三英语一轮复习 名词性从句课件

   种类 语序问题 特殊句式 关联词的区分 I 名词性从句的种类 主语从句 " 1.When we will start is not clear. " 2.Mrs Black won’t believe that her son has become a thief.宾语从句 " 3. My idea is that we should do it right now. 表语从句 " 4.I had no idea that you were her friend. 同位语从句 Rope o ...

高中英语课本词组大全

   高中课本全部词组一览表 Senior1 U1-U8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 be fond of/be into/be interested in surf the Internet I'm sure that .../of... cast sb. Away a deserted island hunt for make fire develop a friendsh ...

2010年高考英语总复习练习:阅读理解之人物传记类(三)

   人物传记类 第一部分 五年高考题荟萃 Passage 11 (08福建 A 篇) After the Summer Olympics are over,when all the athletes and viewers have gone home and the television audience has switched off,a nother group of athletes and fans will arrive at the host city,and another c ...

英语打电话N 种说法篇

   1、打公用电话: 1. I’m calling from a public phone, so I’ll call her again. 2. I’m not at home now, so I’ll call her around three o’clock again. 3. May I use your phone? 4. Would you mind if I use your phone? 5. How do I get an outside line? 翻译&解析: 1. ...