另外我还想说,现在离考试还有 60 天的时间,我给大家提一个总的复习方案,供学生参考。 第一,定期做题。就英语而言,剩下的 60 天,大概多少天做一套题,一定要有计划。 打个比方,你可以三天做一套题,也可以四天做一套题,但是你一定要做计划。最后 60 天 做题的时候,可以考虑把历年的真题和模拟题穿插起来做。比如今天你做一套模拟题,过了 三四天做一套真题,再过三天做模拟题,这样下去是比较好的方式,这样会不断的证实你目 前的水平。由于真题数量不多,真题当中,最近几年特别的少,我建议把真题和模拟题穿插 起来,有结合的去做。也有同学跟我交流说,是否需要每天做一套题?我认为没有必要,你 没有这么多的时间, 你也没有这么多的题目, 你也没有必要做。 关键是三四天做一套有规则, 后面这 60 天我给大家英语复习的方案。 另外,还有三个一要注意,除了定期做题之外,我们要求同学们,就英语复习而言,每 天做到三个一,第一个一,每天精读一篇文章。精读文章就有几个要求,第一个要求你要把 文章的每个词都要看。第二个要求,要把这篇文章每个段落,段落与段落之间的逻辑关系理 顺,这是一个宏观的要求。这篇文章每个词都看懂了,要看第一段看什么,第二段看什么, 一定要把段与段之间的关系理顺。 为什么要这么做?因为后面有题目考你对段与段之间的逻 辑的把握,这种宏观的精读,对我们分析阅读理解也很有帮助。所以我建议同学们,每天要 精读一篇文章。 第二,每天要动笔写一点东西。考研写作在卷面 100 分当中占 30 分,所以写作对考研 而言是非常重要的。要把分数尽可能拿的多的话,我建议学生每天要写一篇东西,写日记也 好,但每天一定要去做。 第三,我们有的考生每天在背单词,这个很好。每天看一些词汇,我们希望考生们在考 前的 60 天当中,按照我刚才提的建议去做,多做题,再坚持三个一,一直坚持到考前就可 以了。 子内容 ^_^一.听说训练中应注意几个问题 一般英语学习者,在全面提高英语的前提下,要提高听、说能力,应首先注意以 下三点: 1.注意区分和模仿正确的语音、语调 在英语里有不少读音相近,但意思却截然 不同的词汇,象 cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死),menu(菜单)和 manure(肥料 )等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病)却因发音不好 ,说成:"I'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对 你说:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你听到的却是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因 此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说 ,才能收到良好效果。 2.创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪匹马很
难收效 。当然,现代科学为我们提供了录音机这一工具,我们可以把课文,对话 和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来, 仔细审听,发现问题,及时纠正。但是,在自然条件下,听与说是不能分的。一个 人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话,最好能把自学的伙伴组织 起来,定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的" 外语之角"等条件,既 练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进步。 3.要有不怕听错,说错,不断苦练的精神练习听、说的学习者,特别是成年人, 往往必听错、说错,不敢主支张口练习。然而,语言是一种习惯,没有反复的操练 和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、 说实践就应该说是基本成功的。出了错,注意总结经验,自学改正就是了。
二.听力训练的四个阶段
⑴入门阶段 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始 。一般可以进行三各听力练习: 1)句型练习: 做这项练习时,可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面 有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带,如: 《英语九百句》 (English 9
  00)和《情景对话》(Situational Dialogues), 炎昌编的《英语会话五十题》 和邓荣成编译的《实用英语问答》等?这些课本编排比较科学,由浅入深,循序渐 进,照顾到生活常用词汇和句型,耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的 磁带质量也很好,几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。 2)浅显易懂的英语小故事:听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗 宾汉的故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英语 >>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力 ,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面 符号同声音结合起来。 3)中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》 统编教材一到四册,周珊凤,张祥保主编的《大学英语》 ,英国朗曼公司出版的《 基础英语》 (ESSENTIAL ENGLISH )及美国麦希尔公司出版的《今日英语》 (ENGLISH FOR TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听 课文录音,或先听后读`或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目 的,既学了课文,又练了听力。 最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用 学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语 介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段 这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所 学成果可以从以下几方面进行训练习:
  1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较 复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶 段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高 自己的准确度。总之应在材料难度及反应速度方面下功夫。 在听小故事方面可听《如此故事》 (WHAT A STORY)一类的成品录音带 。其特点是在录制故事时,有意识地安排了好几个人插话,提问,以中断某人叙述 的方式来进行一些意见交流,这也可算作情景对话,得同简单的问答式对话大不相 同,它更接近真实生活,也更自然。 2)选听各种报告录音,扩大听的内容:为了扩大词汇,并逐步适应不同口音和年 龄的讲话,这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人 士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜,既增长知识 又提高听力。 3)开始收听北京电台对外广播:电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容 ,语言比较规范,播音员语音、语调又是楷模,因此听英语广播是学习英语的极好 途径。北京电台(Radio Beijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面 发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门 的人来说是比较合适的。在这一阶段,听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国 际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律,注意培养听新闻的 一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难,可以采取以下两个辅助办法,即在听 广播之前阅读《北京周报》 (BEIJING REVIEW),《中国日报》(CHINA DAILY)或《 新华电讯稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备 的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听 ,逐句推敲。这也是抽调听力的一个较好训练方法。 在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,报告等等,并开展力扫能及的讨 论。 ⑶中级阶段 本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作 国这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。
  1)听美国之音(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司 (BBC)英语广播(BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有 适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的 工英国或美国音来选听 BBC 或 VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫 无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧 密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
  2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听
电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电 影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片,如《列宁 在一九一八》《战争下和平》等。最后可尝试听一些语言规范,内容健康的原版 , 英美电影,如《冰海沉船》 《百万英磅》 《简.爱》 《孤星血泪》 《雾都孤儿》 《 红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISH ON SUNDAY)节目中经常播放 的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事 情节和重要的细节为标准。
  3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根 据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练 习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。美文化和政治经济方面的报告,以 及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
高级阶段 本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付 各种情况。
  1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报 道。
  2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问 题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
  3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼 尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
  4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自 己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习 完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上 没有这种听课条件, 大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英 语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。 三.听力训练的几个具体问题 (
  1)泛听和精听相结合 在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又 要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和 泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有 些部分精听,其余泛听。 在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着 眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛 听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛
听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非, 不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应 偏废。 (
  2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力,在听力训练过程中,往往会碰到 听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好, 有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力 来解决问题。比如:我们初次听《薄雪花》(EDELWEISS)这首歌时,可能对其中两处 的歌产生疑问,一是"You look hap
 

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